1、庆云县当堂达标课时学案课题 10 松鼠和松果（1） 授课人 班级课型 新授 主备人 学生姓名学习目标 认识“聪、 话” 等 11 个生字。有感情地朗 读课文。学习关键 通过多种方法识字。初步感受回报自然、植树造林的重要性。自主学习内容 反思或个案补充学习过程： 一、谈话导入同学 们，你 们喜欢 小松鼠吗？看，有两只可爱的小松鼠。今天要和我们一起上课呢！你们了解小松鼠吗？谁来说一说？出示课题：松鼠与松果（齐读课题）二、初 读课 文1、听老师讲故事。2、喜 欢这 两只小松鼠 吗？喜欢这个童话故事吗？想不想和老师一样把故事讲给大家听？自己 认真地读读课文。有什么困难，你可以举手或等会儿提出来。3、你
2、 读 懂了什么？ 还有哪些疑问？三、学 习 生字新词 。1、（出示词语）：cng mng hu po h rn zh yn jing聪明 活泼 忽然 眨眼睛师课前准备好故事让生简单的说一说r gu zng yu y hu zh y如果 总有 以后 主意自己读一读、 认一认。2、指名读。3、交流识记生字的方法。4、“开火车”读词语。（去掉拼音）5、读句子：（出示）（1）松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。（2）忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！（3）松树有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。以后，这里就会长出一片松树林的。四、学 习 第一段。
3、1、如果你是 文中的小松鼠，在这么美丽的森林里，摘吃松果，心里会怎么想？2、谁来 读这一段， 读出小松鼠的高兴劲儿？其他小朋友仔细听，你从哪儿体会到了小松鼠的高兴了？这样评价他的朗读，好吗？3、评议 、朗 读。重点：每个松果都那么香，那么可口。怎么读才能让人觉得：啊，真香，真可口，真高 兴！自己试试吧！指名朗读，感受。在生活中，小朋友们也一定遇到过这么开心的事情吧！能像小松 可以分析汉字的字形结构，也可给生字口头组词。体会小松鼠的快乐心情鼠一样地说说吗？ 交流。（可以用上 “那么那么”，也可以鼓励学生用不同的词语句式：如“真” 、“特别”、“很”）4、齐读 第一段。板书设计： 松鼠和松果 每个松果都那么香，那么可口。 如果_，不_， 总有一天，_。 每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。 这里是难点达 标 题1、我会读聪明 活泼 忽然 眨眼 如果 主意 2、我会连聪明的 活泼的 好吃的 茂密的松果 松鼠 松树林 小鸟 3、在括号里填上合适的词语一（ ）松果 一（ ）松树一（ ）春雨 一（ ）树林4、排列句子，并加上标点。他 大森林 走进 高高兴兴什么 她们 呢 吃
