1、绿色植物与生物圈的水循环教学目标：1.举例说明人类生活对生物圈的多方面影响；2.认识到人和生物圈的复杂关系。重难点分析：重点：通过讨论和交流，认识到人和生物圈的复杂关系，激发环境保护的意识。难点：对影响生态环境的活动进行讨论，体验进行科学决策的过程。教学过程：一、 出示课题结合学过的第一章想一想，自己进入青春期后各方面为什么会发生很大变化？二、 揭示目标（用投影显示）1.人体有哪些主要的内分泌腺？2.生长激素、甲状腺激素、胰岛素等激素分别起什么作用？3.激素调节和神经调节的关系是怎样的？三、 引导自学认真阅读课本 P96-P101 的内容，要求：1.探讨人口增长及其对环境的影响；2.通过分组收
2、集资料，举例说明人类生活对生物圈的多方面影响；3.通过讨论和交流，认识到人和生物圈的复杂关系；4.对影响生态环境的活动进行讨论。四、 先学1. 学生搜集资料，看书，教师巡视，保证每位学生紧张的自学2. 检测：想一想，议一议，讨论，资料分析，课后练习五、 后教1. 带领学生分析我国的基本国情以及实施的措施。2. 展示大家搜集的滥伐森林、空气污染、水体富营养化、滥捕乱杀、植树造林、救治受伤野生动物、建立自然保护区的图片，引导学生思考人类活动对生物圈的影响，激发学生环保意识，思考这些行为所造成的后果以及如何补救。3. 列举各种生物入侵的实例，认真体会生物入侵对生态环境造成的危害。如：被喻为“紫色恶魔
3、”的凤眼莲（Bichhorniacrassipes 即中国人俗称的“水葫芦” ）在全世界水域的肆虐繁殖即是外来物种入侵最典型的一个例子。1884 年，原产于南美洲委内瑞拉的风眼莲被送到了美国新奥尔良的博览会上，来自世界各国的人见其花朵艳丽无比，便将其作为观赏植物带回了各自的国家，殊不知繁殖能力极强的凤眼莲便从此成为各国大伤脑筋的头号有害植物。在非洲，凤眼莲遍布尼罗河；在泰国，凤眼莲布满湄南河；而美国南部沿墨西哥湾内陆河流水道，也被密密层层的凤眼莲堵得水泄不通，不仅导致船只无法通行，还导致鱼虾绝迹，河水臭气熏天；而我国的云南滇池，也曾因为水葫芦疯狂蔓延而被专家指称患上了“生态癌症” 。六、课堂作业（当堂训练）1下列人类活动对环境有积极影响的是（ ）A 植树造林 B 废水排放 C 木材加工 D 填海造田2很多树木对大气粉尘有很好的阻滞、过滤作用，其原因是（ ）森林枝叶茂密，能减缓风速 有些树木叶面上有茸毛或能分泌油性、黏性的物质 能吸收各种有毒气体 能分泌抗生素 蒙尘的树叶经过雨水冲刷后，能很快恢复以阻滞尘埃A. B. C. D. 3、太湖的部分地区蓝藻滋生，鱼虾死亡，原本清澈的湖水边的又臭又脏，这种现象叫做（ ）A.水体荒漠化 B.水体富集化 C.水体富营养化 D.水土流失
