1、 鸟 1、 教学目标 概述鸟 类的 主要 特征 。 2、 尝试探 究鸟 适于 空中 飞行 的形态 结构 特点 。 3、 通过“ 观察 与思 考” 活动 ，确立 鸟的 身体 结构 与功 能 相统 一、 鸟与 环境 相适 应的 观 点 。 4、 举例说 明鸟 与人 类生 活的 关系。 5、 关注鸟 在生 物圈 中的 作用 ，形成 爱护 鸟的 情感 。 重 点 1、概 述鸟 类的 主要 特征 。 2 、举 例说 明鸟 与人 类生 活 的关系 。 难 点 1、 通过 “ 观察 与思 考” 活动， 确立鸟 的身 体结 构与 功能 相统一 、 鸟 与环 境相 适应 的观点 。 2 、探 究鸟 适于 空中
2、飞行 的 形态结 构特 点。 教学准备 视频， 多媒 体课 件。 备课内 容 导入 想一想 ，议 一议 有些鸟 能 在 南 、 北 半球 之 间迁飞 往返 ， 有些 鸟竟 能 飞越珠 穆朗 玛峰! 它 们为 什 么具有 这 么强的 飞行 能力 呢？ 也许 你会回 答： 因为 鸟有 翅膀 。那么 ，人 在双 臂上 缚上 人工翅 膀， 为 什么还 是不 能像 鸟一 样飞 呢？ 自主学习 1、阅 读教 材， 完成 下列 空 格： （1） 外形 ：体 形呈 型， 体表 ， 前肢 。 （2） 运动 系统 ： 翼 是鸟 类 的 器官 ，羽毛 在排 列上是 的， 生 有大型 正羽 ， 展开时 呈 型 ；骨骼
3、 ，中 空，有 ； 肌 特别 发达 （3）消化 系 统：食 量 ，消 化能 力 ，直 肠 ， 体 内不贮 存粪 便。 （4） 循环 系统 ： 发达， 的 能力 强。体 温 。 （5） 呼吸 系统 ：有 和 ， 进行 双重 呼吸 。 2 、阅 读教 材P34 的 “鸟 与 人类 生活的 关系 ”， 简要 归纳鸟 与人 类有 哪些 关系 ？ 个案补充 合作探究 1、观 察课 本 p30 图 片， 比 较形态 结构 异同 ，完 成 p31 表格 2、观 察图 片， 分析 资料 ， 探究鸟 的形 态结 构有 哪些 适于飞 行的 特点 ？ 雀形类 的鸟 一天 所吃 的 食 物，相 当于 自身 体重 的
4、10% 30% 。蜂 鸟一 天所 吃的 蜜浆， 约 等于它 体重 的2 倍。 体 重 为 1500 克 的雀 鹰， 能 在一 昼夜吃 掉800 1000 克的 肉。 雀形 类的 鸟所吃 的谷 物 、 果实 或昆 虫， 经消 化吸 收后形 成的 残渣 1.5 小 时后 排出 体外 。 绿 头鸭 吃进 的 食 物， 经消 化吸 收后 形成 的残 渣 0.5 小时 后排 出体 外。 肺与气 囊 鸟与人 的心 脏大 小及 心搏 次数的 比较 个案补充 1、 总结提升 归纳总 结： 鸟的 主要 特征 。 2、 恒温动 物与 变温 动物 的定 义 3、 家鸽适 于飞 行生 活的 形态 结构特 点。 形态结
5、 构 适于飞 行生 活的 特点 体形 体表 前肢 骨骼 肌 肉 呼吸 消化 当堂达标 1.大多 数鸟 类体 内具 有气 囊，气 囊在 鸟飞 行时 所起 的作用 不包 括（ ） A.辅助 肺完 成双 重呼 吸 B.减 轻体 重， 增加浮 力 C.散失 热量 ，降 低体 温 D.保 温保 暖， 使体温 恒定 2. 下列 哪项 不是 家鸽 适应 飞行生 活的 外形 特点 （ ） A.身体 分为 头、 颈、 躯干 、四肢 、尾 B. 全 身被覆 羽毛 C.前肢 变成 翼， 生有 大型 正羽 D. 身 体呈流 线型 3. 家鸽 排便 频繁 的原 因是 （ ） A.食量 大 B. 消化 功能 差 C.吸
6、收功 能差 D.直肠短 ，不 能长 时间 储存 粪便 4. 下列 哪项 不是 家鸽 适应 飞行生 活的 特点 （ ）。 A.胸肌 发达 B. 骨骼 薄而 轻 C.气 囊发 达 D.胃发达 5. 鸟飞 行时 ，牵 动两 翼完 成飞行 动作 ，其 动力 主要 来自( ) A四 肢 B 胸 骨 C 胸 肌 D 羽毛 6. 家鸽 飞行 时， 牵动 两翼 的肌肉 主要 着生 在( ) A后 肢 B 脊 椎骨 C 颈 部 D 胸骨 7. 蜂鸟 的心 搏次 数为 615 次/min ，是 人的 8 倍 还多 ，这与 它下 面的 哪项 生理 活动密 切相 关 ( ) A飞 行 B 呼 吸 C 生 殖 D 孵卵
7、 个案补充 板书设计 第六节 鸟 体形： 流线 型 体表： 被覆 羽毛 ，前 肢变 为翼 体表 覆羽 肌肉： 胸肌 发达 前 肢变 成翼 骨骼： 有龙 骨突 、长 骨中 空 鸟 的主 要特征 消化系 统： 食量 大， 消化 能 力强 ；直 肠短 有 喙无 齿 循环系 统： 心脏 发达 有 气囊 辅助 肺呼 吸 呼吸系 统： 气囊 辅助 肺呼 吸，双 重呼 吸 反思 本节安排两课时来完 成， 第一课时引导学生探 究鸟 适于飞行的形态结构 特点； 第二课时引导学生观 察几 种鸟比较形态结构上 的异 同， 归纳出鸟类的主 要特 征。 第一课时 引导学生探究鸟适于 飞行 的形态结构特点， 先 复习 探究实验的一般过程 ， 分 组观察鸟的外 形、 翼和羽毛、 胸肌、 骨 骼等方面， 再分析消化、 呼吸、 心脏结构等方面的 资料， 最后使 学 生认识到无论是鸟 的外 形、 内部构造还 是生理方 面都是为鸟的飞行生 活设 计的。 第二课 时在学生观察几种鸟 图片 的基础上， 观看视频 ， 增 强学生的感性认识， 再归 纳出鸟的主要 特征，效果比较好。
