1、课题 快乐读书屋七 青霉素的发现课型 略读 备课人 臧彬 执教时间知识目标 认识本课“霉、弗、溶” 等 7 个生字。能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文。教学目标 情感目标理解课文内容，学习弗莱明的探究精神，培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。重点 了解青霉素的发现经过，学习弗莱明的探究精神。难点 了解青霉素的发现经过，学习弗莱明的探究精神。课时安排 1 课时教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改目标导学预习方案1正确、流利地朗读课文。2认识生字。3弗莱明是怎样发现青霉素的？4.你觉得弗莱明是一个什么样的人？创境激疑同学们在以前的学习中，认识了许多伟大的科学家，如放射元素镭的发
2、明者居里夫人，发现万有引力的牛顿等。今天还要向大家介绍一位让每个人都为之骄傲的科学家，他就是英国生理学家弗莱明，你们知道他发明的是什么吗？是挽救无数人生命的药品青霉素。下面我们就一起走进弗莱明发现青霉素的故事。(板书课题)探究文本一、检查预习，整体感知1.自由读文，课文主要讲了哪些内容？2.出示生字词语，指生认读。3默读课文，哪些自然段写了青霉素发现的经过?二、品读课文，读中感悟1出示自学提示：(1)边读边想：发现青霉素做了几次实验，结果？(2)边读边画，画出体现弗莱明认真钻研精神的语。(3)边读边品，有感情地品读这些语句，体会弗莱明锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。【校长寄语：教育就是
3、服务，教育就是 发展，教育就是幸福 】教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改探究文本2.学生自学。3.学生汇报学习收获4弗莱明是在怎样的条件下发现青霉素的？此时你最想对弗莱明说些什么?三、加深感悟1.知道青霉素都能治疗哪些疾病吗?2.还有哪些科学家也给你留下了深刻的印象？(汇报课前搜集的资料)四、再读课文，学习生字1.再读课文，圈画出要求会认的字及词语。2.出示本课的生字词语，指名读、齐读。拓展延伸出示有关科学的名言警句：科学是讲求实际的，科学是老老实实的，学问来不得半点虚假，需要付出艰巨的劳动。 郭沫若全课总结马克思曾经说过，在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。许多科学发明、科学创造都是从我们身边的小事开始的，老师相信，只要同学们勤于观察，善于思考，勇于创造，也能成为一名发明家。作业布置A:抄写喜欢的词句。B:读文有感板书设计青霉素的发现（英国）弗莱明反复实验锲而不舍求实创新教后札记【校长寄语：教育就是服务，教育就是 发展，教育就是幸福 】
