1、Unit 1 My names Gina.编制：唐莲 审核： 班级： 姓名：【学习目标】1. 掌握由 what 引导的问姓名及电话号码的特殊疑问句及形容词性物主代词的用法。 2. 能用所学知识自由交际。能辨析姓和名。3. 能与伙伴友好相处，团结一致，学会礼貌地与他人交往。【方法指导】I. 立根据音标拼读单词，根据图片预测听力内容。阅读理解对话或短文并勾出生词和短语，完成预习自测，完成预习自测题目。II. 将预习中不能解决的问题用红笔标识出来，并填到后面“我的疑惑”处。III. 每节课请务必花十分钟独完成预习任务。IV. 每节课完后务必将自己所学到的知识填到“我的收获”处Period One (
2、Section A 1a-Grammar Focus)【学习目标】1. 掌握本单元核心用语 Whats your/her/his name? My/Her/His name is及正确使用形容词性物主代词。 2. 能用所所学句型介绍自己及询问他人姓名。3. 与伙伴友好相处团结一致，学会礼貌地与他人交往。【知识链接】I. 人称代词与物主代词1. 思考：你知道的人称代词和物主代词有哪些？人称代词： 物主代词： 2. 你知道 I 和 my, you 和 your,的区别吗？试着总结一下吧。（1（ 人称代词的主格：我 你 在句子中作的成分是 （2（ 物主代词：我的 你的/你们的 他的 她的 ，后面需加
3、 II. be 动词Im Jenny. You are Bob. His names Tony. Her names Gina.1. 思考：1.你知道 be 动词都有哪些形式？ 2. 顺口溜：I 是 am，you 是 are，is 跟着他她它，指的是 be 动词与人称代词搭配，请你自己总结一下吧。I - you- hisheryour name- 【自主学习】I. 充分预习是高效学习的前提，请同学们全身心投入完成以下任务：1. 个人自读，记忆本课时单词。2. 小组互相检查单词读背情况。3. 小组内竞赛，看谁记得又快有准，并展示。 （默写）II. 认真预习 1a 到 Grammar Focus,
4、不懂的用红笔做记号。III. 预习 Grammar Focus，你能根据例句缩写下列句子吗Eg. What is your name? = whats your name?1. What is his name? = 2. What is her name? = 3. I am Jenny. = 4. My name is Jenny. = 5. His name is Tony. = 6. Her name is Gina. = III. 认真预习课文，从右栏中选出左栏的答语。( ) 1. Hello, Mary! A. My name is Jim.( ) 2.Whats your nam
5、e? B. Nice to meet you, too.( ) 3.What color is it? C .Hi, Tom.( ) 4.Nice to meet you! D. Fine, thanks.( ) 5.How are you? E. Its blue.【合作探究】I. 班级展示预习成果，内容为自主学习。II. 引入句型。-Whats your hisher name? - My HisHer name is.-Nice to meet you. - Nice to meet you, too.III. 听力训练，完成书上 1b，2a &2b。IV. 疯狂朗读对话，熟练掌握介绍自
6、己，问候他人的表达方式。然后两人一组分角色表演对话。PAIRWORK: 仿照例句进行对话。A：Hello. My name is Gina. Whats your name?B：My name is Jenny. Nice to meet you!A：And whats his name?B：His name is Nick.V. 合作探究，完成知识链接部分【学习检测】I. 连词成句，并翻译。 （注意标点符号及首字母大写）1. name, is, your, what翻译： 2. is, my, Gina, name翻译： 3. you, meet, nice, to翻译： 4. Mary,
7、Im, hello翻译： 5. his, whats, name翻译： 6. is, name, Jenny, her翻译： II. 根据句意完成句子中的单词。A: _ your name? B: My_ Alice.A: Hello! _ Jim. B: _! My names Tom.A: _ to _ _! B: Nice to meet you, _!III. 汉译英，每空一词。1. 你叫什么名字？ Whats_ _?2. 我的名字叫 Jenny._ _ Jenny.3. 他叫什么名字？ _ _ name?4. 她叫什么名字？Whats _ _?5. 见到你很高兴。_ to _ _!【
8、课后反思】1. 我的收获：_2. 我的困惑：_Period Two (Section A 3a- 4)【学习目标】1. 重点掌握 first name, last name2. 扎实掌握 P3 的相关词汇，了解中国人与外国人姓名的差异，提升语言交际与能力。3. 培养良好的学习英语习惯，提高英语表达的能力。【知识链接】英文姓名排列顺序为先名后姓，名+姓，first name/given name+ last name/family name.这和中国人先姓后名的排列顺序刚好相反。Mr （先生） 、Mrs（夫人）Miss（小姐）Ms（女士）等称呼语只能加在姓前，而不能加在名前。【自主学习】I. 充
9、分预习是高效学习的前提，请同学们全身心投入完成以下任务：1. 个人自读，记忆本课时单词。2. 小组互相检查单词读背情况。3. 小组内竞赛，看谁记得又快有准，并展示。 （默写）II. 认真预习 Section A 3a-4，不懂的用红笔做记号。III. 你知道中英文姓名的不同之处吗？仔细阅读知识链接部分，然后看下面的两个表格，归纳出中英文姓名的不同之处。中文全名 姓 名 英文全名 姓 名Zhang Mingming Zhang Mingming Jack Smith Smith JackLi Sha Li Sha Tony Brown Brown Tony中英文姓名的不同之处为：中文名字：姓在_
10、，名在_。英文名字：姓在_，名在_。1. 在书上 3a 中去找一找，你认为哪些是姓，哪些是名?写在下面。姓: _ _ _ _ _名: _ _ _ _ _【合作探究】I. 班级展示预习成果，内容为自主学习。II. 看 3a 图，回答问题。1. Is Jack a first name or a last name? _2. Whats Gina Millers last name? _3. What can we call Tony Brown? _III. 朗读 3a 中英文姓名，在姓氏后标 L，名字后标 F。IV. 为自己选一个英文名字。Boys names: Alan, Andrew, B
11、ob, David, Frank, George, Ian, James, Joe, John, Peter, Robert, Simon, Steven, Tom, Victor, RichardGirls names: Barbara, Gina, Janet, Miller, Julia, Kate, Laura, Linda, Nancy, Rose, Sandra, MaryWrite down your name:First name last name 探究：比较一下下面这个中文姓名和英文姓名的不同。Chinese name: Li MingmingEnglish name: J
12、ames Green姓分别是_ _ 名分别是 _ _【学习检测】I. 汉译英1. 你叫什么名字？我的名字叫杰克史密斯。_ _ name ? _ name _ Jack Smith .2. 他叫什么名字？_ _ _?他的名字叫 Tony. _ _ _ is Tony.他的姓是 Brown. His _ _ _ Brown.3. 她叫什么名字？_ _ _?她的名字叫 Jenny Brown._ name _ Jenny Brown.她的姓是 Brown. _ _ _ is Brown.II. 补全对话，每空一词。Girl: _! _name is Lily. Whats _ name?Boy: H
13、ello! _ name _Li Ping. _ to meet you .Girl: Nice to_ you, too.Boy: Look（看） ! That boy _ my friend( 朋友）.Girl: Oh, whats _name?Boy: _name is Bill.III. 看图，用 Whats yourhis her name? My His Her name is完成下列各题。【课后反思】1. 我的收获：_2. 我的困惑：_Period Three（Section B 1a2c ）【学习目标】1. 扎实掌握 Section B（1a 2c）的词汇和语言，提升语言运用能
14、力。2. 通过独立学习、小组合作与听说训练，掌握用英语询问和提供电话号码的表达方式。3. 培养良好的学习英语习惯，激情投入、享受学习的快乐。【知识链接】I. hats your telephone number，Li Xin?Its 281-9176思考：1. 画线短语的意思是：_, 这是个由 what 引导的_句，在交际中用来询问_2. its =_，其中 it 词性是_ ,用来指代上文中的_。它通常是用来指代动物或无生命的物体，在句中可作主语、宾语。（it 也常用来指人，用作不明确对方的性别情况下。如： -Whos it? -Its me .）3. 基数词 0-9 除了能表示电话号码外，还
15、可以在日常生活中表示什么？你能举几个例子吗？【自主学习】I. 充分预习是高效学习的前提，请同学们全身心投入完成以下任务：1. 个人自读，记忆本课时单词。2. 小组互相检查单词读背情况。3. 小组内竞赛，看谁记得又快有准，并展示。 （默写）4. 看图写出表示下列物品数量的单词。 （请关上书写）II. 数字生活常识。先用阿拉伯数字写出下列常用电话号码，然后用英语把它们表示出来。1. 报警电话： 2. 医疗急救电话： 3. 天气预报电话： 4. 电话号码查号台： 5. 火警报警台： III. 认真预习课文，不懂用红笔勾画出来，然后阅读并完成知识链接部分。【合作探究】I. 学习数字 09 大声朗读并记
16、忆并通过 ppt 展示不同数量的物体对数字加深巩固。II. 班级展示预习成果，内容为自主学习部分。III. 引入句型: Whats your phone number? Its 利用 ppt 展示不同图片对句型进行操练，加深巩固。IV. 合作探究知识链接部分，班级展示并讨论自主学习第、V. Group work:学生把自己的电话号码写在纸上，集中在一起，制作出班级电话簿，学生轮流 做电话查询服务。然后学生互动，编对话如下：A: Hello! Whats Marys telephone number?B: Its 228-6719.A: Thank you!B: Thats all right.
17、VI. 听力训练，完成 P4 1b, 2a, 2b。VII. 运用本节课所学语言现象及重点句型对话，谈论我们身边发生的事。1. Whats your name?2. Whats your first name?3. Whats your last name?4. Whats your telephone number?【学习检测】I. 用英语完成下列算1. _ - two = two2. _ +one = nine3. Nine -_ = six 4. _+four = six5. _ -six = three 6. Five +_ = six7. One one = _ 8. Four +
18、four = _9. Eight three = _10. Six +_ = eightII. 句型转换。1. My phone number is 652-4779.（对划线部分提问）_ _ your phone number?2. is, telephone, 323-6778, my, number（连词成句）_3. phone, your, is, number, what（连词成句）_4. My phone number is 281-9768. （同义替换）_ 281-9768. My_ number is 281-9768. 5. His phone number is 888-
19、3213.（对划线部分提问）_ his phone number?III. 能力拓展，完型填空，请从所给的选项中选出最佳一项。Hello! I 1. Alice. My 2. name is Green. My 3. number is 535-2375 4. is my jacket and its 5 . This is 6. friend. 7. first name is Gina and the last name is 8. She is a 9 girl. This is her ruler and its a 10. ruler. （ ）1.A. am （ ）2.A. firs
20、t （ ）3.A. name （ ）4.A . This（ ）5.A . black （ ）6.A . my （ ）7.A. Her（ ）8.A . Alan（ ）9.A. Good（ ）10.A . yellowB. isB. oneB. telephoneB. ItsB. a blackB. IB. HisB. BrownB.OKB. her yellowC. familyC. penC. ItsC. a redC. youC. MyC. LindaC. niceC. areC. yellow her【课后反思】1. 我的收获： _2. 我的困惑：_Period Four (Section
21、 B 3a -4)【学习目标】1. 扎实掌握 SectionB（3a-4）词汇和句型，提升语言运用能力。2. 通过小组合作比赛，学会用英语填写个人信息卡。3. 培养学习英语的兴趣，全身心投，做学习的主人。【知识链接】I. Whats her telephone number?Whats her family/last name?思考：1. 这两个句子都是_句子，例句 1 用来询问_,例句 2 用来询问_.2. 我们已经学了疑问代词 what,知道了它是引导特殊疑问句的，你能把所学的 what 引导的特殊疑问句列出来吗？【自主学习】I. 充分预习是高效学习的前提，请同学们全身心投入完成以下任务：
22、1. 个人自读，记忆本课时单词。2. 小组互相检查单词读背情况。3. 小组内竞赛，看谁记得又快有准，并展示。 （默写）II. 认真预习 Section B (3a-4)，不懂用红笔勾画出来。完成 3a，在根据 3b，完成 3c。III. 认真阅读 3b 并回顾前几节课所学知识完成下列英汉互译:1. 我 的 名 字 _ 2. 身 份 证 _ 3. 她 的 电 话 号 码 _4. 你 的 名 字 _5. 他 的 姓 _ 6. first name _7. last name_ 8. family name_9. address_IV. 认真阅读知识链接部分，并试着完成，不懂的务必用红笔勾画出来。【
23、合作探究】I. 课前演讲，上课之前请一个同学到到教室前面出示一个名人的照片并介绍这介绍这个名人，包括名，姓，电话号码等。II. 班级展示并讨论预习成果，内容为、。III. 引入句型，练习对话并相互问候。IV. 班级共同讨论知识链接完成预习部分。 V. 看 3b 的身份证并回答问题。1. Whats he telephone number?2. Whats her family name?3. Whats her first name?【学习检测】I. 根据句子及首字母提示补全单词。1. Jay Zhou is a very famous singer. Zhou is his f_ name.
24、 2. -Whats her n_?- Jenny.3. I have to (不得不 )call (打电话)Johns father. Can you tell me his t_ number? 4. The l_ name is the family name.5. This is a boy. H_ name is Wang Hai.II. 根据下面身份证中的信息完成句子。ID CARDFirst Name: Jim Last Name: GreenTelephone number:323-5229 Address:NO.168 Guang Hua Road1. _ _?His name is Jim.2. Whats his familylast name?_3. _ _ _? Its 323-5229.4. What is his address? His address _NO. 168 Guang Hua Road【课后反思】1. 我的收获： _2. 我的困惑：_
