1、融入美術課程，由學生自行創作。(融入美術課程，由學生自行設計創作。)1學生生涯學習檔案前言在資訊發達的今日，知識的發展一日千里，要趕得上時代，光靠老師的教學是不足的，更需要養成自學的習慣。於是如何達到終身學習、多元智慧的學習就成為當務之急，據此一理念，學校印製此一生涯檔案 ，提供同學自我探索、閱讀學習、藝文欣賞、公共服務等紀錄，作為同學在國中三年的學習引導，以及求學歷程的完整記錄，請同學善加利用。一、封面：(一) 封面設計：融入藝文課程，由學生自行創作。(二) 標題：我的生涯檔案 ，亦可自訂。二、個人檔案：(一)僅此一家，別無分號(二)自傳：中文融入國文課程。英文融入英文課程。三、自我探索：融
2、入綜合領域。(一)戀一個我(二)我的人格特質(三)人格拼圖(四)我的能力傾向(五)我的生涯價值(六)我的決策風格(七)壓力靠邊站(八)你是哪種學習類型四、生活精采：融入自然、社會、健康與體育、藝術與人文等領域。(一)我的遊記(二)難忘的營隊經驗(三)特別的日子(四)生活花絮五、榮譽紀錄：國中三年中之獎狀、記功、記獎等。六、公共服務：校內、校外之義工服務紀錄。七、觀功念恩(一)善行紀錄：記錄自己三年來之善行。(二)生命中的恩人：三年來，有恩於己的恩人。八、我的秘密基地：個人收集到有關生涯發展的文章或物件。2目 錄 個人檔案4(一)僅此一家別無分號 5(二)自傳6 自我探索 7(一)戀一個我8(二
3、)我的人格特質9(三)人格拼圖11(四)我的能力傾向14(五)我的生涯價值16(六)我的決策風格19(七)壓力靠邊站21(八)你是哪種學習類型22 生活精采24(一)我的遊記25(二)難忘的營隊經驗26(三)特別的日子27(四)生活花絮28 榮譽紀錄29 公共服務33 觀功念恩35(一)善行紀錄36(二)生命中的恩人37（三）張開眼睛看看誰在做好事38 我的秘密基地3934僅此一家 別無分號我的名字叫 （中文） （英文）打從民國 年 月 日呱呱落地之後，我就成了這地球村的一份子。如果你想跟我聯絡，可以打 call 我，也可以 E-mail 到 給我。照過來，請照過來：我的外表（具體描述） 個性
4、 ，人際關係 ，優點 座右銘 ，此外，我最喜歡的休閒活動是 最親密的家人有 這張照片看到了我嗎?真高興能來到這個世界與大家一起編織璀璨亮麗的未來。畫或貼上你的生肖 個人照片請貼上與家人的合照5自 傳一、家庭狀況二、求學經過三、個人專長四、個人興趣五、未來展望67哲學家笛卡兒曾說：我思故我在 。你（妳）是否曾經思索過自己是一個什麼樣的我呢？你（妳）感覺的到自己的存在嗎？來杯咖啡，放點音樂，輕輕的閉上眼，盡情發揮自己的想像空間，也許，你（妳）將遇見另一個不同的自己。1.如果我是一種顏色，我希望是_。因為_。2.如果我是一種陸地動物，我希望是_。因為_。3.如果我是一種海洋動物，我希望是_。因為_。
5、4.如果我是一種植物，我希望是_。因為_。5.如果我是一種工具，我希望是_。因為_。6.如果我是一種味道，我希望是_。因為_。7.如果我是一種書，我希望是_。因為_。8我的人格特質人格特質是一個人在生活中對人、對事、對自己、對外在環境所表現出來的因應方式。這些獨特的應對方式，是個人成長的歷程中，受到遺傳、家庭教養、文化規範等因素的交互作用影響，每個人都不相同的。 希望藉由以下活動(自我檢測/人格拼圖/我的能力傾向)的探索及分析，來幫助你更瞭解自己的人格特質。請你記得，雖然人格特質的分析能幫助你了解什麼樣的人，適合什麼樣的工作 ，但人格特質仍有可能受生活經驗的影響而發生轉變。所以，希望在瞭解自己
6、的人格特質之後，你能盡情的發揮與展現自我，且能想方法突破自己的限制，替自己的生涯發展開創美景。 自我檢測站你是如何形容自己的呢？朋友眼中的你又是如何呢？讓我們透過下面的檢測活動，來幫助你探索與瞭解更不同的自己(你可以參考下面所附的形容詞)。請寫下最能代表自己的三個形容詞_ _ _別人對我的看法是(請同學填寫)_ _ _別人的看法和自己的看法有沒有什麼不同呢？相同點：_不同點：_我的發現及心得_9 有恆心的 聰明的 被動的 細心的 富想像力的 脾氣暴躁的 害羞的 真誠的 樂觀的 缺乏想像的 誠實的 溫柔的 有條裡的 有才華的 有同情心的 有野心的 熱心的 愛幻想的 負責任的 善解人意的 有毅力的 善交際的 幽默的 悲觀的 喜歡表現的 衝動的 獨立的 天真的 搞笑的 可愛的 勤勞的 機智的 認真的 富創意的 活潑的 勇敢的 有主見的 友善的 孝順的 固執的 有上進心的 愛冒險的 能溝通的 情緒化的 主動積極的 體貼的 順從的 顧家的 愛爭辯的 善良的 文靜的 有義氣的 其他資料來源：轉引自瑞祥高中舞動青春輔導手冊
