1、1第 5 课 纸卷魔术金升外国语实验实验学校 董鸿艳 教学目标：1、运用色纸和各类废旧纸张，通过绘画、卷贴、组合等方法进行立体造型活动，掌握设计、制作的方法，体验制作过程。2、通过剪、折、卷、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。3、通过纸卷造型的设计与制作，培养学生的想像力、创新能力和耐心、细致操作的心理品质。教学重点：通过剪、折、卷、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型。教学难点：启发学生大胆想像、构思进行创作，设计出一个有趣的纸卷造型。教学方法：示范，讨论，创新，合作探究教学准备：多媒体课件、纸卷作品范例、制作材料工具等。教学过程：一、魔术导入。1、教师出示几张不同颜色、不同大小的长方形
2、卡纸，在三分钟内变成一只小猫造型。（先把纸卷成柱形，再粘贴，边制作边讲述魔术口诀：一个卷儿是身体，加个卷儿做头部，粘上细卷成鼻子，剪了两刀变耳朵，添上几条变胡子，翘起尾巴喵喵喵。 ）学生观看教师“变魔术” ，激起学生的探究欲望和兴趣，进而揭示课题纸卷魔术二、激疑探究。1、猜谜请出动物朋友。2课件出示谜面，哪一组猜对了，就把相应的动物纸卷造型发给这一组，已猜对的小组不再参加后几轮的猜谜活动，直至每组都获得一个纸卷动物。头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。 （公鸡）白衬衣，黑大褂，走起路来左右摆，冰天雪地也不怕。 （企鹅）老家住在弯里弯，前门后门都不关，狮子豺狼都不怕，只怕猫咪下山来。
3、（老鼠）大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。 （青蛙）2、自主探究，师生互动。请学生介绍这些动物有什么特点？（简洁、逼真，夸张，抓住这些动物特征。 ）同学们可以看一看，拆一拆，再装一装，这些可爱的动物采用了什么材料？是怎么做出来的？你学到了哪些制作方法？各组学生观察，拆装，研究讨论制作方法和过程，并由代表向全班进行讲解和示范，解决制作纸卷造型的技巧问题。如：把一个圆形剪去一部分，可变成锥体作老鼠的耳朵。要使两部分衔接，除了粘。还可以在需要插接的地方剪一道口子，相互交叉，插进去。将纸卷的一边剪切去一部分，可折出需要的角度。三、尝试制作。原来这些纸卷小动物是这样做出来的，同学们，你们想
4、试一试吗？那么大家就发挥自己的想象力和各自的精彩构思开动吧。老师随时听候你们的召唤，随时帮助你们。3学生试做动物纸卷造型，做好后，教师进行简单的评述，对不足处提出改进建议。四、欣赏作品。1、教师播放碟片动物世界 ，让学生欣赏。说出这些动物有什么特征？2、课件出示几件纸卷动物作品。讨论是否喜欢这些作品吗？这些作品好在什么地方？学生根据作品采用的材料、造型、色彩等方面发表各自看法。是否能做出更有创意的作品？请学生说说自己的构思，也可挑选合作伙伴进行交流。五、学生制作。学生选用适合的材料制作一个纸卷动物造型，可个人制作，也可两人合作。教师巡回辅导，鼓励有创意的学生，帮助有困难的学生。六、作品展示。举行“纸卷动物大联欢”活动。1、学生手持纸卷动物造型相互问好、模仿动物行走、嬉戏。2、学生介绍自己是如何构思制作的，你最喜欢哪件作品？3、师进行点评。七、课后拓展。教师讲故事勇敢的小刺猬 ，按故事的情节逐个出示角色（动物纸卷造型） ，有小刺猬、小兔、小猴。以此鼓励学生课后根据故事、课文或儿歌等设计制作动物纸卷造型进行表演。
