1、植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,第二篇 植物生长与环境调控,第八章 植物生长与温度,退 出,第八章 植物生长与温度 土壤大气,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,土壤温度,大气温度,空气温度,本章小结,土壤温度,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,土壤空气组成和热量状况直接影响到植物的种子萌发、出苗、植株形成、开花结果和成熟衰老的整个生长发育过程，同时也为土壤中发生的各种物理、化学和生物学过程提供必要的条件。土壤通气不良，必然导致营养物质转化、植物根系呼吸和个体发育障碍，甚至产生有毒物质。土壤热量状况如果不能适应植物生长发育的要求，同样会对植物造成伤害。
2、充分了解土壤中空气及其热量状况，掌握其自然变化规律，以此为基础进行人工调节，使之适应植物生长发育的要求，是农业高产稳产的根本措施。,退 出,第八章 第一节 土壤空气与 温 度,概 述,土壤空气,土壤热量,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,退 出,一、土壤空气,第八章 第一节 土壤空气与 温 度,概 述,土壤空气,土壤热量,组成特点,状况调节,通气性能,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,1. 土壤空气的组成及肥力特点,土壤空气与作物生长： 种子萌发：土壤空气O210%。O25%，不能萌芽，烂种。 根系生长：土壤空气O21620%，CO20.53.0%。O2 10%根系
3、发育受阻。 养分转化：通气良好，微生物活动旺盛，有机物氧化分解，植物有效利用， 生长迅速。通气不良，反硝化和反硫化细菌活跃，产生游离氮，植物营养供应不足，生长缓慢迅速。,退 出,第八章 第一节 土壤空气与 温 度,概 述,土壤空气,土壤热量,组成特点,状况调节,通气性能,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,2. 土壤的通气性,土壤通气性：土壤中空气流动的可能性，决定于土壤中孔隙度的大小和非毛管孔隙的比重。土壤空气流动的动力：气体扩散-气体组成成份分压差异总体交流-土壤与大气总压力差异,退 出,第八章 第一节 土壤空气与 温 度,概 述,土壤空气,土壤热量,组成特点,状况调节,通气性
4、能,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,退 出,3. 土壤空气状况的调节,土壤空气状况调节（理想指标）：总孔隙度5255%，通气孔隙度1520%，毛管孔隙:非毛管孔隙1:24。 土壤空气状况调节措施：改善土壤质地结构，深耕增施有机肥。,第八章 第一节 土壤空气与 温 度,概 述,土壤空气,土壤热量,组成特点,状况调节,通气性能,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,第八章 植物生长与温度 土壤空气,退 出,二、土壤热量状况,土壤热量来源 太阳辐射：1.946cal / 分/ cm285200kcal / 年/ cm2西部东部高原平原 微生物活动： 化学热： 地热：,概 述
5、,土壤空气,土壤热量,热 特 性,温度调节,温度状况,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,第八章 植物生长与温度 土壤温度,土壤热容量：单位体积或单位重量的土壤温度增加1 所需要的热量卡数。意义：热容量大，不易升温，温差小（粘土）热容量小，容易升温，温差大（砂土）影响因素：土壤固、液、气三相比例，以水为主。土壤导热性：土壤传导热量的性质。意义：判断土壤受热后土温增加的难易程度和土温平稳的程度。影响因素：土壤固、液、气三相组成比例，主要决定于土壤含水量及土壤松紧程度。,1. 土壤的热特性,退 出,概 述,土壤空气,土壤热量,热 特 性,温度调节,温度状况,植物生长与环境,新世纪高职高
6、专教改项目成果教材,第八章 植物生长与温度 土壤温度,土壤温度变化：日变化， 年变化。 影响土温变化的因素：环境因素-纬度（愈高愈低）高度（愈高愈低）坡向（南高北低）大气（愈干愈高）覆盖（提高地温）土壤因素-土壤颜色，土壤质地，土壤孔隙。,2. 土壤温度状况,退 出,概 述,土壤空气,土壤热量,热 特 性,温度调节,温度状况,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,第八章 植物生长与温度 土壤温度,退 出,最适温度：2030。 排水散墒-提高土温 灌溉增湿-平稳土温 向阳垄作-提高土温 温室建造-提高土温 地面覆盖-提高土温 风障栽植-平稳土温,3. 土壤温度的调节,概 述,土壤空气,
7、土壤热量,热 特 性,温度调节,温度状况,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,空气温度与土壤温度都是农业气象的重要因素，空气温度的变化直接影响植物的分布和生长发育。生产上要根据当地气温变化特点，选择适宜的作物种植种类。空气温度的空间分布和变化有其特殊性，生产上常用平均温度和极端温度来表示空气的温度状况。平均温度有日平均温度、月平均温度和年平均温度三种形式，极端温度则常用最高温度、最低温度和温度振幅来表示。一定 温度范围内，只有当气温积累到一 定总和时，植物才能完成生活周期， 这就是积温，体现植物整个生长期 或某一发育阶段对热量的总要求。,退 出,第八章 第二节 空 气 温 度,概
8、述,温度与植物,温度与农业,状况与表征,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,退 出,一、空气温度状况,第八章 第二节 空 气 温 度,概 述,温度与植物,温度与农业,状况与表征,平均温度,极端温度,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,1. 平均温度,日平均气温-连续24小时等时距的24次观测值的算术平均数。 月平均气温-全月每日平均气温的算术平均值。 年平均气温-全年各月或各日平均气温的算术平均值。,退 出,第八章 第二节 空 气 温 度,概 述,温度与植物,温度与农业,状况与表征,平均温度,极端温度,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,退 出,2. 极端温
9、度,最高温度-指定时段内所达到的最高温度。 最低温度-指定时段内所达到的最低温度。 极端温度-指定时段内所达到的最高温度和最低温度的总称。 温度振幅-指定时段内最高温度和最低温度或最高最低平均温度之差。,第八章 第二节 空 气 温 度,概 述,温度与植物,温度与农业,状况与表征,平均温度,极端温度,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,生物学零度-植物开始发育的下限温度。 活动积温-某一时期高于生物学零度的日平均温度的总和。 有效积温-某一时期高于生物学零度的日平均温度与生物学零度之差的总和。 累赘温度-不再使植物发育速度加快的高日平均温度。,二、植物生长对温度的要求-积温,退 出,
10、第八章 第二节 空 气 温 度,概 述,温度与植物,温度与农业,状况与表征,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,退 出,植物基本温度指标：最低致死温度 生物学最低温度生物学最适温度 生物学最高温度最高致死温度 温度三基点：生物学最低温度生物学最适温度生物学最高温度 最低致死温度：引起植物死亡的生命活动最低温度。 最高致死温度：引起植物死亡的生命活动最高温度。,三、温度条件与农业生产,第八章 第二节 空 气 温 度,概 述,温度与植物,温度与农业,状况与表征,植物生长与环境,新世纪高职高专教改项目成果教材,土壤空气来源于大气，土壤空气中氧的含量低于大气，CO2 的浓度高于大气，水汽远较大气为高。土壤孔隙度和土壤通气孔隙度决定着土壤的通气性，土壤通气性是土壤气体交换的保证。单位体积或单位重量的土壤温度增加1时所需的热量称土壤热容量，土壤热容量的大小反映土壤温度的变化难易程度。空气温度的变化直接影响植物的分布和生长发育，生产上主要采用平均温度和极端温度来表示空气温度状况。一定温度范围内，只有当气温积累到一定的总和时，植物才能完成其完整的生活周期，这个温度总和称为积温，积温表示植物整个生长期或某一发育阶段对热量的总要求。,退 出,第八章 植物生长与温度 土壤大气,空气温度,本章小结,土壤温度,
