1、,温 度,【学习目标】,1知道温度的物理意义并了解温度的表示方法 2了解液体温度计的原理 3知道摄氏温度的定义及常见温度值 4知道温度计的使用方法 5了解体温计,【学习指导】,2 温度计的原理,3 摄氏温度,4 温度计的使用,5 体温计,1 温度及表示方法,温度是表示物体冷热程度的物理量。温度只能通过物体随温度变化的某些特性来间接测量，而用来量度物体温度数值的标尺叫温标。它规定了温度的读数起点（零点）和测量温度的基本单位。目前国际上用得较多的温标有华氏温标、摄氏温标、热力学温标和国际实用温标。,【学习指导一】温度及其表示方法,教师点拨,(1)物体较热，我们说它温度较高；物体较冷，我们说它温度较
2、低。 (2)物体的温度确定时，它的冷热程度也就确定了，不会因人的主观感觉而发生改变，例如：冬天室外的木头和铁块，手摸它们的冷热感觉不一样，但二者的温度是相同的。,【学习指导二】温度计的原理,GO,你行我更行,1根据教材第47、48页内容，完成下列填空： （1）要准确地判断和测量温度，就要选择科学的测量工具 。 （2）家庭和实验室里常用的温度计是根据 的规律制成的。,小组讨论,（1）一只手接触冷水，另一只手接触热水，过一会儿，两只手同时插入温水中，如图所示，感受一下，两只手的感觉是一样的吗？说明什么问题？,人的感觉并不可靠，要准确地判断和测 量温度，就需用科学的测量工具。,小组讨论,（2）取一个
3、带塞玻璃瓶（如注射用青霉素瓶）和一根细透明塑料管（如细饮料吸管），在瓶中装满水（在水中滴两滴红色墨水），将细管插入塞中并使细管中的水略高出瓶口，将玻璃瓶放入热水中，将会观察到什么现象？再将玻璃瓶放入温度更高的热水中，又会观察到什么现象？液面高度的不同，能够说明什么问题？常用的温度计是依据什么原理制成的？,教师点拨,（1）在制备简易温度计时，玻璃管越细越好，能更好的观察到液面的变化；在玻璃瓶的水中加入红墨水，可以方便观察到液面的变化。 （2）常见的温度计是利用液体的热胀冷缩工作的，也有的温度计是利用气体或金属的热胀冷缩工作的。 （3）根据用途还可以把温度计分为实验室温度计、寒暑表、体温计。,跟踪
4、练习,1为了提高液体温度计的灵敏度，下列措施中最好的是 （ ） A在温度计的玻璃泡与玻璃管之间加一段非常细的管子 B把温度计下端的玻璃泡做小些 C把温度计玻璃管的内径做粗些 D把温度计玻璃管的内径做细些,【学习指导三】摄氏温度,GO,你行我更行,2根据教材第48页内容，完成下列填空： （1）在1个大气压下冰水混合物的温 度是 ，沸水的温度是 ， 在 和 之间 划分100等份，每个等份代表1摄氏度。 （2）4.7读作 或 。,小组讨论,制成如图所示的简易温度计。将玻璃瓶放进冰水混合物中，静置一会儿，待玻璃管中的水柱稳定后，用笔在管壁上水柱对应处作上记号；再将玻璃瓶放进用沸水中，静置一会儿，待玻璃
5、管中的水柱稳定后，用笔在管壁上水柱对应处作上记号。用刻度尺测出两记号之间的距离，将此距离划分100等份。则每一等份表示多少？,教师点拨,温度计的刻度是均匀的，每一等份都表示着相同的温度，在0以上每上升一小格增加1 ，0以下每往下数一格即下降1，为负数。 温度计上的表示的是摄氏温度。 温度表示物体的冷热程度。它只有“大小”之分，没有“有无”之别。 区分物理量符号t和单位符号，不要混淆。,教师点拨,冰水混合物应理解为：把冰水混合物长时间放置，应保证水中有冰，冰中有水，而不是在热水中投入一块冰，在其熔化过程中称为冰水混合物。 摄氏温度用符号 表示，读作“摄氏度”，这是一个整体，不能分开，如30 读作
6、30摄氏度，不能读作摄氏30度。比0 低的温度在数字前加“-”号，读作“负”或“零下”。,跟踪练习,2下列温度最接近23的是（ ）A人体的正常体温 B宜昌冬季的最低气温C人体感觉舒适的气温D冰水混合物的温度,【学习指导四】温度计的使用,GO,你行我更行,3根据教材第49页内容，完成下列填空：,（1）使用温度计前，首先要看清它的 ，然后要看清它的 。 （2）使用实验室用温度计，温度计的玻璃泡要全部浸入被测的液体中，不要碰到 或 ；温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍侯一会儿，待温度计的示数 再读数；读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面 。,小组讨论,观察如下使用温度计的操
7、作，判断正误。 如果错误，请指出错误的原因。,教师点拨,实验室用温度计的正确使用方法：观察：使用前，观察它的量程；认清它的分度值；选对：选择量程和分度值都合适的温度计； 放对：(a)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器壁或底；(b)温度计的玻璃泡浸入液体后要稍候一会儿，待示数稳定后再读数；(c)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中。看对：读数时视线与液柱的上表面相平。读对：一是指对零上温度值和零下温度值区分开，二是指没有估计值。记对：记录结果数字加单位。,跟踪练习,3使用温度计时，首先要观察它的 和认清它的分度值。小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图（甲）所示，其
8、中正确的操作是 。图（乙）中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是 ，水的温度是 。,【学习指导五】体温计,GO,你行我更行,4根据教材第50页内容，完成下列填空： （1）体温计的量程是 ，分度值是 。 （2）体温计的玻璃泡与玻璃细管之间有很细的 ，这种结构使体温计 （选填“可以”或“不可以”）离开人体读数。 （3）每次使用前，体温计需要 ，使玻璃管中的水银回到玻璃泡内。,小组讨论,（1）取一支体温计，认识它的量程和分度值是多少？ （2）将实验用温度计和体温计同时放入一杯温水中（37左右），待示数稳定后读数并记录，将它们取出过两分钟后再次读数，比较它们的示数有什么不同？为什么？,教师点拨,体温计与常用温度计的区别表现在：量程不同；分度值不同；构造不同；使用方法及读数方法不同；用途不同。,跟踪练习,4在防范甲型H1N1流感疫情中，体温计发挥了重要作用。体温计是根据水银的_性质制成的，读数时看到的是水银柱的正立、_的_像。下图中体温计的示数是_0C，请写出一点有关体温计使用的注意事项：_。,学到了什么？,
