1、安康家园（www.ankang06.org）神奇布袋变变变作者： 北京市市辖区房山区房山幼儿园 鲁金红活动领域：健康领域【活动前评析】活动前评析：如何充分利用材料，挖决布袋的多种玩法和巧妙的利用材料激发孩子们对体育活动的兴趣，开展体育锻炼。以往我们用布袋就是学袋鼠跳，一次看午睡时，发现淘气的宝宝不睡觉，一会儿把头钻进被罩里鼓成一个大包，一会儿又钻出头来，像一条大虫子钻来钻去，玩得非常有趣很高兴，看到宝宝的行为，回想自己儿时的钻爬游戏，引发了我的教学创意，选用自制玩具跳袋进行改装，将原来布口袋上的背带去掉，穿上长短适中的松紧带（以方便幼儿钻脱、又能在肩上或肩下固定住）设计健康教育活动神奇布袋变变
2、变。结合我园开展的健康教育特色，研究一物多玩体育教学活动的材料和指导策略，我想用布袋作为运动材料组织幼儿参加体育游戏锻炼。因为布袋是一种具有可变性的材料。它能激起幼儿的想象和创造，给幼儿提供了探索的空间。小二班幼儿又经历了托班和小班的学习，在体育活动中积累了不少运动的经验。为了进一步加强孩子们对体育活动的兴趣，激发创造力，提高幼儿综合运动能力，因此设计这次神奇布袋变变变一物多玩探究式体育教学活动。【活动目标】1.感受玩布袋的快乐，培养幼儿参与体育活动的兴趣2.引导幼儿用布袋玩钻、滚、爬游戏时，能平稳地控制自己身体。3. 引导幼儿探索布袋子多种玩法，发展幼儿的发散思维。【活动准备】小布袋叠好摆成
3、两排或三排（人手一个） 体操垫若干 桑叶若干、擦汗小毛巾、铃鼓、交流分享的圆圈站位点。活动过程实录【活动过程实录】1.热身运动：幼儿寻找自己的布袋听音乐随老师一起活动身体教师引导语：孩子们，妈妈为我们准备了好玩的布袋，现在请你们去找自己的布袋，咱们一起听音乐和布袋做游戏。幼儿：孩子们都高兴得笑了，直奔自己的布袋，准确无误的拿到自己的布袋快速站到原来的位置上，两眼期待的看着我，好像在说老师咱们玩什么游戏？安康家园（www.ankang06.org）（教师通过请幼儿自己寻找自己的布袋，与布袋一起做游戏激发兴趣，将教育目标转化为幼儿的需要。因为布袋都是家长做的，绣有标记，幼儿在家都认识玩过，而且小班
4、的幼儿对自己的物品认识记忆深刻，孩子们期待与老师一起玩布袋游戏，因此准确无误的拿到自己的布袋，兴趣很高）吹气球引导语：孩子们咱们吹气球，回想一下怎么吹气球，没吹过的可以学我向老师一样双脚分开，双手撑开布袋口，使劲吸一大口气，对准布袋口往里吹气，看谁的布袋能鼓起来。幼儿：孩子们一听吹气球都活动起来，孩子们有的把脸对准布袋口就吹；有的按照我说的做法深吸一大口气往里吹，看看没鼓起来又深吸一口气往里吹，看看布袋还没鼓起来，看卡又看看老师的口袋也没鼓起来，看其他小朋友的，就对着我说“老师布口袋鼓不起来，老师您帮我吹， 老师布口袋不能吹气球，老师布口袋漏气。教师：我们看看布口袋为什么吹不起来？引导幼儿仔细
5、看布面有效缝隙，吹吹气里面能感觉到。（教师引导幼儿在玩中感知布袋的特性，发现了问题，又找到了答案并进行验证，体现玩中学，学中玩，渗透多领域知识经验）用布口袋模仿各种风。引导语: 孩子们咱们用布袋刮小风怎么做？（上下左右慢慢摆动布口袋）-刮大风（左右挥舞口袋）-刮台风（蹲起上下挥舞口袋）-刮龙卷风（原地转圈 1-3 圈用力挥舞口袋）刮台风（蹲起上下挥舞口袋）刮大风（左右挥舞口袋）刮小风（上下左右慢慢摆动口袋）幼儿：孩子们凭借自己已有的知识经验去表现，或模仿同伴，或学老师的做法情绪高涨，刮台风时幼儿闭着眼睛歪着头蹲起上下挥舞布袋，刮龙卷风时有的幼儿转了两圈就站不稳了，踉跄着双手找地蹲下保持身体平衡
6、抓空气（撑着布袋口跑）跳小河(将布袋折成不同宽窄摆放在地上单脚双脚跳一跳)变成小床躺一躺（将布袋全部代开铺平幼儿躺在上面）（教师启发引导参与其中，注重调动幼儿的主体性，并又给幼儿以学习模仿的引导，进一步激发了幼儿的学习了趣。幼儿喜欢这几个模仿游戏，没有一个不参与，尤其是刮台风和龙卷风时幼儿积极参与动作的练习，达到热身活动的目的，支持完成目标感受玩布袋的快乐，培养幼儿参与体育活动的兴趣，为下一步幼儿自由探索布袋玩法进行启发铺垫。）2.基本部分：幼儿分散自由探索布袋的各种玩法（幼儿自由探索 5 分钟）教师引导语：刚才咱们与布口袋做了有趣的游戏，现在请你动脑筋想一想，布袋还可以怎样玩？自己试一试，还
7、可以和小朋友一起试一试，看看谁想出的方法又多又好玩？一会儿讲给其他小朋友。教师注意观察了解幼儿的表现，有针对性的进行指导。如：积极主动尝试的孩子（表扬、引导幼儿能想办法记住并反馈）；专注安康家园（www.ankang06.org）于一种玩法的孩子（肯定、鼓励创编更多的方法）；站着不动的孩子（教师与幼儿一起，以教师的榜样激发幼儿已有的生活经验，引导幼儿感受解决问题的方法，鼓励幼儿积极参与游戏活动）。幼儿：孩子们在整个探索活动中显得非常兴奋，对布袋子异常感兴趣，表现积极主动活跃。他们有的重复刚才的玩法，有的突发奇想，如:有的幼儿套上布袋双手伸在头上学兔跳，有的钻进布袋躺直滚来滚去，有的躬着身体学毛
8、毛虫一曲一伸向前爬行，有的套上布袋闭上双眼学僵尸跳，有的把口袋一头塞入裤腰拖在身后当尾巴，甚至有人将布袋子套在头上双手摸着学盲人走路。（教师通过提问并引导幼儿探索学习一物多玩。器材作为幼儿体育活动中必不可少的物质条件，不仅是幼儿体育活动的辅助材料，而且是幼儿体育活动的操作材料。每一种器材都有其自身的功能与特点，特别是一些常用器材，纸盒、绳、球、圈、棍、沙包等，我们在熟悉了各种活动器材的功能，掌握了相应的技能后，开发挖掘其新的玩法，引导幼儿创造性地一物多玩。布袋是幼儿生活中常见的材料，而且幼儿玩过袋鼠跳、兔跳等游戏，在老师的启发引导下调动幼儿已有经验探索布袋的多种玩法，很好地完成了第三个目标）拍
9、铃鼓集中分享玩法引导幼儿用语言、动作来表达、演示自己的创编结果，分享学习布袋的不同玩法。幼儿站到（坐到）四周站位上（圆点）教师：我看到小朋友玩出许多玩布袋的好方法，谁愿意讲一讲、做一做，告诉小朋友你把布袋变成什么？怎么玩？（教师心中有数邀请 3-4 名幼儿讲解自己创造的玩法，先请不用钻进口袋里玩的幼儿介绍，再请用钻进口袋里玩的幼儿介绍，师幼一起学一学、玩一玩。幼儿争先恐后的要介绍自己的玩法。我请了三名幼儿幼儿 1：我穿上布袋小兔跳（与我看到的玩法不同，看到他把口袋一头塞入裤腰拖在身后当尾巴玩）教师：他是学小兔跳，咱们大家学一学，想一想怎样套上布袋才不会摔倒？注意双脚并紧向前跳，保持身体平稳，不
10、要摔倒。（多数幼儿是坐下穿上布袋的，也有 10 余名幼儿是站着先伸一条腿，再伸另一条腿，晃了几下能保持身体不倒。）幼儿 2：我学毛毛虫爬（他尝试了刮风、僵尸跳、盲人走、毛毛虫爬（手膝爬）等 4 种玩法）教师：他的玩法很奇特，咱们学学毛毛虫爬，注意双手同时向前伸，双腿并紧跪好使劲向前挪，不要摔倒。幼儿 3：我这样玩（她坐在地板上，先伸进一条腿，又伸进一条腿，往上拽了拽，没站起来，又往上拉了拉，躺下一点一点往上拽布袋，一直将布袋松紧带口拉到脖子处，然后身体笔直左右滚起来。教师：她想了一种新玩法，很像小刺猬滚果子，咱们学学小刺猬滚果子，注意怎样滚才不会撞上小朋友（幼儿迫不及待的学起来）。（幼儿能够想
11、出多种玩法，也能向大家演示，但与老师观察到的玩法不同，这是幼儿的特点，想到什么就表现什么，不能准确用语言讲解）安康家园（www.ankang06.org）再去探索新玩法或尝试模仿别人玩法（5 分钟） 引导语：小朋友想一想两个人怎么玩口袋？三个人怎么玩口袋？还可以学学别人的玩法。（通过提问启发幼儿尝试与别人合作创新玩法，加大难度，提高要求，促进不同层次的幼儿都有发展）游戏蚕宝宝（做茧-变蛹-化蝶）老师示范讲解玩法：引导语：先请小朋友手拿布袋学蚕爬行蠕动到场地中央有桑叶地方吃桑叶（幼儿将桑叶捡起放进布袋，可规定 5 片叶子，也可幼儿自己认为吃饱即可）再爬回原处用布袋做茧钻进去变成蛹（两种钻的方法：
12、一种先把双脚伸进去，再把身体钻进去，最后把头一点一点的缩进去，同时把双手放进去；另一种先把头钻进布袋，然后是身体和腿脚，幼儿自主选择）蚕蛹开始左右滚动；最后当老师轻拍口袋时，“蚕蛾”就从袋子里破茧而出变成蛾子将布袋披在肩膀上作翅膀原地飞一飞、转一转。（我用孩子创造的玩法“毛毛虫爬”组织游戏“蚕宝宝”，投放桑叶创设情景，激发兴趣，请幼儿钻进布袋当作蚕茧做“蚕宝宝变变变”的游戏，幼儿在爬吃桑叶-变蚕蛹-化蚕蛾，最后我轻拍垫子上幼儿，幼儿滚来滚去变蚕蛾，脱掉口袋飞起来。游戏整合了不同领域的内容，丰富了知识、发展了动作，提升了幼儿生活经验，促进幼儿发展）3.整理运动：引导语：咱们和布袋玩了很长时间的游戏，布袋都有些脏了，咱们一起洗洗吧。教师边说儿歌边做整理活动。幼儿手拿布口袋随我一起玩“洗口袋”游戏，个个认真洗布袋，搓搓、涮涮、冲冲、拧拧、晒晒、叠叠，每个动作都很到位）。（抓住幼儿爱模仿的特点，模仿生活中的洗衣服动作，幼儿有生活经验，过渡自然，流畅，将整理放松活动与培养幼儿自我服务能力和物归原位的好习惯三项合一，以轻松自然生活化的方式与幼儿互动，使活动在轻松愉悦的氛围中结束。）儿歌：洗布袋（打开水龙头，冲湿布口袋。关上水龙头，打呀打肥皂、搓搓布口袋、涮涮布口袋、冲冲布口袋、拧拧布口袋、晒晒布口袋、叠叠布口袋）来源：安康 家园（www.ankang06.org）首届幼师大赛作品集
