1、协同创新 特色发展,德 州 学 院 机电工程系 孙如军 2012.7.21,主要内容,1.1 机电工程系基本情况,建系时间：1999年6月 专业设置：自动化（2003）机械设计制造及其自动（2005）热能与动力工程（2006）、制造自动化与测试技术（2011）现有专职教师 41人，教授 3人，副教授 14人，其中博士9人，硕士22人。目前在校生规模2100人。,办学现状：办学历史短、底子薄、起步晚。思路与措施：1、人才培养（校企合作、资源共享）2、学科建设（协同创新、特色发展）,1.2 德州地方行业特色,首批国家可再生能源建筑应用示范城市,国家火炬计划新能源特色产业基地,中国太阳城,Text,
2、德州,国家新能源示范城市,德州正全力构建以新能源（节能环保）为引 领的“10+3”现代产业体系。,新能源产业是战略新兴产业相关产业，国家战略需求与区域经济社会发展所需紧缺人才产业（十二五规划）,人才培养方面加强“校企合作”合作，通过到企业实地探访和组织讨论会的形式，让企业在专业课程设置、实践、实训安排给与指导，深化教学改革，强化素质教育，突出工程实践，提高创新能力。,2009、2010和2011年连续三年被省政府授予全省 “企校合作” 培养人才先进单位和先进个人。 2011年被确定为首批山东省企业专业技术人员继续教育基地。,2.1 人才培养模式改革,从2006年开始，与皇明集团、景津压滤机集团
3、、中国汉能光伏集团才成立“皇明班”、“景津班”、“光伏班”等企业冠名班（培养方案）。为满足不同企业对于人才需求的特点，探索了由企业直接参与的人才培养模式，企业可根据需要增减部分专业课程。,2.2 人才培养模式创新实验区建设,结合地方产业特色与自身定位，大力组织实施“人才培养模式创新实验区”项目。面向新能源企业需求的机电类专业人才培养模式创新实验区 （2008年开始建设2010校级重点）争取今年建设成为省级人才培养模式创新实验区。,2.3 特色专业群建设,结合地方产业特色，在各专业中开设“太阳能热利用和新能源装备与环保机械”方向模块，打造特色鲜明的以热能与动力工程专业为引领的能源动力类、机械类、
4、控制类专业群（专业建设规范、培养目标、方法以及评价体系。2012年底）。 。,2.4 专业综合试点改革,根据教育部 财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见。 今年，申报了能源与动力工程专业国家级 “专业综合改革试点”项目。教材立项：2013年8月之前出版10左右高校教材,2.5 卓越工程师培养,制定了能源与动力工程专业（太阳能利用方向）卓越工程师教育培养计划试点方案。 计划从2012级学生中，在第一学年末从成绩优秀的全校理工科学生中选拔40名组建试点班（科技部太阳能热利用产业联盟秘书处牵头）。,2.6人才培养建设目标,通过三年建设，形成以“太阳能热利用和新能源
5、装备与环保机械” 两个特色专业方向（优势突出和特色鲜明）的热能与动力工程专业建设内容的有关建设参考规范,达到在国内同类院校中一流的建设水平，在新能源领域为相关专业建设和改革起到示范和带动作用。“十二五”末把热能与动力工程专业建设成为国家级特色专业,3.1 科研平台,与中科院物理所合作成立“德州学院清洁能源研究与技术推广中心”；,与皇明太阳能集团合作成立“德州学院新能源研发中心”；,3.32特色学科方向,中科院物理所与学校共同投资600万元在德州学院建设“多能互补光伏微网控制系统实验室” 。研究点：1.光伏微网系统最大功率点跟踪；2.逆变器及多机并联控制技术；3.光伏微网稳定控制策略及技术。,学
6、校与中科院、皇明集团共同出资260万元，依托“国家太阳能热利用工程技术中心”，在德州学院建设“中温集热测试装置及应用实验室”。研究点：1. 如何提高集热器温度（热管材料和传热工质两方面入手）。2. 中温集热器测试系统的开发。,3.4 已参与科研项目,3.5 学科队伍,3.5 学科建设目标（3年左右时间）,横向课题每年在300万元以上 省部级和国家级立项每年在5项以上 建设成为省级重点学科和重点实验室,以上这些在“人才培养”和“学科建设” 方面的部分做法和工作思路，还很不成熟，敬请各位领导和老师指导！最后我代表德州学院诚恳的邀请大家去太阳城，游太阳谷、吃扒鸡、现场指导工作！,Thank You !,
