1、柳江中学 2018-2019 学年度秋季学期 10月月考高二语文试卷本试卷分为第卷和第卷，共 150 分，考试时间：150 分钟注意事项：1、答卷前，考生必将自己的姓名、班别、准考证号写在答题卡上。2、回答选择题时，在选定答案后，用铅笔在答题卡对应题号的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。第卷(共 71 分)一、现代文阅读（共 36分）（一）论述文阅读（9 分，每小题 3分）阅读下面的文字，完成 13 题。山林是一个隐秘的宝库，为隐士们供给了衣食住等诸方面的所需，以维持他们最基本的生活。但有时候，这并不足够。鲁迅先生在
2、且介亭杂文隐士里曾说:“凡是有名的隐士，他总是已经有了优哉游哉，聊以卒岁的幸福的。 ”北宋时隐居龙山的孔畋，据称有田数百亩。还有一些隐士得到了官府的赏赐或官员赞助，也饶有资财。陈抟就屡次被皇帝接见，受到赏赐，他隐居的华山云台观也为官府修建。这些隐士，大抵可以过着超然世外的生活。但是大多隐士并没有这么幸运，特别是山林隐士，往往是清贫的，为了“讨生活” ，他们还是需要从事一两种职业，以谋生计。农夫是隐士们最普遍的职业。躬耕，作为一种直接作用于自然的劳动，被视为是符合隐士身份的。并且，隐士的躬耕，与求取什一之利的田舍翁不同，被赋予了一种修身的意义。在春耕秋收中，隐士们体会着自然的韵律在土地、植物和自
3、身之上的响应，进而让身心达到与自然同步的境界。正如高士传中所言:“春耕种，形足以劳动，秋收敛，身足以休食。 ”从事躬耕的隐士代不乏人。上古有许由，春秋有老莱子，三国时的诸葛亮在出山之前，也躬耕于南阳，静观天下之变。渔樵也是隐士从事的一种重要职业。不过，与自给自足的躬耕相比，渔樵因为要出售其剩余产品，不得不与人世发生联系。但一些决绝的渔樵者仍然坚持不在俗人前露面。如南朝人朱百年,以伐樵采箬为业，每次他将樵箬放在路边，自己走开，人们便自取樵箬，按价放钱。朱百年仍可隐藏自己的面目。而有一些渔樵者则选择性地出现，在人世留下雪泥鸿爪。屈原行吟泽畔时遇到的沧浪渔父， 庄子渔父中假托孔子所遇到的渔父便是这样
4、的世外高人。渔父、樵夫来自隐士的世界，却对人世有着独特的见解，只言片语，拨醒梦中人。渐渐地，渔樵问答亦成为世外人看世内事的一种象征。除此之外，隐士还依托山林资源，从事其他职业，如安期生卖药，姜歧蓄养蜜蜂，范元琰种菜，傅山行医等，凡此种种，行于世间。尽管隐士也在谋生，却无贪欲，所谋乃是最本源的生存需要，而在谋生过程中，他们也绝不放弃隐士的自尊。因此，隐士一般是贫穷的，甚至是赤贫的。而这种赤贫成就了一种高尚，所谓“士不穷无以见义，不奇穷无以明操” 。正因为隐士们安于贫穷，不困于功名利禄的樊笼，他们才绝少欲望，无需对繁华世界阿谀取媚，才可昂起高傲的头，立于山林之间。（摘编自住在云山深处: 隐士的衣食
5、住行及其他 ）1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） ( )A山林虽然为隐士们供给了衣食住等诸方面的所需，但并没有解决隐士生活的所有问题。B有名的隐士能过着超然世外的生活，要么自己就拥有良田数百亩，要么靠官员赞助。C躬耕是农夫这一职业直接作用于自然的劳动，但隐士的躬耕却被赋予一种修身的意义。D来自隐士世界的渔父、樵夫对人世有着独到的见解，他们能用只言片语点醒“梦中人” 。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） ( )A文章引用鲁迅且介亭杂文隐士里的话以证明在古代有的隐士物质生活相当优渥，这属于引用论证。B文章论述隐士也要“讨生活” ，但开篇先从不讨生活的隐士说起
6、，继而笔锋一转，这属于引申论证。C文章用农夫、渔樵是隐士所从事的普遍且重要的职业来论证隐士也要“讨生活” ，这属于举例论证。D文章在论述隐士从事的职业除农夫、渔樵外还列举了卖药、养蜂、种菜等其他职业，这样论证比较严谨。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） ( )A在春耕秋收中，隐士们秉承道家“天人合一”之念，进而让身心达到与自然同步的境界。B虽然有的隐士因生存所需而被迫谋生计，但他们的自尊却仍然被人们所认同，如朱百年。C隐士并不需要完全与外界隔绝，即便是不得已而有时与外界接触，也并不影响隐士的身份。D从某种意义上讲，隐士的贫穷生活成就了其高尚情操，因为安于贫穷也就无需迎合他人。（二
7、）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成 46 题（15 分）背后的子弹包利民冲出战壕的时候，班长赵锐只觉得兴奋，他大步向前，狂风，还有子弹的呼啸。他都没有一点儿的恐惧，这样的场景他经历得太多了，竟是喜欢上了这种感觉。忽然，一丝莫名的凉意夹杂着不安涌上心头，只觉背后异样，猛回头，却见战士钱万里正跟在身后十来米处，黑洞洞的枪口晃动着，不时划过他的后心，他不禁颤了一下。赵锐瞬间想起，许多次战斗都是这样，冲锋的时候，钱万里就跟在他后面不远处。他的心更是紧提了起来，作为班长，他没少收拾这个沉默的战士，总是找茬让他吃些苦头。有时是钱万里真的犯了错，有时是无事找事，不为别的，他就是讨厌钱万里的冷淡与冷漠，这个
8、兵蛋子，不会讨好班长，也不会笑，让人心里不舒服。赵锐回想起刚才钱万里看着他的目光，比那枪口更让人心生寒意。事实上这种眼神赵锐在钱万里的眼中已看过多次，说不出的阴寒。这小子总跟着自己，不会瞅冷子照自己放上一黑枪吧!钱万里的心里也的确是这么想的。每次冲锋，他都紧紧尾随赵锐，他甚至无视迎面而来的弹雨，眼中只有那个让他痛恨的背影。他是有着痛恨的理由的，他才十八岁，偷偷跑出来参军，就是为了躲避养父母的虐待。从小到大，他是在阴暗的际遇中成长起来的，心里已经没有了温暖，虽然不至于去恨每一个人，可他也不再相信任何人。他只是本份地当一个兵，作战也勇敢不退缩，可这却引来了班长的不满。有一次他不小心打翻了自己的那份
9、饭，却被班长痛斥，不但饿着肚子，还被关了一夜的禁闭。他没想到逃出那样的家庭，却又迎来这么一个班长。他的恨便疯长起来，每一次他的手都攥得发白，下定决心一定要报复。已经越来越接近敌人的阵地，不少战士都倒在了冲锋的途中。那子弹也越发密集起来，可却影响不了这两个人的推进速度。随着脚步的迈动，钱万里的步枪枪口也在不停地抖动，而枪口的前方，就是赵锐。赵锐也因此一阵阵地脊梁发冷，奔跑的身姿也有些僵硬。前方，敌人已经冲出阵地，战斗的短兵相接异常激烈。混战之际，钱万里觉得机会来了。他不停地开枪打倒对自己构成威胁的敌人，同时寻找时机向那个背影开上一枪，而这一枪，一定要毙命，还要做成是敌人射击的假相。赵锐听着身后的
10、枪响，见敌人一个个倒下，暗自吁了一口气，同时笑自己的多疑。于是恢复了状态，围拢过来的敌人在他的枪口下一个个倒地。冲到敌人阵地前，兵员已经大幅减少，敌人也呈包围之势靠拢过来，几乎四面都有敌人。见这情形，钱万里一阵激动，这就是最好的时机! 他机警地四顾，敌人又倒下许多，前面的班长也撂倒了不少，在全排，他们两个的单兵作战能力是最突出的，钱万里想也许正是因为这个，赵锐才会收拾他。见周围的敌人有些退缩，暂时对自己构不成威胁，钱万里的枪口暗暗对准了前面背影的心脏位置，他相信自己的枪法，手因用力而微微颤抖。全身也出了汗，风更猛，他忽然打了个冷战，感觉到冷。那一瞬间，他记起一个同样寒冷的时刻。那时他躺在战壕里
11、，午夜，冬季，睡梦中被冻得醒过来，而更大的困意再度让他迷糊，只觉得一个草垫子忽然盖在身上。他微微张开眼睛，只看见一个模糊的背影。而此刻，那背影正在清晰。赵锐仿佛有预感般转过身来，见钱万里的枪正直直地瞄着自己，他下意识地举枪。钱万里的枪响了，而赵锐的枪也响了。有那么一刻，赵锐觉得无边的寂静，自己仍然站着，转回身去，一个接近他的敌人正在倒地。钱万里见到赵锐开枪，脸上竟露出了微笑，可身上却没有痛的感觉，一个敌人在他身后正慢慢倾倒。两人对视了一发。赵锐骂道：“发什么呆，快跟上，小心我收拾你!”钱万里提枪而上，全身的寒冷顿消。战场上，两个身影正所向披靡。4下列对这篇小说的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不
12、正确的一项（3 分） ( )A 班长赵锐担心钱万里会放自己黑枪，是因为他平时老收拾这个战士，不仅因为钱万里有时做错事，还因为他对钱万里存在偏见。B 小说以钱、赵二人同时人性复苏、互相救助结尾，情节巧合离奇，给读者留下无穷悬念。C 小说几次写到钱万里枪口的“晃动” “抖动” “对准”等细节，表现了钱万里心理的微妙变化。D 钱万里带着寒意的目光，赵锐“已看过多次” ，从侧面表现了钱万里心中恨意在不断累积。5小说中的钱万里这个人物形象有哪些特点? 请结合文章概括分析。 （6 分）6小说以“背后的子弹”为题目，有何用意?（6 分）（三）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成 79 题。（12 分）材料一：
13、近日，上海地铁上有一年轻男子以上班太累为由，拒绝给抱小孩的妇女让座，还抢夺乘客拍摄的手机。随后，该男子回应称，原本是想让座的，但乘客再三指责让他很气愤，因此赌气不让。争座事件频发，除了城市公共交通资源缺乏，也与一些市民让座的公德意识缺失有关。然而，公交车和地铁均是公共场所，车上的座位当属公共资源，每个人都享有平等的权利，在照顾老弱病残孕等人群的基础上，一般讲究的是先来后到，顺位而坐，这是需要大家共同遵守的基本规则。必须给特殊人群让座，并非是法律规定，而仅是社会公德的一种价值取向。现实情况却是，年轻者给年老者让座，变成应尽的职责和义务；而年老者给年轻者让座，被公认为违反了常规和伦理，这显然是一种
14、道德的“错位” 。从某种程度上讲，发生在公交车和地铁上的“让座风波” ，实际上是整个社会人文关怀的呼唤与诉求。因此，与其道德绑架“让座” ，不如增加公交车、地铁上的老幼病残孕专座。（摘编自让座不如增加专座 ，2017 年 7 月 6 日北京晨报)材料二：越是这种人人自觉、从善如流的时候，也越要防止出现那种过犹不及的“指教心态”-有些人好为人师、越俎代疱地“做人情” 。有道是“让座是情分” ，上海地铁中的“让座指导”之所以乏人认同、少有点赞，是因为时下确存这么一种文明的“陋习”：一些人所谓的讲道德，不是为了约束自己，而常常是用作审判他人。这里，还应该批评一下那个拍照的乘客，且不议随意偷拍传播是否
15、有侵权之嫌，而动辄以曝光威胁他人让座，显然已跟文明修为背道而驰。真正的文明引导者，一事当前，只会先想到“我能怎么做” ，而不是手电筒照别人，习惯性地去指教“你该如何来” 。（摘编自多做让座主角 少当“让座指导” ，2017 年 7 月 6 日光明网)材料三：在如何对待公交“让座”这类道德行为时，我们常常没有厘清、乃至有意无意问混淆了“道德高线”与“法律底线”之间的区别和界限，误将“道德高线”认作“法律底线” 。很明显， “让座”只是一种“道德高线”而非“法律底线”层面和意义上的行为。只可以在道德上倡导，而不可以在法律上强制，即使“拒不让座” ，也并不违反法律。误将“道德高线”认作“法律底线”
16、，强求甚至强制他人“让座” ，势必不仅侵犯他人“不做什么”的法律自由，而且同时也会无形中矮化贬损“让座”等道德行为原本固有的高尚德性。作为一种社会美德， “让座”非常值得提倡、追求，但如何去提倡、追求，显然也应以一种充分合乎道德的方式来进行，要想真正倡导这种美德，更道德的方式方法，显然不是“要求强求他人让座” “指责教训他人不让座” ，而是“自己主动让座” “检讨自己何以没让座” 。（摘自“让座纠纷”混淆了道德高线与法律底线 ，2017 年 7 月 7 日红网)材料四：“让座”这一行为没有法律的强制，没有硬性的处罚，让不让完全是“靠自觉” 。有一份关于“让座初衷”的调查显示，65.4%的受访者
17、表示是发自内心，23.9%的受访者是受到“道德逼视” ，8.9%的受访者是因站立者本人的逼视或其他行为。由此可见，只有 65.4%的人是靠自觉的，而 32.8% 的人正是受到道德约束才做出了让座行为。(摘自“让座”是道德绑架还是道德约束？ ，2017 年 7 月 19 日长江网)7下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） （3 分）A 材料一揭示了“让座纠纷”频发是由城市公共交通资源缺乏和市民公德意识缺失所致，给老年人让座，是社会提倡的美德，也是年轻人的义务。B 材料二指出了一些“让座指导员”所讲的道德不是为了约束自己，而往往是为了审视别人，动辄以曝光相威胁，这些行为与文明的修为背道而驰
18、。C 材料三指出“让座”是一种道德层面上的行为， “不让座”也没有触碰到“法律底线” ，若强制别人让座，势必侵犯了他人的法律自由和人身权益。D 材料四主要使用数据说话，文中列举了一系到数字，具有很强的说服力，能够让读者更直观地了解当今社会让座行为受到道德约束的状况。8下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） （3 分）A 每个公民都有平等享受公共资源的权利，而面对抱小孩的妇女不主动让座，年轻人并没有认识到自己的行为不被认同。B 调查结果显示，只有不足七成的受访者让座时是自觉自愿发自内心的，还有近三成的人是受到道德约束才让座的。C 文明重在自律，从某种角度说， “让座指导员”利用舆情压
19、力，想为自己“道德贴金”的行为比不让座的性质更为恶劣。D 在“让座”纷争中， “要求强求他人让座” “指责教训他人不让座”是导致中国式“让座”纠纷频繁发生的直接原因。9结合所给材料，谈谈如何解决让座纠纷问题？（6 分）二、古诗文阅读（共 35分）（一）文言文阅读阅读下面的文字，完成 1013 题。（19 分）灌将军夫者，颍阴人也。夫父张孟，尝为颍阴侯灌婴舍人，得幸，因进至二千石，后以灌氏姓为灌孟。吴楚反时，颍阴侯灌何为将军，属太尉，请灌孟为校尉。夫以千人与父俱。灌孟年老，颍阴侯强请之，郁郁不得意，故战常陷坚，遂死吴军中。军法，父子俱从军，有死事，得与丧归。灌夫不肯随丧归，奋曰：“愿取吴王若将军
20、头，以报父之仇。 ”于是灌夫被甲持戟，募军中壮士所善愿从者数十人。及出壁门，莫敢前。独二人及从奴十数骑驰入吴军，至吴将麾下，所杀伤数十人。不得前，复驰还，走入汉壁，其奴皆亡，独从一骑归。夫身中大创十余，适有万金良药，故得无死。夫创少瘳，又复请将军曰：“吾益知吴壁中曲折，请复往。 ”将军壮义之，恐亡夫，乃言太尉，太尉乃固止之。吴已破，灌夫以此名闻天下。颍阴侯言之上，上以夫为中郎将。数月，坐法去。后家居长安，长安中诸公莫弗称之。孝景时，至代相。孝景崩，今上初即位，以为淮阳天下屯劲兵处，故徙夫为淮阳太守。建元元年，入为太仆。二年，夫与长乐卫尉窦甫饮，轻重不得，夫醉，搏甫。甫，窦太后昆弟也。上恐太后诛
21、夫，徙为燕相。数岁，坐法去官，家居长安。灌夫为人刚直使酒，不好面谀。贵戚诸有势在己之右不欲加礼必陵之诸士在己之左愈贫贱尤益敬与钧。稠人广众，荐宠下辈。士亦以此多之。夫不喜文学，好任侠，已然诺，诸所与交通，无非豪桀大猾。家累数千万，食客日数十百人，陂池田园，宗族宾客为权利，横于颍川。颍川儿乃歌之曰：“颍水清，灌氏宁；颍水浊，灌氏族。 ”（节选自史记魏其武安侯列传 。有删改）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A贵戚诸有势/在己之右/不欲加/礼必陵之/诸士在己之左/愈贫贱/尤益敬/与钧B贵戚诸有势在己之右/不欲加礼/必陵之诸士/在己之左/愈贫贱尤/益敬与钧C贵戚诸有势在己之右/不欲
22、加礼/必陵之/诸士在己之左/愈贫贱/尤益敬/与钧D贵戚诸有势/在己之右不欲加/礼必陵之诸士/在己之左/愈贫贱尤/益敬与钧11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A侯即侯爵，为我国封建时代五等爵位之一，在公爵之下，在伯爵、子爵、男爵之上，享有封地，可世袭。颍阴侯以颍阴为封地。B舍人，初为春秋战国时期豪富权贵家主人的左右亲信或门客、宾客的通称，后因太子舍人而成为国君、太子的属官，发展到中书舍人后成为朝廷有品级的高官。C建元，本为夏历每年纪历的开始。后被西汉武帝刘彻用作年号，是中国历史上第一个年号。以后就指历朝开国后第一次建立年号，并泛指建国。D史记，是西汉司马迁主持编写的中国历
23、史上第一部纪传体通史，与汉书 、 后汉书 、三国志合称“前四史” ，与司马光编写的资治通鉴并称“史学双璧” 。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A灌夫的父亲因为得到颍阴侯家的恩幸而改姓灌，后来七国之乱时灌何不顾其年老强行推荐他，所以灌孟心情抑郁，常常攻击敌人的坚强阵地，最后战死在吴军中。B灌夫与吴军的战斗非常惨烈，身上有十余处重伤，幸亏当时有极为贵重的好药，才保住了性命，但是伤好一些后他又要请求出战，被太尉坚决阻止了。C灌夫有次和窦太后的弟弟窦甫一起饮酒，灌夫喝醉后出手打了窦甫，景帝爱惜灌夫，担心他被窦太后报复，就让他离开长安。D司马迁对灌夫的战功和他那种鲠直倔强的性格都
24、是持肯定态度的，同时对其酒后发酒疯和放纵宗族宾客横行于颍川的行为也进行了批评。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分，每题 5 分。 ）（1）于是灌夫被甲持戟，募军中壮士所善愿从者数十人。（2）不得前，复驰还，走入汉壁，其奴皆亡，独从一骑归。（二）阅读下面这首宋词，完成 1415题。（10 分）野望 杜甫西山白雪三城戍 ，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝 。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。（注）本诗作于诗人定居草堂的第二年，即上元二年（761 年） 。三城戍：岷山三城的堡垒，与吐蕃临界，为蜀边要塞。涓埃：细流与微尘，比喻微小。14.下列
25、对本诗的理解，正确的两项是（ ） （4 分）A这是一首七言绝句，前三联皆对仗工整，不同于常见的中间两联对仗，颇显诗人的诗律功底。B首联扣题中“望”字，视角由近及远：从终年积雪的岷山、重兵驻防的三城到清澈见底的锦江和横跨江面的万里桥，视野极其开阔。C颔联的“海内风尘”指战乱，切合首联的“三城戍” ；“天涯涕泪”切合与离别相关的“万里桥” 。D尾联最后点出深沉的忧虑：三城列兵防戍，蜀地百姓赋役沉重，杜甫深为民不堪命而对世事产生日转萧条的隐忧。E.此诗前三联写“野望” ，由向内审视转为向外观察，尾联才指出由这一变化的原因，艺术结构上颇有控纵自如之妙。15.诗中蕴含着诗人哪些丰富的思想情感？请概括并加
26、以简析。 （6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1小题，6 分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)（1）陶渊明归去来兮辞中表达诗人归心似箭的诗句是 ， 。（2）王勃滕王阁序中“ ， ”两句，动静结合、声色结合，为我们描绘出一幅天高阔远、晚霞绚烂的秋江暮色图。（3）李密陈情表中开头用“ ， ”总领本段，概括总结坎坷命运。第卷（共 79 分）三、语言文字应用（共 19分）17下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）人民日报撰文指出，世上本无夕阳产业，只有夕阳企业，只要技术和理念的创新能跟上时代的步伐，产品就不会日薄西山。实施精准扶贫，就要创新扶贫机制，瞄准扶贫对象，着力改善贫困地
27、区百姓箪食壶浆的生活状况。通过民间的交往，两国逐渐加深了了解，最终签订了城下之盟，希望子孙后代能保持两国之间的友好睦邻关系。海南国际旅游岛的建设要依据自身实际情况，不能削足适履，一味照搬别国经验。座谈会上，城管局副局长颜强同志抛砖引玉，就正安县对“三费合一”工作开展取得的成功经验进行分享，分别作了详细介绍。人不能饥饿着静候美丽理想世界的到来，正如涸辙之鲋急需水一样，要先把肚子填饱，再去谈追求理想与实现梦想。A. B. C. D.18.下列各句中，没有语病的一项是（ ）A社会传媒迅速发展的今天，新闻工作者如果不能提高自身的综合素质，那么传媒行业将会很快将其淘汰掉。B.港珠澳大桥的建成彰显了祖国日
28、益强盛的科技实力及雄厚的经济实力，被誉为“桥梁界的珠穆朗玛峰” 。C叶嘉莹八十高龄还坚持著述、讲授，仅仅是因为她认为独享诗词之美“上对不起未来的学者，下对不起千古以上的诗人” 。D “全国向上好青年”推选活动旨在寻找、发现、推选身边的好青年，引领广大青年崇德向善，争做社会主义核心价值观的践行者。19填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）汉代的陶塑在艺术风格上没有直接继承秦代的具象写实特征，汉兵马俑较之秦兵马俑，给观者更多的印象是小巧简约， 。这种风格的形成，不是汉代生产技术落后的体现，而是“朴素而天下莫能与之争美”的自然审美观的体现。A.虽然有一种自然朴拙的亲切，但没有了精雕细刻的
29、精致B.虽然没有了精雕细刻的精致，但反而有了一种自然朴拙的亲切C.只有没有了自然朴拙的亲切，才会有一种精雕细刻的精致D.即使没有精雕细刻的精致，也会有一种自然朴拙的亲切20.下面是四种实用文的摘录，请根据文体特点，找出每条摘录的不得体之处，并作修改。（5 分）（1）校团委会决定 6 月 24 日晚在学校树人广场举办 2018 届“卢阳春”毕业晚会，欢迎各位同学莅临。 （校团委会通知）（2）大家好，欢迎各位来到梵净山参观红云金顶，我是导游小张，我将鼎力为大家服务。（解说词）（3）你寄来的特产我笑纳了，这些家乡特产，让我忆及你对我一贯的关心，不胜感激。（便条）（4）某同学于 8 月 8 日上午拾得
30、钱包一个，内有人民币 48 元及饭卡等物，请失主前往学生处找李干事认领。 （招领启事）（5）昨天下午放学后，我骑车回家，不慎跌倒，扭伤足踝，不能到校学习，需请假三天，务必批准。 （某学生请假条）(1)将_改为_ (2)将_改为_(3)将_改为_ (4)将_改为_(5)将_改为_ 21在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 （5 分）我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。之所以如此， _。有无阅历、阅历多少不仅影响着读书的倾向，某些时候甚至关系到读书的效果。阅历之所以会对读书产生深浅有别的影
31、响，_，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。生活阅历越丰富，_。四、作文。22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)2014 年 4 月 26 日，陕西省汉中市一女子因债务问题被逼爬上高楼欲轻生，消防人员正在紧急营救。几名现场围观的学生却在一旁大喊：“跳啊，赶紧给哥跳啊!” “这个太好玩了，就是吊人胃口!”要求根据以上材料选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题作文，不要套作，不得抄袭。2018-2019 学年度柳江中学高二 10 月月考卷参考答案一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（9 分）1B 2B 3A【解析】1试题分析：B 项， “要么自己就
32、拥有良田数百亩，要么靠官员赞助”不全面。本选项对应信息在原文第一段，由原文“还有一些隐士得到了官府的赏赐或官员赞助”可知，除了“官员赞助”还有“官府的赏赐” 。故选 B。2试题分析：B 项，结合内容分析， “引申论证”错。 “引申论证”又叫“归谬论证” ，是由反面论点引出错误结论来的论证方法。这种方法的基本思路是：先假设对方错误的论断是“正确”的。然后从对方的论断中推出一个荒谬的结论来，从而证明对方的论断不能成立。故选 B。3试题分析：A 项，结合文本内容“在春耕秋收中，隐士们体会着自然的韵律在土地、植物和自身之上的响应，进而让身心达到与自然同步的境界”分析可知， “隐士们秉承道家天人合一之念
33、”于文无据。故选 A。（二）文学类文本阅读（15 分）4B（3 分）5 （6 分） （1）在阴暗的际遇中成长，心中没有温暖，也不相信别人，外表冷漠，不讨好人。 （2）心存报复却又良知未泯，最终战胜仇恨而人性复苏。 （3）做事本分沉默（4）枪法准，单兵作战能力强。6 （6 分） （1）从情节发展来看，小说一开始写赵锐感受到“背后的子弹” ，然后写钱万里想射出“背后的子弹” ，最后二人消除猜忌，并肩做战，不再有“背后的子弹” ，这一标题贯穿了全文，呈现了小说中最主要的矛盾冲突。（2）从主题角度来看， “背后的子弹”隐喻了人性深处的偏见、猜忌等，这就使小说主题深刻，发人深省。（3）从表达效果来看，
34、“背后的子弹”设置悬念，能引起猜想，激发读者阅读兴趣。（4） “背后的子弹”一语双关，表层含义在文中指的钱万里可能会从背后射向赵锐的子弹。深层义则是存在于钱万里、赵锐两个人心里的偏见，报复心理。【解析】4试题分析：B 项， “情节巧合离奇”不正确，前文“午夜，冬季，睡梦中被冻得醒过来只觉得一个草垫子忽然盖在身上” “赵锐听着身后的枪响，见敌人一个个倒下，暗自吁了一口气，同时笑自己的多疑。于是恢复了状态”等情节已为结尾的合理出现做好铺垫；“留下无穷悬念”也不正确，小说结尾已经非常明确地揭示出人性救赎的主题，并没有留下悬念。5试题分析：从成长的家庭来看，钱万里“从小到大，他是在阴暗的际遇中成长起来
35、的，心里已经没有了温暖” ，经常受到养父母的虐待；从钱万里给别人的印象来看，他“沉默” ，对人“冷淡与冷漠” “不会讨好班长，也不会笑” ；从钱万里对别人的态度来看，他觉得班长赵锐对他严厉，因此痛恨赵锐， “下定决心一定要报复” ；从作为军人的素质来看， “在全排，他们两个的单兵作战能力是最突出的” ；从小说的结尾来看，钱万里最终并没有报复班长，而是与班长一起并肩做战，表明他良知未泯，人性复苏。根据这些信息可总结出钱万里的形象特点。6.试题分析：本题考查对小说标题的鉴赏能力。 “背后的子弹”表层含义指的就是从背后射过来的子弹，在文中指的钱万里可能会从背后射向赵锐的子弹。然而小说中“背后的子弹”
36、并没有真的射出，它一直存在于钱万里和赵锐两个人的心里，因此从深层含义来看“背后的子弹”隐喻了人性深处的偏见、猜忌等，这就使小说的主题更加深刻。从情节发展来看，小说一开始写赵锐感受到“背后的子弹” ，然后写钱万里想射出“背后的子弹” ，最后二人消除猜忌，并肩做战，不再有“背后的子弹” ，这一标题贯穿了全文，呈现了小说中最主要的矛盾冲突。从表达效果来看， “背后的子弹”会引起读者的猜想，有设置悬念的作用。（三）实用类文本阅读（12 分）7A （3 分） 8C（3 分）9让与被让者要相互尊重和理解。别人让座，被让者要真心实意去感谢，不让座，也无需计较。多做让座主角，少当“让座指导” 。旁观者不可用道
37、德绑架别人，树立良好风气，尊老爱幼社会才和谐。加大公共交通的投入，增加老幼病残孕专座。设置“博爱座”(井不是某一特定人群的专属座位)，面向所有有特殊需要的人开放。 （6 分，每点 2 分，答出任意三点即满分，答案言之成理即可）【解析】7试题分析：A 项， “也是年轻人的义务”说法错误，根据材料 2 倒数第二段指出“必须给特殊人群让座，并非是法律规定，而仅是社会公德的一种价值取向。现实情况却是，年轻者给年老者让座，变成应尽的职责和义务；而年老者给年轻者让座，被公认为违反了常规和伦理，这显然是一种道德的错位 ”，可知让座不是强制性的法律义务。8试题分析：A 项， “年轻人并没有认识到自己的行为不被
38、认同”说法错误，材料一中“原本是想让座的，但乘客再三指责让他很气愤，因此赌气不让”表明年轻人已经认识到自己的行为不被认同了。B 项， “近三成”错，原文数据为“32.8%” ，应该是“三成多” 。D项， “要求强求他人让座 指责教训他人不让座是导致中国式让座纠纷频繁发生的直接原因”以偏概全，导致“让座”纠纷发生的原因是多方面的，这只是其中的原因之一。故选 C。9试题分析：题干是“结合所给材料，谈谈如何解决让座纠纷问题” ，是考查学生筛选整合信息能力。通读材料，可以从材料中筛选出“争座事件频发，除了城市公共交通资源缺乏，也与一些市民让座的公德意识缺失有关” “与其道德绑架让座 ，不如增加公交车、
39、地铁上的老幼病残孕专座” “也越要防止出现那种过犹不及的指教心态有些人好为人师、越俎代庖地做人情 ”“有道是让座是情分 ，上海地铁中的让座指导之所以乏人认同、少有点赞，是因为时下确存这么一种文明的陋习：一些人所谓的讲道德，不是为了约束自己，而常常是用作审判他人” “真正的文明引导者，一事当前，只会先想到我能怎么做 ，而不是手电筒照别人，习惯性地去指教你该如何来 ”“要想真正倡导这种美德，更道德的方式方法，显然不是要求强求他人让座 指责教训他人不让座 ，而是自己主动让座 检讨自己何以没让座 ”“只有 65.4%的人是靠自觉的，而 32.8% 的人正是受到通德约束才做出了让座行为”等信息，根据这些
40、信息谈谈如何解决让座纠纷问题。二、古诗文阅读（35 分）（一）文言文阅读（19 分）10C （3 分） 【解析】 本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义。根据理解“不欲加礼”的意思是“他不但不想对他们表示尊敬” ，因此可以排除 AD 两项。 “诸士”是人称名词，所以和后面句子要紧密相连，因此可以排除选项 B。故答案选 C。11D （3 分） 【解析】本题考查识记文学常识能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误
41、都比较明显，如此题选项 D， “主持编写”误，应为“独立完成” ；“司马光编写”误，应为“司马光主持编写” 。故选 D。12A （3 分） 【解析】本题考查的是对文本内容的理解能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。选项 A， “不顾年老强行推荐”理解有误，原文为“因其年老，勉强推荐” 。故答案选 A。13 （1）因此灌夫披上铠甲，手拿戈戟，在军中召集了几十个与他
42、素来有交情又愿意跟他同去的勇士。 （得分点：定语后置句， “于是”：因此， “被”：披上， “善”：有交情，句意各 1 分。 ）（2）实在不能够再前进了，又骑马飞速返回，快跑进入汉军营地，所带去的奴隶全都战死了 （得分点：“得”：能够， “驰”：骑马飞速， “走”：跑， “从”：带领，句意各1 分。 ）【翻译点睛】翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变， “留” ，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。 “删” ，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。 “补” ，就是增补。变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。 “换”
43、，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。 “调” 。就是调整。 把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。 “变” ，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。（二）古诗阅读（10 分）14. CD（每个 2 分，共 4 分）15. （1） “三城戍” “海内风尘”表达忧国之情，对时局动荡的感伤；（2） “诸弟隔”写出亲人离散，表达思念之意；（3） “一身遥”表达漂泊异乡的孤寂之苦；（4） “迟暮” “多病”抒发年老多病的感伤与无奈；（5）未“答圣朝”表达未能报国之憾。 （6 分，每点 2分，需有分析）（1）试题分析：本题考查对原诗内容的理解和分析能力。题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的两项”
44、 ，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。A 选项“七言绝句”错误，本诗为七律，属于近体诗。B 选项， “视角由近及远”错误， “西山白雪三城戍”为远景， “南浦清江万里桥”为近景。E 选项“由向内审视转为向外观察”错误，首联是“向外观察” ，颔联和颈联转为“向内审视” 。（三）名句名篇默写（每空 1分，共 6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)（1）问征夫以前路，恨晨光之熹微。 （2）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 （2）臣以险衅，夙遭闵凶。 三、语言文字运用 （19 分）17.【答案】C 【解析】日薄西山：太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死
45、亡。本句中形容夕阳企业的产品符合语境。“箪食壶浆”古时老百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队，后用来形容军队受欢迎的情况。不能修饰“生活状况” ，此处不合语境。“城下之盟”：泛指被迫签订的条约（多指不平等的） ，句中的条约应是平等，故用在这里不正确。削足适履：比喻不合理的牵就凑合或不顾具体条件，生搬硬套。使用正确抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。用错对象。涸辙之鲋：比喻在困境中急待援救的人。使用正确。【点睛】：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。比如题中“陈陈相因” “待价而沽”不合语境。第二，辨析色彩。
46、包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。18.【答案】D 【解析】A 项，语序不当， “新闻工作者”和“如果”互换位置；B 项，中途易辙， “被誉为桥梁界的珠穆朗玛峰的”是港珠澳大桥。C 项，不合逻辑，应该是“上对不起千古以上的诗人，下
47、对不起未来的学者” ；19.【答案】B 【详解】试题分析：本题考查语义的连贯性，解答此类题目，首先要理清句间关系，再根据语境合理推导出所要填写的内容。根据横线前的“简约”和横线后的“朴素”可知，横线处所填词语应该强调“自然朴拙” 。转折关系强调的是后面的内容，据此可以排除 A 项；“只有才会有”逻辑关系不当，据此可以排除 C 项；“即使没有精雕细刻的精致”是表示假设的让步，而汉代陶塑“没有精雕细刻的精致”是一种事实，而不是假设，据此可以排除 D 项。20.（5 分 ） 【答案】 （ 1）将“莅临”改为“积极参加” ；（2） “鼎力”是敬辞，改为“全力” ；（3）将“笑纳”改为“收到” ；（4）
48、将“48 元”改为“若干” ；（5）将“务必”改为“请予” 。【解析】本题考查对语段的修改能力。题干要求根据文体特点，找出每条摘录的不得体之处，主要涉及到书面语和口语、谦辞和敬辞等不得体之处。如（1）是校团委会通知，用“莅临现场”大词小用了，将“莅临现场”改为“踊跃报名” ，或改为其他。 （2）谦敬不得体， “鼎力”是敬辞，改为“全力” 。 （3）是一个便条，用口语即可，把“笑纳”改为“收到” 。 （4）是一则招领启事，不宜把招领的内容说的清楚，将“48 元”改为“若干” 。 （5）是某学生请假条，语言要委婉，将“务必”改为“请予” 。21.（5 分） 【答案】 （1）是因为阅历的缘故 （2）原因在于阅读不是对书的简单再现 （3）越有助于对作品的理解和把握 【解析】试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和
