1、小石潭记练习题一、注音：篁（ ） 佩（ ） 洌（ ） 嵁（ ）坻（ ） 屿（ ） 佁（ ） 怆（ ）翕（ ） 邃（ ） 寥（ ） 俶（ ） 二、解释下列句子中加点的词语。下见小潭 隔篁竹 如鸣佩环 心乐之 水尤清洌 近岸，卷石底以出 青树翠蔓，蒙络摇缀 翠蔓： 蒙： 络： 摇： 缀： 参差披拂 潭中鱼可百许头 日光下彻，影布石上 佁然不动 俶尔远逝 似与游者相乐 潭西南而望 斗折蛇行 寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃 以其境过清，不可久居，乃记之而去 隶而从者 三、填空：1、小石潭记选自_ ，作者_，字_，唐代_人，著名文学家，世称“ 柳河东”，“_” 之一， 他擅长于写 ，本文按游览的顺序生动地
2、描写出小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。此文写于作者被贬为永州司马期间，这一时期所写山水游记统称_ 。本文是其中的第 篇。2、课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：点面结合。如写石：“_” 是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。远近交错。如写潭：“闻水声 ”是远，“下见小潭” 是近。动静结合。如写鱼：“影布石上 ”是静，“_” 是动。虚实相生。如“潭中鱼可百许头 ”表面写_，实为写_，以实写虚，虚实相应成趣。3、 小石潭记的“记” 是一种文体,可记叙描写,也可 ，是属于 的范畴。四、用原文回答：、作者是怎样发现小石潭的？ 、小石潭的全貌是怎样的？、 游鱼和潭水有什么特点
3、？五、理解课文1、选出没有比喻意义的一句是（ ）A、如鸣佩环，心乐之 B、斗折蛇行，明灭可见 C、卷石底以出2、分析理解不恰当的是（ ）A、作者隔着篁竹能找到小石潭，是小潭的流水声吸引了他。B、“全石以为底”就是说潭底全部都是石头。C、“寂寥”、“凄”、“寒”等词其实都是写心境的，暗示自己的遭遇，流露出一种孤独感。D、文章表现了高洁、幽邃、凄凉之美。3、下面各组句子中加点词意思相同的一组是( )A 乃记之而去 岳阳楼记 B 明灭可见 才美不外见C 以其境过清 不能以游堕事 D 潭中鱼可百许头 先生不知何许人4、与“以其境过清”中的“以”字的意义用法相同的一项是 ( )A全石以为底 B卷石底以出
4、 C属予作文以记之 D不以物喜5、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。 B第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。C第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。D柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。七、用现代汉语翻译句子的意思。（1）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。（2）伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。（3）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（4
5、）日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。（5）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（6）其岸势犬牙差互，不可知其源。八、理解课文，回答问题1、写侧面描写潭水清澈的句子？2、本文是按什么顺序来写的？突出地表现了“小石潭”的什么特点？3、第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？4、 小石潭记中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是：5、写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：6、表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：7、久坐潭边游人会有怎样的感受？：8、文章的点睛之笔是: 9、小石潭的气氛用两个字概括为 10、小石潭的主要特征： 11、 “凄神寒骨，悄怆幽邃” 八个字高度概括了小石潭
6、的什么氛围，表现了作者怎样的心情？12、既能高度概括小石潭的气氛，又含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子：13、作者开头说“心乐之” ，为什么在第四段又写“ 悄怆幽邃 ”？14、对“佁然不动；俶而远逝，往来翕忽” 进行赏析？14、本文是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。 16、如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述苏轼的水调歌头(明月几时有)中的相关名句。(限在 40 字以内)17、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。18、作者抓住小石潭的_特点，写出了
7、自己_ 的感受。19、读了第段文字，你最深的感受是：_20、古诗词中，有许多像本文一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句，请写出你最喜欢的相连的两句，并简要赏析。2 1、选文第二段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”描绘了一幅美丽的图画，作者在画面中给我们展示的是什么?22、选文表达了什么样的情感?在表现情感时运用了什么表现手法?23、品味下面句子的精彩之处。句子：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。九、对比阅读（一）阅读记承天寺夜游与小石谭记后答题【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，夜色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝
8、，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。坐潭上，四面付树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1解释下列句子中加点词在文中的意义。庭下如积水空明（ ） 悄怆幽邃（ ）2、下列各句中加点字词用法和意义相同的一组是（ ）A乃记之而去 而伯乐不常有 B盖竹柏影也 盖一癞蛤蟆也C以其境过清 虽乘奔御风不以疾也 D乃记之而去 冷光之乍出与匣
9、也 3、乙文中与甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这句话修辞手法相同的一句是“ ”。4、从选文中分别摘抄出最能反映作者心境的语句。结合两文的写作背景，试归纳一下选文甲、乙中两者所表现出的思想感情的共同点。甲： 乙： 共同情感： 【文段二】甲 岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？乙 小石潭记（节选）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。12下面加点词语
10、在句中的意思解释正确的一项是（ ）予尝求古仁人之心 微斯人以其境过清 乃记之而去A探求 稍微 冷清 离开 B探求 没有 冷清 离开C请教 没有 清白 走了 D请求 一点点 冷清 离开13辨析下面各组语句中加点的词，词义不相同的一项是（ ）A居 居庙堂之高则忧其民 不可久居B是 是进亦忧，退亦忧 问今是何世C去 乃记之而去 游人去而禽鸟乐D异 或异二者之为 陟罚臧否，不宜异同14对下列语句翻译正确的一项是（ ）A或异二者之为 译：不同于以上两种行为。B处江湖之远 译：住在很远的江湖上。C微斯人，吾谁与归 译：没有这种人，我追随投奔谁呢？D以其境过清 译：这里的环境有青青的草。15对以上两个文段理
11、解和分析正确的一项是（ ）A“予尝求古仁人之心”这句话朗读节奏的划分是“予/尝求古仁/人之心”。B“不以物喜不以己悲”运用了对偶、排比的修辞手法。C甲文中关于“先忧后乐”的名句常常被今人用来抒发自己伟大的政治抱负。D甲、乙两文的作者范仲淹、柳宗元都是“唐宋八大家”之一。三 (15 分) 甲 潭中鱼可百许头皆若空游务所依，日光下澈注，俟然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。注澈，又作彻。 (节选自小石潭记)乙 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍
12、，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (节选自与朱元思书) 15解释下面加点词在文中的意思。 (3 分)(1)以其境过清 (2)乃记之而去 (3)窥谷忘反16翻译下面的句子。 (4 分)(1)斗折蛇行，明灭可见。文： (2)游鱼细石，直视无碍。译文： 17甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?(4 分)答： 18下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情? (4
13、分)(1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。答： (2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。答： 小石潭记 练习题答案一、注音：篁（ hung） 佩（ pi） 洌（ li 坻（ ch 屿 y 佁（ y） 翕（ x ）邃（ su） 寥（ lio ）俶 ch 怆 chung 嵁（ kn）二、解释下列句子中加点的词语。 下见小潭 看见 隔篁竹 竹林 如鸣佩环 好像 心乐之 以 为乐 水尤清洌 格外 清澈 近岸，卷石底以出 靠近，动词 而 ，表承接，不译 青树翠蔓，蒙络摇缀 翠蔓：翠绿的茎蔓 蒙：覆盖 络：缠绕 摇：摇动 缀：连结 参差披拂 高低不平 潭中鱼可百许头 大约，大
14、概 左右 日光下彻，影布石上 向下 映 佁然不动 呆呆的样子 俶尔远逝 忽然 似与游者相乐 嬉戏，逗乐 潭西南而望 向西南 斗折蛇行 像北斗星那样 像长蛇爬行那样 寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃 寒： 使 寒 悄怆：忧伤的样子 幽： 幽静 邃： 深远 以其境过清，不可久居，乃记之而去 因为 凄清，冷清 停留 副词，就 代词，指小石潭的景物 连词，表顺承，不译 离开 隶而从者 随从 跟随 三、填空：1、 小石潭记 选自 _ 全唐文 ，作者 _柳宗元 _，字 _子厚 _， 唐代 _河东 人，著名文学家，世称 “柳河东 ”， “唐宋八大家 ”之一， 他擅长于写 山水游记 ， 本文按游览的顺序生动地描写
15、出小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。此文写于作者被贬为永州司马期间，这一时期所写山水游记统称 _ 永州八记 。 本文是其中的第 四 篇。2、课文多角度描写景物，其艺术手法主要有： 点面结合。如写石： “_全石以为底 _”是面， “为坻、为屿、为嵁、为岩 ”是点。 远近交错。如写潭： “闻水声 ”是远， “下见小潭 ”是近。 动静结合。如写鱼： “影布石上 ”是静， “_俶尔远逝 ”是动。 虚实相生。如 “潭中鱼可百许头 ”表面写 _鱼 _，实为写 _水 _，以实写虚，虚实相应成趣。3、 小石潭记 的 “记 ”是一种文体 ,可记叙描写 ,也可 抒情、议论 ，是属于 散文
16、的范畴。四、用原文回答： 、作者是怎样发现小石潭的？ 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌 。 、 小石潭的全貌是怎样的？ 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 、 游鱼和潭水有什么特点？ 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动 ;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 五、理解课文1、选出没有比喻意义的一句是（ C ） A、如鸣佩环，心乐之 B、斗折蛇行，明灭可见 C、卷石底以出2、分析理解不恰当的是（ C ） A、作者隔着篁竹能找到小石潭，是小潭的流水声吸引了他。 B、 “全石以为底 ”就是说潭底全部都是石头。 C、 “寂寥 ”
17、、 “凄 ”、 “寒 ”等词其实都是写心境的，暗示自己的遭遇，流露出一种孤独感。 D、文章表现了高洁、幽邃、凄凉之美。3、下面各组句子中加点词意思相同的一组是 ( C )A 乃记之而去 岳阳楼记 B 明灭可见 才美不外见C 以其境过清 不能以游堕事 D 潭中鱼可百许头 先生不知何许人也4、与 “以其境过清 ”中的 “以 ”字的意义用法相同的一项是 ( D )A全石以为底 B卷石底以出 C属予作文以记之 D不以物喜5、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ C ）A本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。 B第一段作者围绕着 “石 ”来写，在移动变换中引导我们去领
18、略不同的景致。C第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。D柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭 “不可久居 ”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。八、 理解课文，回答问题1、写侧面描写潭水清澈的句子？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动 ;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 2、本文是按什么顺序来写的？突出地表现了 “小石潭 ”的什么特点？游览的先后顺序。 特点：石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美。 3、第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？特点：清、澄。写法：侧面描写，
19、通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。好处：无一字写水，但无处不在写水。 4、 小石潭记 中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是： “似与游者相乐 ”。 5、写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是： 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 6、 表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是： 凄神寒骨，悄怆幽邃。 7、 久坐潭边游人会有怎样的感受？： 凄神寒骨，悄怆幽邃。 8、 文章的点睛之笔是 : 凄神寒骨，悄怆幽邃。 9、小石潭的气氛用两个字概括为 凄清 10、小石潭的主要特征： 全石为底、潭水清澈、竹树环合（幽静） 11、 “凄神寒骨，悄怆幽邃 ”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情？凄清寂
20、静 寂寞忧伤 12、既能高度概括小石潭的气氛，又含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子：“凄神寒骨，悄怆幽邃 13、 作者开头说 “心乐之 ”，为什么在第四段又写 “悄怆幽邃 ”？因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 14、对 “佁然不动；俶而远逝，往来翕忽 ” 进行赏析？这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。 15、本文是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。 观鱼和游览结束时的不同心情，一乐一忧似难相容。而本文中，乐是忧
21、的另一种表现形式，凄苦才是作者感情的主调。作者借情山水正是为了摆脱他抑郁的心情，但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境又会流露出来。 16、如果你能经 “时空隧道 ”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述苏轼的 水调歌头 ( 明月几时有 )中的相关名句。 (限在 40字以内 )人有悲欢离合，月有阴晴圆缺此事古难全 。 将此诗句融入其中更好 17、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。示例：小石潭位于小丘西南面 120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周著述环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉
22、悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文 小石潭记 。小石潭由此闻名遐迩。18、作者抓住小石潭的 _幽静 _特点，写出了自己 幽深冷寂，孤凄悲凉 的感受。19、读了第 段文字，你最深的感受是： 示例：看到游鱼的怡然自得，我的灵魂仿佛得到了净化。 _开放性试题，答案不唯一。 (能写出自己的独特体验和个性化的感受即可 )_20、古诗词中，有许多像本文一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句，请写出你最喜欢的相连的两句，并简要赏析。示例：山随平野尽，江人大荒流。用 “随 ”“入 ”两字将 “山 ”、 “江 ”、 “半野 ”、 “大荒 ”四个意象贯穿，抽绘出气势磅礴的万里长江
23、图，抒发了诗人离家渐远、乡情渐浓的思乡情。 21、 选文第二段 “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上 ”描绘了一幅美丽的图画，作者在画面中给我们展示的是什么 ?游鱼、清澈的水 22、文章表达了什么样的情感 ?在表现情感时运用了什么表现手法 ?乐、悲 (由乐到悲 ) 表现手法： 寓情于景 (或情景交融 ) 23、 品味下面句子的精彩之处。句子：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。示例：写潭西南边的小溪，作者抓住了它的特征，用了 “斗折 ”、 “蛇行 ”、 “犬牙差互 ”三个比喻，把小溪的特征形象地再现出来，非常真切。既肖其貌，又传其神，给人以鲜明的印象。九
24、、对比阅读阅读 记承天寺夜游 与 小石谭记 后答题【 甲 】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，夜色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。【 乙 】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 坐潭上，四面付树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1解释下列句子中加点词在文中的意义。庭下如积水空明（清澈透明） 悄怆幽
25、邃（寂静的使人感到忧伤）2、下列各句中加点字词用法和意义相同的一组是（ B ）A乃记之而去 而伯乐不常有 B盖竹柏影也 盖一癞蛤蟆也C以其境过清 虽乘奔御风不以疾也 D乃记之而去 冷光之乍出与匣也 3、乙文中与甲文中 “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 ”这句话修辞手法相同的一句是 “ 如鸣佩环 ”。4、从选文中分别摘抄出最能反映作者心境的语句。结合两文的写作背景，试归纳一下选文甲、乙中两者所表现出的思想感情的共同点。甲： 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 乙： 寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。共同情感： 被贬官后的悲苦孤寂 【 文段一 】 l2 B l3 B l4 C l5
26、 C三 (15分 ) 15 (3分 )（ 1）因为。 (2)离开。 (3)返回 (答 “返 ”、通 “返 ”、同 “返 ”均可 )。 (各占 1分 ) 16 (4分 )(1)(看到溪水 )像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。或： (溪流 )曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。 或： (泉水 )曲曲折折， (望过去 )一段看得见，一段又看不见。 (2)(水中 )游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。 或： (水中 )游动的鱼和细小的石头，可以看到底，毫无障碍。 (各占 2分。意思对即可 ) 17 (4分 )水的特点： 甲 清澈 (或：清 )； 乙 清澈 (或：清 )和湍急 (或：急 )。 描写角度： 甲 间接描写 (或：侧面描写 )； 乙 直接描写和间接描写相结合 (或：正面描写和侧面描写相结合 )。 (每问 2分。意思对即可 ) 18 (4分 )(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。 (2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。 (各占 2分。意思对即可 )
