1、臺北縣鷺江國民中學九十七學年度第二學期 九 年級 國文 領域課程計畫 設計者：賴妏甄、許韻玲、鍾宜慧一、本領域每週學習節數（1）節二、本學期學習目標：1.能了解文章的內容。2.能了解文言文字詞的用法。3.能欣賞文章之美。4.能運用所學之語詞創作。5.能運用不同的修辭法寫作。6.了解語言發展的現況。7.能分辨各種不同文體的特色。8.能認識作者及其寫作風格。9.了解語言的功用與特性。10.能領悟文章深意，思考轉化提升為道德情操。三、本學期課程架構：單元名稱 課名 單元名稱 課名一、未走之路-東西方詩作賞析 七、人間情分-曼妙嬋娟單元一人生之路 二、座右銘-乘風飛翔單元四人情世態 八、雨錢-創意小說
2、三、良馬對-一片丹心單元二藉物感發 四、青鳥就在身邊-散播幸福單元五複習課程國文六冊複習校本位課程-畢業季活動五、曲選-流行與古典單元三情景交融 六、與宋元思書-百年愚行四、課程教授內容九年級下學期彈性課程閱讀指導六大議題品格教育寫作練習延伸閱讀班級書箱課程重點教學活動多元評量國文第六冊課程五、本學期課程內涵：綠色表示六大議題；藍色表示課程教學活動、寫作教學；橘色表示品德教育教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註一2/09|2/15一、未走之路B2-2-3-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。C-3-1-3 能將所聽到的內容，用完整而優美的語言說出來。
3、E-1-7-7-3 能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。E-3-3-2-2 能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。E-3-5-5-2 透過閱讀中外及鄉土文學作品，增進對不同文化背景及不同族群的理解與溝通。E-3-5-5-1 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。六大議題之融入：資訊教育5-4-2 適時應用資訊科技，透過網路培養合作學習、主動學習的能力。單元一、人生之路一、未走之路課 程 重 點1.簡 介 美 國 詩 人 佛 羅 斯 特 。2.賞 析 佛 羅 斯 特 的 著 名 詩 篇 ： 全 新 的 奉 獻 、 雪 夜 林 畔 等 。課 程 活 動1.延伸閱讀：成寒 著推開文學家的
4、門（簡介世界知名的詩人、小說家）2.請同學蒐集西方的翻譯詩句，加以朗誦。3.討論東西方詩作的差異，小組報告。1 教師手冊備課用書一、未走之路口頭評量作業評量新詩吟唱資料蒐集學習單二2/16|2/22二、座右銘B2-2-3-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。C-3-2-4-1 能用不同溝通方式，表達自己的意見。E-1-7-7-3 能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。E-3-2-10 能依據文章內容，進行推測和下結論。E-3-3-2-1 能分辨文體寫作的特質和要求。六大議題之融入：生涯發展教育3-3-3 發展生涯規劃的能力。3-3-2 培養正確工作態度及價值觀。3-3-4 培養解決生涯問題的自
5、信與能力。家政教育3-2-3 養成良好的生活習慣。單元一、人生之路二、座右銘課 程 活 動1.校內共讀計畫-閱讀書箱：風鳥皮諾查等書2.報告自己的閱讀心得3.小組分享自己的偶像、夢想與實現之道，配合作文教學。1 教師手冊備課用書二、座右銘口頭評量作業評量自我評量資料蒐集品德教育：指導學生建立正向積極的價值觀教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註4-2-1 了解個人具有不同的特質。三2/23|3/01二、座右銘B2-2-3-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。C-3-2-4-1 能用不同溝通方式，表達自己的意見。E-1-7-7-3 能從閱讀的材料中，培養
6、分析歸納的能力。E-3-2-10 能依據文章內容，進行推測和下結論。F-3-3-9 能根據實際需要，主動嘗試寫作不同類型的文章。六大議題之融入：生涯發展教育1-3-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。3-3-3 發展生涯規劃的能力。家政教育3-2-3 養成良好的生活習慣。4-2-1 了解個人具有不同的特質。單元一、人生之路二、座右銘作文教學1.概述曹又方 改變人生的一句話2.鼓勵學生找尋適合提醒自己的座右銘，以此為題，討論自己的人生方向。1 教師手冊備課用書學習單二、座右銘口頭評量自我評量資料蒐集閱讀心得寫作品德教育：培養同學重榮譽、守紀律之精神及建立良好生活習性四3/02|3/08三
7、、良馬對A-3-1-1-1 能應用注音符號，分辨字詞的音義，增進閱讀理解。B-2-2-3-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。E-1-7-7-3 能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。E-3-2-2-2 能具體陳述個人對文章的思維，表達不同意見。F-3-5-10-2 能依據寫作步驟，精確的表達自己的思想，並提出佐證或辯駁。六大議題之融入：人權教育三、良馬對教學活動 ： 1. 認識岳飛的作品：滿江紅，藉由詩歌吟唱體會岳飛慷慷激昂的情操。2. 延伸閱讀：廖炳焜著鵬舉的忠魂：岳飛（簡介岳飛的一生及其愛國精神）3. 介紹其他愛國詩人屈原、陸游；愛國詞人辛棄疾等人的作品，體會他們豪氣與情意1 教師手冊備
8、課用書CD三、良馬對口頭評量作業評量自我評量資料蒐集學習單教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註1-4-2 了解關懷弱勢者行動之規劃、組織與執行，表現關懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關懷生命。2-4-2 認識各種人權與日常生活的關係。 五3/09|3/15四、青鳥就在身邊B-2-2-3-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。B-3-2-5-7 能在聆聽過程中適當的反應，並加以評價。C-3-1-4-10 能明確表達意見，並清楚表達情意。E-1-7-7-3 能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。E-3-2-2-2 能具體陳述個人對文章的思維，表達不同的
9、意見。E-3-3-1-1 能了解並權是作者所欲傳達的訊息，進行對話。E-3-5-5-1 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。六大議題之融入：資訊教育5-4-2 適時應用資訊科技，透過網路培養合作學習、主動學習的能力。家政教育4-4-1 肯定自己，尊重他人。單元二、藉物感發四、青鳥就在身邊課程重點1.校內共讀：閱讀書箱-一公升的眼淚等書2.小組分享心得3. 培養學生尊重與包容之品德特質，營造出充滿愛的支持校園環境，以建立協助關懷支持弱勢學生1 教師手冊備課用書閱讀心得單四、青鳥就在身邊口頭評量作業評量紙筆測驗閱讀心得寫作品德教育：培養學生愛與關懷的特質六3/16|3/22四、青鳥就在身邊B
10、-2-2-3-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。B-3-2-5-7 能在聆聽過程中適當的反應，並加以評價。C-3-1-4-10 能明確表達意見，並清楚表達情意。E-1-7-7-3 能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。E-3-2-2-2 能具體陳述個人對文章的思維，表達不同的意見。E-3-3-1-1 能了解並權是作者所欲傳達的訊息，進行對話。課程活動 ：1. 認識陳火泉的生平事蹟、作品風格。2.播放南一 出版社提供的多媒體教材國文文學館- 台灣作家系列 -，介紹吳晟、白萩。2. 國內的現代詩創作的介紹。1 教師手冊備課用書圖卡台灣文學行學習單語文常識 趣味的語言資料蒐集口頭評量紙筆測驗報告教
11、學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註E-3-5-5-1 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。六大議題之融入：家政教育4-4-1 肯定自己，尊重他人。七3/23|3/29第一次段考 復習評量 1八3/30|4/05四、青鳥就在身邊B-2-2-3-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。B-3-2-5-7 能在聆聽過程中適當的反應，並加以評價。C-3-1-4-10 能明確表達意見，並清楚表達情意。E-1-7-7-3 能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。E-3-2-2-2 能具體陳述個人對文章的思維，表達不同的意見。E-3-3-1-1 能了解並權是作者所
12、欲傳達的訊息，進行對話。E-3-5-5-1 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。六大議題之融入：家政教育4-4-1 肯定自己，尊重他人。課程活動 ：1.播放南一出版社提供的多媒體教材國文文學館-台灣作家系列，介紹鍾理和、賴和等文學家。2.請同學寫下對台灣文學的瞭解與想法。1 教師手冊備課用書台灣文學行學習單紙筆測驗分組討論學習單九4/06|4/12第五課 曲選E-3-3-2-2 能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學美感E-3-5-6 能喜愛閱讀古今中外及鄉土文學中代表性的作品F-3-2-1-1 能精確的遣辭用字，恰當的表情達意。六大議題之融入：生涯發展1-2-1 認識有關自我的觀念。課程
13、重點 ：1.介紹流行歌曲：無樂不作、國境之南、青花瓷、千年之戀等著名歌手的歌曲歌詞2.請同學歌唱3.共同賞析其中修辭、佳句與歷史文化特色。4.比較古今詩詞之間的異同。1 教師手冊備課用書掛圖學習單詩詞賞析學習單CD紙筆測驗分組討論學習單教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註家政4-2-1 了解個人具有不同的特質。4-3-1 接納自己。十4/13|4/19第六課 與宋元思書A-3-1-1 能應用注音符號，分辨字詞的音義，增進閱讀理解 C-3-1-4-3 能明白說出一篇短文的優缺點。D-3-2-3 會查字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。E-3-1-1
14、 熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。E-3-3-1 能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。F-3-1-1 能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。六大議題之融入：環境1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。4-1-1 能以清楚的言語文字，適切描述自己的自然體驗。生涯發展1-2-1 認識有關自我的觀念。3-1-1 覺察自我應負的責任。教學活動 ：1.校內共讀計畫-閱讀書箱：百年愚行等書2.小組分享印象最深刻的圖文3.透過活動單進行生活與生命的反思1教師手冊備課用書學習單口頭評量自我評量報告紙筆測驗資料蒐集品德教育：養成學生愛護環境習慣：建立學生珍惜資源觀念十一4/20|4/2
15、6第七課 人間情分B-3-2-4-5 能充分了解對方表達的情意。C-3-1-4-9 能依理解的內容，選擇不同的溝通方式，適當表達。E-3-2-10-6 能依據文章內容，進行推測和下結論。E-3-5-5-1 能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重關懷。F-3-1-1-1 能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。六大議題之融入：家政教育教學活動1.介紹張曼娟 小學堂2.從單元讀唐詩學作文 、從論語學做人欣賞張曼娟的文學涵養和細膩情感3.從經典文學中學習作文寫作和處世之道1 教師手冊備課用書延伸讀本曼妙嬋娟學習單口頭評量自我評量報告紙筆測驗資料蒐集教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數
16、 使用教材 評量方式 備註4-4-1 肯定自己，尊重他人。十二4/27|5/03第七課 人間情分B-3-2-4-5 能充分了解對方表達的情意。C-3-1-4-9 能依理解的內容，選擇不同的溝通方式，適當表達。E-3-2-10-6 能依據文章內容，進行推測和下結論。E-3-5-5-1 能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重關懷。F-3-1-1-1 能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。教學活動1.介紹張曼娟 小學堂2.從單元論語 與抒情文、論語與記敘文論語與抒論說文學習不同文體的特色和寫作方法3.將國中三年來老師所說過的金玉良言、同學曾經做過的善行或美好事蹟記錄下來。4.記錄國中曾發生的溫馨事件
17、，製作成溫清小卡，集結起來，掛在班級幸福樹上1 教師手冊備課用書掛圖圖卡CD溫情小卡口頭評量作業評量自我評量報告紙筆測驗資料蒐集學習單品德教育：學習關懷與感恩心。十三5/04|5/10第八課 雨錢E-3-2-10-6 能根據實際需要，主動嘗試寫作不同類型的文章。E-3-3-2-4 能欣賞作品的內涵及文章結構。E-3-3-9-2 能根據實際需要，主動嘗試寫作不同類型的文章。作文F-3-3 能理解各種文體的特質，並練習寫作不同類型的作品。F-3-5 掌握寫作步驟，充實作品的內容，精確的表達自己的思想。學習重點 : 1.介紹蒲松齡 聊齋誌異、干寶搜神記、張曼娟柔軟的神殿等書2.創意小說創作，讓同學發
18、揮想像力，學習編寫故事，營造作品氣氛，1 教師手冊備課用書學習單口頭評量報告資料蒐集學習單教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註十四5/11|5/17第八課 雨錢E-3-1-1-1 能熟悉並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。E-3-2-10-6 能根據實際需要，主動嘗試寫作不同類型的文章。E-3-3-2-4 能欣賞作品的內涵及文章結構。E-3-3-9-2 能根據實際需要，主動嘗試寫作不同類型的文章。1.舉辦 創意小說發表 ，小組合作，選出最適合的作品，自製道具，上台發表，發揮創意與口才1 學習單 小組發表十五5/18|5/24第二次段考 考前複習
19、1十六5/25|5/31基本學力測驗複習週(5)1.複習 1-3 冊2. 複習 4-6 冊C-3-1-3-8 能將所聽到的內容，用完整而優美的語言說出來。E-3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。E-3-3-2-2 能分辨文體寫作的特質和要求。B-3-1-9-4 能養成主動聆聽及探索學習的能力。基本學力測驗複習週1.如何答題2.題幹重心之掌握3.關鍵字之 判別4.文意理解1 自編講義 重點測驗:1、字音辯正2、字形辨識3、字義辨析4、詞語的理解 與應用5、格言、諺語、歇後語教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註十七6/01|6/07基本
20、學力測驗複習週(5)1.複習 1-6 冊C-3-1-3-8 能將所聽到的內容，用完整而優美的語言說出來。E-3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。E-3-3-2-2 能分辨文體寫作的特質和要求。B-3-1-9-4 能養成主動聆聽及探索學習的能力。基本學力測驗複習週作文時易錯事項叮嚀：1.字型成語2.文句構成3.審題察義4.謀篇布局5.時間掌握1 自編講義 重點測驗:1、季節的判斷 與節慶方位2、年齡的代稱與天干地支3、六書與漢字的演進4、標點符號與工具書十八6/08|6/14基本學力測驗複習週(5)1.複習 1-6 冊C-3-1-3-8 能將所聽到的內容，用完整而優美的語言說出來。E-3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。E-3-3-2-2 能分辨文體寫作的特質和要求。B-3-1-9-4 能養成主動聆聽及探索學習的能力。六大議題之融入：生涯發展教育3-3-3 發展生涯規劃的能力。3-3-2 培養正確工作態度及價值觀。3-3-4 培養解決生涯問題的自信與能力。學校本位課程-畢業季1.配合班際盃籃球比賽，編製創意加油口號學習順口溜、諧音字、歇後語教學活動之應用2.寫下一封信 給十年後的自己，寄予對國中的回顧與對未來的夢想1 自編講義 重點測驗:1、文法2、修辭技巧3、應用文4、文章賞析5、閱讀練習6、試題演練十九6/15|6/19-畢業典禮
