1、武松打虎,背景介绍,这篇课文是根据我国著名古典小说水浒传第二十三回改写的，作者是元末明初的小说家施耐庵。水浒传描写北宋末年山东农民起义的一部长篇小说，写了宋江等一百零八条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的故事。本课写的是武松在一家酒店开怀畅饮后，趁酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。,学习生字,晌（shng午 咆哮（xio） 请勿自误（w） 脊梁（ling）,学词生词,一饮而尽：一口气喝完。 如何：为什么。 过往：来来往往。 平生：一生。 请勿自误：请不要自己耽误了自己。,课文结构,第一段（14自然段）武松进店喝酒，不听劝要过冈。 第二段（56自然段）武松上冈后的思想变化。 第三段（711
2、自然段）武松打虎的经过。 第四段（12自然段）武松打虎后下冈。,学习第二段,1、默读第二段，思考这一段主要写的是什么？（武松的思想活动。） 2、武松的思想活动表现了他什么性格特点？用笔圈画出武松心理活动的句子加以体会。 （通过写武松的心理活动，表现了武松好强、无畏的性格特点。）,3、这一段不是重点有什么作用？ （这一段虽然不是重点段，但是对于武松性格的刻画起到了一定的作用，通过思想活动使武松勇敢无畏的性格特点更加鲜明，也为下文做了铺垫，对于人物的刻画是必不可少的。）,学习第三段,1、这一段可分几层，每层即一个要点。 （猛虎出现、猛虎进攻、痛打猛虎）,2、这一段表现了武松的什么性格特点？从什么地
3、方最能体现出来？ （表现了武松机智、勇敢、武艺超群的特点。） （1）从半空里蹿下来，吼一声，把腰胯一掀，蹿、掀、吼写出了虎的气势，虎的声势，写虎是为了写人，虎有如此气势，那么打虎的武松就更了不得了。 这是反衬法。 （2）武松双手抡起哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去，踢、打 （能看出武松机智勇敢、武艺超群。）,学习第四段,1、指读课文。这一段主要写什么？ （武松的心理活动，想到：天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？）,2、此时武松的心里有点畏惧，这与武松勇敢无畏，武艺超群是否相符？有何作用？ （讨论归纳：武松毕竟是个凡人，赤手空拳打死一只大虎相当艰难，况且此时已精
4、疲力尽了。如果再写他斗志旺盛，准备再战猛虎就不真实了，不能让人信服，最后一段的作用更真实地对武松这个英雄人物做了补充，使这个人物更真实、具体，让读者更喜欢他。）,合作探究,1、文章通过什么深化中心？ （通过对人物动作、心理的描写深化中心。）,2、作者是如何地刻画出武松的英雄形象的？ （1）运用反衬手法，通过写虎的声威，衬托出武松的无畏勇敢。 （2）不脱离实际，尽管武松是个英雄人物，但毕竟是个普通人，作者认识到这一点，在结尾一段中体现出来。,拓展延伸,1、通过本文的学习，你认为武松是个怎样的人？ 2、为什么武松这个人物形象家喻户晓、人人皆知并且深深地喜欢他？ 联系全文对武松神情、动作、语言和内心活动描写，加以体会。,再见！,
