1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 7牛和鹅教案下面是为大家整理的牛和鹅教案，欢迎大家阅读。更多牛和鹅教案请关注北师版五年级下册语文教案栏目。牛和鹅教案一一、引入：1、 今天我们继续学习这课牛和鹅 ，本文的作者知道吗?任大霖，对，你们了解他吗老师搜集了一份资料，说给你们听，看看那一个细节给你留下的印象最深刻。2、 从儿童文学作家这六个字，你推测一下，他写的文章有什么特点呢?有童趣，你们昨天在预习课文的时候感觉到这种童趣了吗?3、 那些段落能够让你感受到童趣?浏览课文，把你觉得能感受到童趣的地方勾画下来。二、体会童趣1、 学生汇报：第三自然段，下面都一
2、起来看看那些地方听会到了童趣，为什么感觉有童趣，这一段主要写的是，小伙伴们想尽各种办法来欺负牛，所以让我们感觉到了童趣。2、 请一个同学来读一读这一自然段，看能不能读出这一自然段充满童趣。听出作者欺负牛不怕牛的样子来了呢?用你的朗读表达出童趣来。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 73、 要想读好这一自然段心中一定要不怕牛，四个动作要有条理。齐读这一自然段，一起去感受作者不怕牛欺负牛的那种神情。4、 过渡：课题是牛和鹅，刚才我们说了牛，课文中有写鹅，写得充满童趣的段落吗?5-7 自然段，小组合作读这个部分，你读，他评，他读，你评，然后互相交流一下，自
3、己读出的感受。5、 抽一个学生朗读，其他同学认真听，你在听他读的时候眼前都出现了怎样的画面?你感觉你的眼前出现了怎样的画面，这只老雄鹅表现出了怎样的气势呢?盛气凌人、而作者能胆小如鼠，表现出非常的怕鹅。6、 在对待牛的时候是欺负牛，所以起初作者对牛和鹅的认识是欺牛怕鹅，这种态度正好印证了课文中的一句话，大家能找到吗?第一自然段。全班齐读，在这句话前面还有四个字，大家都知道，能不能去掉，不能，这说明了大家都知道，作者信不信这句话。所以大家才敢欺负牛，才导致了我被鹅击倒在地，狼狈不堪。7、 就在这时候谁解救了我?大家看看课文的 8-11自然段，看看金奎叔给你留下了怎样的印象呢?金奎叔给你的留下了怎
4、样的印象，很壮。他不怕鹅。为什么呢?看看金奎叔说的话，让他这样看好了!这句话的弦外之音是什么?前面大家都说，牛看人大，鹅看人小，金奎叔这句话告诉精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 7我们在对待这个问题上，我们人应该有我们自己的见解，我们再来读读金奎叔说的这句话。8、 听了金奎叔的这些话，作者恍然大悟，读 12 自然段“它虽然。 。 。 。 。强啊!”这句话中的它指谁?鹅，如果我们把他换成牛的话，那该怎么读呢?抽生读。这是有了这样的见解，请同学们读一下，作者后来对牛和鹅的态度变成了什么?听了金奎叔的一席话，作者对牛和鹅的态度变成了，不欺牛不怕鹅，能发生
5、这样变化的原因是什么?是听了金奎叔的话，金奎叔在对待牛和鹅的问题上有他自己的见解，所以金奎叔不怕鹅。9、 我的转变是因为金奎叔的话，金奎叔的话告诉我们一个什么道理呢?我们不用怕鹅，也不能欺负牛，造成这个结果不同。金奎叔有他看鹅的见解和角度，而我们一般人老是认为，这就是看待问题的角度。10.总结：通过这课的学习，我们明白了对于任何事物，由于看问题的角度不同，结果就会不同，因此，我们要多角度看问题，做生活的有心人。11、同学们学完这课，对你有什么启示呢?生活正也有一些这样的故事。牛和鹅教案二一、复习引入1、概括上节课所学：通过上节课的学习，我们谈了对精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -
6、全程指导写作 独家原创 4 / 7牛和鹅的印象，和认识，学习了生字和词语，对课文也进行了有了大概的了解。2、现在请同学们快速浏览全文，概括文章的主要内容。(文章主要写了一件什么事?)(“我”本十分怕鹅，看见鹅就躲得远远的。后来有一次在金奎叔的帮助下，我再也不怕鹅了)二、精读感悟(一)学习 14 自然段1、文章中哪一句话是你以前不知道，读了文章才知道的?(大家都说，牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的，鹅的眼睛看人觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。)齐读这句话。2、作者是如何对待牛和鹅的呢?请你读读第 3、4 自然段，画出描写作者态度的句子。读(指导朗读)说(板书：欺负、害怕)3、过渡：对于强壮
7、的牛作者一点也不害怕，可是对于小小的鹅作者却害怕极了。4、作者一直是这样的态度吗?(态度转变了)(二)学习 12、13 自然段1、请你自由读 12、13 自然段，画出作者对待牛和鹅的相关句子。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 72、说一说，作者的态度发生了什么变化?(板书：不欺负 不害怕)3、过渡：到底是什么事情让作者改变了看法呢?(三)学习 511 自然段1、请你认真读读 511 自然段，和同桌说一说到底是什么事情让作者改变了看法。2、谁来说说是什么事情让作者改变了看法呢?3、在这件事里作者对哪几个对象进行了着力描写?(“我” 、鹅、金奎叔)4、
8、请你在文中分别找到作者描写这三个对象的不同语句。用笔画下来。5、汇报交流学生汇报度相关句段，指导朗读。自读、互读。(1)用笔划出描写“鹅”和“我”的神态、动作的词句,边读边体会“鹅”的神气十足和“我”的害怕狼狈。(指导朗读)(2)体会这一段小故事中蕴含的道理:小小的鹅把一个小孩吓成这个样子,仅仅是因为这个孩子还很小吗?回到课文开头,让学生明白,这是因为我相信了大家的观点,也就是看问题的角度造成的。(3)划出课文中金奎叔对待鹅的情景描写,朗读这一部分,体会金奎叔对待鹅的态度,以及鹅此时的狼狈。(指导朗精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 7读)(4)把金
9、奎叔看鹅和我看鹅的态度比较一下,体会两种不同的态度带来的不同的结果。(鹅在我面前：不可一世 ;在金奎叔面前：落荒而逃)(5)分角色读金奎叔与我的对话，理解金奎叔的话。(概括：不以己强而其人，不以己弱而惧人)6、作者从这件事中明白了什么道理?(它虽然把我们看得比它小，可我们实在比他强呀!)7、你从这篇文章中有什么更深刻的认识吗?(概括：我们这个单元的主题是“角度” ，就是要告诉大家同样的事情,从不同的角度看,得出的结论就不一样了。遇到事情能不能从正确的角度去看,是很重要的。板书：角度不同，结果不同)三、拓展交流1、我们知道的故事中,有没有像这样因为看问题的角度不同,而导致处理问题的结果不同的例子?如,小马过河这个故事中对河水深浅这个问题的看法。2、联系实际,你在生活中有没有遇到过类似的事情呢?你是怎么看待的呢?四、小结:通过学习阅读故事,我们第一次注意到了看待事物会有不同的角度,而且因为看问题的角度不同,处理问题的结果也会产生很大的不同,希望同学们今后遇到一些复杂的问题精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 7的时候能从不同的角度去想一想,然后找到一个最正确的角度去观察事物,处理问题。
