1、全国心理咨询职业资格考核助理心理咨询师试卷（技能部分）一、单项选择题（请将正确的选项填入题中的括号内，每小题 1 分，共 20 分）1精神病学研究的侧重点是（ ） 。A. 异常心理的基本性质与特点B. 个体的心理差异C. 生存环境对异常心理发生和发展的影响D. 异常心理的诊断、治疗、转归和预后2区分心理正常与心理异常的方法不包括（ ） 。A. 常识性区分法 B. 非标准区分法C. 标准化区分法 D. 半标准化区分法3在区分心理正常和心理异常时，下列表述中不属于“社会适应标准”内容的是（ ） 。A. 人的行为符合社会的准则B. 人能够根据社会要求和道德规范行事C. 人能够按照自我认可的方式行事D
2、. 人能够维持生理和心理活动的稳定状态4下列说法不符合“心理学原则”中判断正常与异常心理原则的是（ ） 。A. 主观世界与客观世界的统一性原则B. 心理活动的内在协调性原则C. 个人理想与他人期望的一致性原则D. 人格的相对稳定性原则5幻觉是（ ） 。A. 对客观事物的错误感知B. 没有相应的客观刺激作用于感觉器官时所出现的知觉体验C. 缺乏客观刺激的思维过程D. 对客观事物的错误理解6妄想是（ ） 。A. 对客观事实过激的评价B. 一种非理性的、错误的信念C. 能够通过客观事实说服的信念D. 一种有客观证据支持的想法7抑郁状态的典型表现不包括（ ） 。A. 情绪低落 B. 自我评价降低C.
3、进食减少 D. 兴趣和活动减少8下面关于心理测量的描述中，不正确的是（ ） 。A. 心理测量是对心理特质间接的估计。B. 心理测量是没有绝对零点的。C. 如果两个人的心理测量结果相同，他们的心理品质也是完全相同的。D. 心理测量是对客观存在的心理特质的测量。9. 心理测验的方法不包括（ ） 。A. 问卷法 B. 投射法 C. 操作法 D. 体检法10常模分数的分布，就是通常所说的（ ） ，它是解释心理测验分数的基础。A. 原始分数 B. 导出分数C. 常模 D. 标准分数11常模样本中 5 年级的算术平均分为 60,某儿童在算术测验中得 60 分,这说明该儿童的算术年级当量是（ ） 。A. 4
4、 年级水平 B. 5 年级水平C. 6 年级水平 D. 7 年级水平12信度只受（ ）的影响。A. 系统误差 B. 随机误差C. 系统误差和随机误差 D. 恒定效应13关于韦氏智力测验的离差智商，下列描述中正确的是（ ） 。A. 心理年龄除以实际年龄所得的商数。B. 实际年龄除以心理年龄所得的商数。C. 被试成绩与团体平均数之差除以标准差所得的商数。D. 被试成绩除以标准差所得的商数。14. 通过 EPQ 测查出来的外向而情绪稳定的人属于（ ）气质类型。A. 胆汁质 B. 多血质 C. 粘液质 D. 抑郁质15在艾利斯的认知治疗过程中，关键阶段是（ ） 。A心理诊断 B. 领悟 C. 修通 D
5、. 再教育16以下来访者阻抗表现中，不属于来访者言语表达程度方面的是（ ） 。A. 沉默 B. 少言 C. 赘言 D. 谈论小事17对来访者表达同理意味着（ ） 。A. 理解来访者 B. 同情和宽慰来访者 C. 就是来访者 D. 赞成来访者18以下关于心理咨询特征的表述中， （ ）是错误的。A. 心理咨询工作不是一般的助人关系。B. 心理咨询强调一种特殊的人际关系。C. 心理咨询解决的是一种学习和成长的过程。D. 心理咨询是要帮助咨询对象处理生活中的具体问题。19以下关于提问作用的描述中， （ ）是错误的。A. 掌握会谈的方向 B. 培养来访者的主动性C. 了解心理咨询的效果 D. 探讨认知行
6、为改变的可能性20以下特征中， （ ）并非移情的特征。A重现性 B. 双向性 C. 短暂性 D. 不恰当性二、判断题（请将判断结果填入题后括号内,正确的填“”,错误的填“”,每小题1 分，共 10 分）1心理变态完全是由脑结构和功能异常所导致的。 （ ）2个体自身的主观体验可以作为判断其心理异常与否的标准之一。 （ ）3神经症患者的自知力通常都是完整的。 （ ）4心理测量的结果是没有误差的。 （ ）5心理测验是对行为样本客观的、标准化的测量。 （ ）6智力年龄属于团体常模。 （ ）7SCL90 的测试结果如果阳性项目数超过 35 个，就可以认为被试存在心理问题。 （ ）8团体心理咨询解决的问题
7、是个体心理咨询无法解决的。 （ ）9在咨询过程中，重复提问是提问中应避免的方式。 （ ）10咨询者在倾听过程中，面对来访者的最佳选择是坐在来访者的正对面。 （ ）三、判断说明题（每小题 10 分，共 30 分）1只要个体某一心理特质的水平偏离所在群体均值 2 个标准差，就可以认为他（她）心理不健康。请判断这一观点是否正确，并说明理由。2某一个被试接受某一种人格测验测查后，其在外倾性维度上的所得的标准分为 60 分，已知该被试所在群体在该维度上的平均得分为 50 分，标准差为 10 分。请说明该被试在同龄人中的相对地位，并说明理由。3有人认为，建立学校心理咨询室时无需考虑其空间大小。请对此作出分
8、析和评价。四、简答题（每小题 6 分，共 24 分）1分离性障碍的主要特征有哪些？2有哪些指标可以反映测验的信度？3什么是心理咨询？它的目的和意义是什么？4请简要说明行为疗法的基本假设。五、综合运用题（共 16 分）肖某，女，16 岁，某中学高一年级学生。无明显躯体疾病，无家族精神病史，无寄养史，早期教育良好。自诉症状：上课时，她总是低着头，走近她时，她显得紧张而慌乱，从不敢在公共场合说话、表演。与不太熟悉的人交往时不敢正视对方、脸红、手心出汗、头脑一片空白，发展到一想到与人交往就感到莫名的紧张与害怕。对其施测 SCL-90 的结果显示：f1 躯体化、f2 强迫、f3 人际敏感、f4 抑郁、f5 焦虑、f6 敌对、f7 恐怖、f8 偏执、f9 精神病性、f10 其它的因子分分别为：1.4、1.5、3.6、1.6、3.0、1.2、1.8、1.4、1.4、1.3。请结合以上内容对肖某作一个诊断，并确立咨询的目标，制定具体的治疗方法及一般步骤。
