1、纤纤折杨柳，持此寄情人 （卢照邻）,青青一树伤心色，曾入几人离恨中。 为近都门多送别，长条折尽减春风。 （白居易）,无令长相思，折断杨柳枝。（李白）,涉江采芙蓉,汉代无名作家的作品 五言诗成熟期的代表作， 刘勰的文心雕龙称它为“五言之冠冕”，钟嵘的诗品赞颂它“天衣无缝，一字千金”。 梁萧统将之合收在文选中。,行行重行行青青河畔草青青陵上柏今日良宴会西北有高楼涉江采芙蓉明月皎夜光冉冉孤生竹庭中有奇树迢迢牵牛星回车驾言迈东城高且长驱车上东门去者日以疏生年不满百凛凛岁云暮孟冬寒气至客从远方来明月何皎皎,古诗十九首的思想内容1、失志伤时、人生无常的感慨。如今日良宴会、生年不满百（”生年不满百，常怀千年
2、忧。昼短苦夜长，何不秉烛游。为乐当及时，何能待来兹？“）、驱车上东门行（“人生忽如寄，寿无金石固。服食求神仙，多为药所误。不如饮美酒，被服纨与素。”）2、世态的炎凉与人情的冷暖。如西北有高楼感叹知音难逢。明月皎夜光写朋友离我而去。3、游子思妇们离别相思之苦。涉江采芙蓉、行行重行行、青青河畔草。,如何把握古诗的思想感情？,1、通过朗读，直接品味诗歌的思想感情。 2、通过分析，抓取意象，透过意象把握思想感情。 3、寻找诗中关于文章主旨的表达情感的语句。,【08海南、宁夏卷】阅读下面这首宋诗，完成89题。 题李世南画扇 蔡肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。8、请简
3、单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分）,有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。画面中应有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等六种景物。描述出一至二种景物的，给1分；三至四种景物的，给2分；五至六种景物的，给3分。答出画面呈现出什么样气氛的，给2分。,意象情感,荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、芙蓉、菡萏、净友、芰荷等。以荷入文者，有周敦颐爱莲说，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。”此
4、以荷花喻君子圣洁之风范，且已成定说。以荷入诗者，有丁鹤年的采莲曲，“莲开花复水，莲谢藕在泥。不学青萍叶，随波东复西。朝采并蒂莲，暮绾同心结。不学杨柳枝，含颦送离别。”此以荷花喻爱情之坚贞真挚。以荷入词者，有李清照的如梦令，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。” 此以荷花喻意境之静谧悠闲。由以上几例分析可以见出：荷花更多被作为一种情感意象来使用，表示一种圣洁、坚贞与宁静的意味。,涉江/采芙蓉， 兰泽/多芳草。,渡过江水去采那朵莲花，兰草生长的沼泽地长满芳草。,这两句诗有哪些意象？ 描述了怎样的情景？ 表达了抒情主人公怎样的感情？,芙蓉”“兰泽”“芳草
5、”等意象。描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造的是轻松欢快的氛围。 “芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象，表达出诗人情怀的高雅，感情的纯洁、美好。,涉江郊游 采摘芙蓉,兴奋,绝句（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？,诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。,以乐景衬哀情,采之欲遗谁？ 所思在远道。,采了莲花要送给谁呢？想要送给那远方的爱人。,这两句用了什么手法？你从“远道”一词品出什么？,设问。“远道”为下面的情绪转折透露一些消息
6、。把人物放在美好、欢乐的采莲背景上，抒写独自怀远的忧伤，正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。,人在远方 心愿难遂,失意,回头望望远处的故乡，却又长路漫漫无边无际。,还顾望旧乡， 长路漫浩浩。,这两句里有哪些意象？这些意象包含着作者怎样的思想感情？,“旧乡”“长路”。 “旧乡”在“漫漫”长路的那头，看不到也望不着，“旧乡”的爱人此时也正凝眸相望吗？相爱却不得相见，浓浓的相思之情溢于言表。这两句将“远道”意思说尽。,回望故乡 长路漫漫,这两句里“还顾”“漫浩浩”两词运用巧妙，请简要分析，谈谈这样写有什么作用。,“还顾“一词动作感和画面感很强，让人仿佛看到主人公孤单、忧愁、怅惘地立在船头，徒劳地往故乡
7、的那个方向张望，他看到了什么？是他不敢去仔细计算的迢迢的路程！“漫浩浩”一词，读起来给人以路途绵延无尽的感觉。故乡在哪儿？“所思”在哪儿？抒情主人公感情痛苦到极点。这两句并没有直接点明主人公的痛苦，这样，给读者留下了很大的想象的空间，具有含蓄不尽的效果。,回望故乡 长路漫漫,感叹,漂泊异乡两地相思，在思念的愁苦中忧伤以致终老。,同心而离居， 忧伤以终老。,天各一方 忧伤难遣,“同心而离居，忧伤以终老” 这两句表达了主人公怎样的心情？,表达主人公黯然痛苦的心情，还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。,忧伤,抒情主人公的这种思念之
8、情，沁入了我们的心脾！同学们是否曾经看过这样的话呢,世界上最远的距离 /不是生与死的距离/ 而是我站在你面前 /你不知道我爱你 /世界上最远的距离/ 不是我站在你面前 /你不知道我爱你 /而是爱到痴迷 /却不能说我爱你 /世界上最远的距离 /不是我不能说我爱你 /而是想你痛彻心脾 /却只能深埋心底 /世界上最远的距离 /不是我不能说我想你 /而是彼此相爱/ 却不能够在一起 /世界上最远的距离 /不是彼此相爱/ 却不能够在一起/ 而是明知道真爱无敌 /却装作毫不在意/ 世界上最远的距离 /不是树与树的距离/ 而是同根生长的树枝 /却无法在风中相依/ 世界上最远的距离/ 不是树枝无法相依/ 而是相
9、互了望的星星/ 却没有交汇的轨迹/ 世界上最远的距离 /不是星星之间的轨迹/ 而是纵然轨迹交汇 /却在转瞬间无处寻觅/ 世界上最远的距离 /不是瞬间便无处寻觅/ 而是尚未相遇/ 便注定无法相聚 /世界上最远的距离/ 是鱼与飞鸟的距离 /一个在天,一个却深潜海底,关于涉江采芙蓉这首诗，有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“环顾”者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子。你怎么看？,合作探究,抒情主人公是谁？,【10年江苏卷】9.阅读下面这首诗，然后回答问题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 （3）
10、三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。,三、四两句由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。,联想想象,请大家运用联想和想象描摹诗歌的画面,涉江采芙蓉纵使江水溅湿了衣衫，我依然要采得江中那最美丽的莲。这淡雅的莲花，挺拔的枝叶，像极了你我远方的爱人，记得我们曾许下的诺言吗？“死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老”，对你的思恋，一天又一天，莲花开落，等在季节里的容颜日渐凋零，却依然不见你那熟悉的面庞。 为何我回望故乡的双眸这样氤氲？归家的路途遥遥无尽，时光在这条路上设下了重重陷阱 ，我日思夜想的人儿啊！怎样才能飞到你的身旁？曾经沧海，蜡炬成灰。此生，无法执子之手，就这样孤独终老吧。,
