1、如何评价拿破仑,历史主题活动课初探,拿破仑事略 1769年8月15日，出生于法国科西嘉岛阿雅克修城。 10岁， 接受法国教育。 15岁， 进入炮兵学校学习指挥。 17岁， 以少尉衔毕业，成绩平平。 24岁， 参加收复土伦堡战役，显露其军事才能。26岁 , 1795年10月，在巴黎平定保王党人的暴乱。,27岁，越过阿尔卑斯山，挥师意大利，打败反法同盟重 要国家奥地利。 29岁，1798年5月，远征埃及打击英国势力。不久法国陷于第二次“反法同盟”国家重重包围之中。 30岁，1799年8月，擅离职守，非法潜回国内。10月达巴黎，暗中组织夺权，11月9日，发动雾月政变（共和历雾月18日），任首席执政官
2、，攫取政权。31岁，1800年5月，开始第二次意大利战役，再次打击奥地利。 33岁，1802年8月，由首席执政变为终身执政，确立独裁统治。,35岁，1804年3月，颁布拿破仑法典。5月，强迫元老院封他为帝。12月2日，令教皇为其加冕，即皇帝位，建立第一帝国。 36岁，1805年5月底，成为意大利国王。12月，大败联军，赢得奥斯特里茨大捷。 37岁，1806年横扫德意志，神圣罗马帝国解体，进入普京，颁柏林敕令（即大陆封锁令）。38岁，1807年弗里德兰之战打败俄国军队。占领葡萄牙国都里斯本。,39岁，1808年，侵入西班牙，占其国都马德里。 40岁，1809年，攻奥国，进入首都维也纳。攻占教皇国
3、，软禁教皇，从此，教皇地位一落千丈。年底，废黜皇后约瑟芬。 41岁，1810年4月，立奥地利公主玛丽亚路易莎为后，吞并荷兰。封贝尔纳多特元帅为瑞典王太子，控制瑞典。42岁，1811年得子罗马王。加紧对俄战争准备。43岁, 1812年进入莫斯科,俄国实行焦土政策,法军几乎全军覆没,44岁,1813年在莱比锡战役中失败,拿破仑帝国开始瓦解45岁,1814年退位后被流放到地中海厄尔巴岛,拿破仑帝国覆亡46岁,1815年率一队卫士渡海,沿途兵不血刃,再次返回巴黎,建立”百日王朝”,遭遇滑铁卢,退位被囚于大西洋圣赫勒拿岛52岁,1821年在该岛病逝,A 一个精明的政治家B 一个英雄.改变了欧洲的历史C
4、重视知识,替才能开路D 一个战争的罪魁祸首,是一个暴君E 没有什么才能,只是因为当初法国没有杰出人物.他才 崭露头角F 执政措施巩固了法国大革命成果G 建立帝制,是历史的倒退,他是一位“军事巨人”。一生亲自指挥过的战役约计60次，比历史上著名的军事统帅亚历山大、汉尼拔和恺撒指挥的战役总和还要多。 ,拿破仑是一个战争狂人，在国内打，到国外打，打上了君主宝座，也打掉了神圣王冠， ,“我的英名并非建立在四十次胜利的战役上，也不是 由于我使得万邦臣服。滑铁卢战役就足以抹煞对那么多胜利的回忆；永不湮没的是我的法典和参政院的会议纪录，我的法典远比以往任何法典更可行、更有效。 我所设立的学校，我所采用的教育方法在培育着新一代的人才，在我执政期间，犯罪率减少；而英国的犯罪却很猖獗”可见，拿破仑不仅是个军事巨人，他更是一位卓越的政治家。,拿破仑法典,拿破仑是一个资产阶段野心家，他迫不及待地要当法兰西第一帝国的皇帝，特别是他竟然在加冕仪式上从教皇手里抢过搬起石头砸自己的皇冠，自己戴上,历史人物评价原则：,人民群众创造历史 个人作用：适应历史发展，就能推动历史进步，成为英雄；阻碍历史进步，成为反动。,在初步了解了拿破仑之后,请你任意设定自己的身份(他的家人,他的属下,他的子民,他的对手,或者就是现代一个学生)任意设定信的内容讲一讲你最想跟他说的话,写一封信给他,
