1、第十五章 电流和电路第 1 节 两种电荷上课时间：第 周 月 日 星期 课时数 学习目标：1、知识和技能： 1）知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质 ；2）知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律 ；3）知道验电器的构造、原理；知道电荷量及其单位，会使用验电器检验物体是否带电；4）了解原子结构及元电荷 e。6）知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。2、过程和方法：1）体会人们认识“自然界中只有两种电荷以及电荷间相互作用规律”的过程；2）通过实验，培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力以及应用物理知识解决实际问题的能力。3、情感、态度、价值观：通过实验，激发学生学习电学，探求电
2、的知识的兴趣学习重点：两种电荷以及电荷间的相互作用规律。学习难点：认识自然界中只有两种电荷的过程。导学方法：实验法、探究法课 时：1 课时导学过程：一、课前预习：认真预习并完成有关问题：经摩擦过的玻璃棒、橡胶棒 （能或不能）吸引轻小物体。自然界只有 种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 ，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 。电荷间的相互作用：同种电荷 ，异种电荷 。二、课堂导学：1.情境导入：思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？小结：摩擦过的物体具有了
3、吸引 的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了 。习惯上我们把带了电的物体叫做 。用摩擦的方法使物体带电叫 。2.自主学习，合作探究：1、观察课本图，结合课本内容，让我们一起了解一下一个新的工具验电器。（1）验电器的原理是 。 （2）验电器的用途是 。 （3）验电器的构造有 。2、 叫电荷量，简称电荷。其单位是 ，简称 ，符号 。3、认真阅读元电荷部分，完成下列问题（1）英国科学家 揭开了原子结构的秘密（2）原子由 和 组成， 位于原子的中心，带_， 带负电。（3）人们把最小的电荷叫做 ，常用符号 表示 e= 。（4）在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上 ，所以整个原
4、子呈中性。4、电荷在导体中定向移动（观看视频）演示实验（1）电荷在金属杆中 移动。（2）善于导电的物体叫 ；如： 、人体、 、酸碱盐溶液；不善于导电的物体叫 ；如： 、玻璃、塑料等；（3）金属导电靠的是 。导体与绝缘体之间没有 的界线。三、展示反馈在学生完成课堂导学后，教师要对学生的完成情况进行提问展示，同时对学生完成质量进行评估。四、学习小结：1. 用摩擦的方法使物体带电摩擦起电。带电体具有吸引轻小物体的性质。2. 自然界中只有两种电荷：正电荷“+”、负电荷“-”。同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。3. 电荷量的多少叫电量，单位是库仑（库），符号是 C。元电荷：最小的电荷 电子：带有负电的
5、最小的电荷 e4. 电荷在导体中定向移动。导体：善于导电的物体。绝缘体：不善于导电的物体。金属靠_导电。五、达标检测：1、国际单位制中，电荷量的单位是【 】A库仑 B伏特 C欧姆 D瓦特2、用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒 【 】A相互吸引 B相互排斥 C无相互作用 D无法判断3、通草小球在带正电的物体附近被吸引，则小球【 】 A一定带正电 B一定带负电 C可能带负电 D一定不带电4、下列说法中正确的是【 】A自然界只存在正、负两种电荷 B同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥C从摩擦起电现象认识到原子核是可分的 D摩擦起电创造了电荷5、两个悬挂着的通草球甲和乙，相互
6、排斥，那么甲球一定是 【 】 A.带正电荷 B.带负电荷 C.不带电 D.带与乙球相同的电荷6、下列用品中，通常情况下属于导体的是【 】A 橡胶手套 B 玻璃杯 C 塑料盆 D 钢尺7、导体容易导电，是由于具有较多的 【 】A. 原子核 B. 自由电荷 C. 正负电荷 D. 质子8、一个带负电的物体 A 和一个带正电的物 体 B，用一根带绝缘柄的金属杆将它们连接起来时，发生移动的电荷是 ，瞬间电流的方向是 。课后反思：六、课后练习： 1.下列现象中,与静电无关的是( )A.在一些地毯的纺织过程中,往往会在地毯里夹杂一些不锈钢丝B.运送汽油的油罐车上常有一条铁链拖在地上C.毛皮摩擦过的橡胶棒可以
7、将水管流下的细水流变弯曲D.输电线的芯线用铝制成,外皮用塑料制成2.把餐巾纸摩擦过的塑料吸管放在支架上,吸管能在水平面自由转动,如图所示,手持带负电的橡胶棒,靠近吸管 A 端,A 端会远离橡胶棒,实验中( )A.吸管不带电B.吸管带正电C.摩擦时,吸管得到电子D.与吸管摩擦的餐巾纸一直不带电3.取两个相同的验电器甲和乙,使甲带电,乙不带电.可以看到甲的金属箔张开,乙的金属箔闭合(如图所示).用带绝缘柄的金属棒将甲和乙的两金属球连接起来,则甲、乙金属箔张开角的变化情况是( )A.甲和乙都不变B.甲变小,乙张开C.甲变大,乙不变D.甲闭合,乙张开4.如图所示,用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近轻质小球时,产
8、生互相吸引的现象,则该小球( )A.可能带正电,也可能不带电B.一定带正电C.可能带负电,也可能不带电D.一定带负电5.将塑料包装袋撕成细丝后,上端打结,然后用干燥的丝 绸或毛皮等顺着细丝向下捋几下,希望做成如图的各种情形,其中无法完成的是( )6.(2017 哈尔滨市中考模拟)如图所示,打开水龙头,放出一股细细的水流,用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流将发生的现象及原因是( )A.水流远离梳子,因为梳子摩擦带电后排斥水流B.水流靠近梳子,因为梳子摩擦带电后吸引水流C.水流远离梳子,因为梳子摩擦后具有磁性排斥水流D.水流方向不变,水流和梳子之间无作用7.下列有关静电实验,说法错误的是( )
9、A.如图(甲),两根与丝绸摩擦过的玻璃棒带同种电荷,所以互相排斥B.如图(乙),带负电的橡胶棒靠近与餐巾纸摩擦过的塑料吸管 A 端,互相排斥是因为摩擦时,吸管失去电子而带负电C.如图(丙),用橡胶棒把这两个验电器连接起来一瞬间,没有任何实验现象D.如图(丁),与头发摩擦过的梳子能够吸引不带电的纸屑8.在干燥的环境中,小李同学用梳子梳头时,头发会随着梳子飘起来,这是因为利用摩擦的方法使梳子带上了 ,从而吸引轻小物体;接着她把用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近另一个带电体,发现它们会互相排斥,由此推断:这个带电体带 (选填“正”或“负”)电荷.9.与丝绸摩擦的玻璃棒 A 靠近悬挂的轻质小球 B,发现 B 被
10、吸引,则 B 可能 ,丝绸束缚核外电子的能力比玻璃棒的 (填“强”或“弱”). 10.如图,用一段细铁丝做一个支架,作为转动轴,把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上,吸管能在水平面内自由转动.用纸巾摩擦吸管使其带电.(1)把某个物体放在带电吸管一端的附近,发现吸管向物体靠近,由此(选填“能”或“不能”)判断该物体是否带电. (2)把丝绸摩擦过的玻璃棒放在用纸巾摩擦过的吸管一端的附近,发现吸管被吸引,则可判断纸巾带 电;在此过程中, 纸巾 . (3)继续将玻璃棒与吸管接触,在接触的瞬间,电子从 转移到 . 11.(2017 吉林省松原市期末)科技馆内有一个“静电球”,当人触摸“静电球”时,头发丝便会一根根地竖起,形成“怒发冲冠”的景象,如图所示,请解释为什么头发丝会竖起来?
