1、单元复习课(三)基础题考前答题指导一、字音辨析题 1掌握辨析技巧遇生判对，遇熟谨慎。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错字。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小，如“鲜”多半考的是 xin 的音。形声字标“不同于声旁的读音”的正确可能性大，标“同于声旁的读音”的正确可能性小，如“言简意赅”的“赅”就不读形旁的“亥”的音。一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。2善用排除法如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯
2、定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累。二、字形辨析题1以义正字，据义别形形成错别字的原因，归根结底是对字义、词义理解不正确。形、音、义的统一是汉字的基本特点，因此，要正确识记汉字字形，应在学习中做到字不离词，以义正字，以词正字。如“脉(膊/搏)” ，有“血脉跳动”之意，故选“搏” 。 “(平/凭) 心而论” ，意为平心静气地给予客观评价。故选“平” 。2结构推“形”即根据词语结构，借助词语中相关汉字的对应关系(或者相反相对，或者相互比照，意义一致)来判断书写是否正确。如“山青水秀”应为“山清水秀” 。“山”与“水”对应， “清”与“秀”对应； “精兵减政”应
3、为“精兵简政” ，这是个互文结构的成语。意为精简机构。 “精简 ”，去除冗杂多余而保留其必要的。3据“理”(逻辑) 辨“形”即根据生活常识来推断字形。如“鸠占雀巢” ，鸠的体形比雀大得多，所以，“雀巢”容不下鸠；喜鹊个大，巢也大，能容下鸠，所以应是“鸠占鹊巢” 。同样， “欢呼鹊跃” ，是形容人高兴得一跳一跳的，谁看见喜鹊一跳一跳的？而麻雀一跳一跳确实是常见的，所以应是“欢呼雀跃” 。当然，任何方法技巧只是一种辅助手段，要想游刃有余，还须平时多积累，如“销声匿迹”的“销”(易写成“消”)， “不假思索”的“假” (易写成“加”), “既往不咎”的“咎”(易写成 “究 ”)等非下硬功不可。三、词
4、语运用题主要是近义实、虚词的分辨。通常是用几组近义词进行辨别，这里要特别注意具体的语境，析同辨异，把握细微区别。要做好它，平时就要有语言准备，但是在考场上如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：1实词辨析题答题技巧对词义的理解，有相同语素又有不相同语素的词语，重点是分析理解不相同语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐步减少选项。2虚词辨析题答题技巧虚词在语句中起着调
5、节各种语言关系的作用，尤其在书面语中使用频繁。在高考中做虚词题目，主要是凭语感，要通读全句，整体感知，认准关键，准确把握；也可以造一些结构相似的句子来分析它的正误。其次是找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含义；如果配套的关联词语在句中只出现一个，应该将它补全分析；再将关联词语与句子内容结合起来分析，在关系上保持一致。总之，一般四到五组的辨析，我们从最容易区别的着手，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号，一般区分到两到三组答案就明晰了，不必各个计较，否则更易出现失误。四、熟语(主要是成语) 辨析题第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义。第二
6、，注意成语潜在的感情色彩。第三，要注意成语使用的范围，搭配的对象。第四，弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想让你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非、灯红酒绿等。五、病句辨析题病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。答题技巧：认真细致审读每个选项，注意重点分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开
7、逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要先凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。判断病句用排除法居多。必须用记号来提示自己。做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分 推敲词语运用，是否搭配 心里默读，看是否有不同的句式混用 综合思考，是否符合逻辑思维
8、。特别注意以下几种情况：介词“关于” “对于” “对”等开头的句子，注意主语的残缺。类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。下面再列举几种常见的杂糅格式(破折号后的格式为正确格式)：本着为原则本着原则；以为原则以即可以为宜；即可是为了为目的的以为目的的；是为了对于问题上对于问题；在问题上由于下由于；在下原因是造成的原因是；是由造成的经过下经过；在下是出于决定的是出于；是由决定的借口为名借口；以为名是因为的原因是因为；的原因有组成有；由组成靠的是取得的靠的是；是取得的关键在于是十分重要的关键在于；是十分重要的围绕以为中心围绕中心；以为中心大多以为主大多是；以为主成分
9、是配制而成的成分是；由配制而成的是由于的结果是由于；是的结果动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。用“和” “或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。前半句使用了“能否” “可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。反问句及疑问句注意是否表意相反。“是”作谓语动词：考虑结构(杂糅)，(主宾) 搭配。有“关联词语”的句子，要注意语序与搭配。句首为介词，要注意残缺与误用。1下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组是( )A惬(qi)意 撕(s)杀狩(shu) 猎 金榜题(t)名B折 (zh)本 角(ju) 逐按(n)装 舐(sh)犊情深C筵 (yn
10、)席 偌(ru)大着(zho)陆 前倨(j)后恭D岿(ku)然 毗(p)邻装帧(zhn) 噤(jn)若寒蝉【解析】 本题考查多音字和音同造成的别字。A 项， “撕杀”应为“厮杀”。B 项， “折本 ”的“折”应读 sh， “按装”应为“安装” 。C 项， “着陆”的“着”应读 zhu。【答案】 D2下列词语中加点字的读音，全部相同的一项是( )A纤绳 掀起 仙山琼楼 翩跹起舞B剿除 姣好 脚踏实地 矫枉过正C推诿 猥琐 娓娓动听 委曲求全D颤栗 忏悔 胁肩谄笑 馋涎欲滴【解析】 A 项， “纤”读 qin，其余的读 xin；B 项， “剿” “脚” “矫”读 jio， “姣” 读 jio；C
11、项，全读 wi；D 项， “颤 ”读 zhn， “忏”读chn， “谄”读 chn， “馋”读 chn。【答案】 C3下列各句中，没有错别字的一句是( )A五台山位于山西东北部，是我国著名的佛教胜地，山上有许多寺院，善男信女络绎不绝。B钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的故有领土，这在历史和法理上都是清楚的。C作为一位大山深处的乡村教师，他不单给孩子们上课、辅导，还细心照料他们的生活。D对峙的双方情绪激动，箭拔弩张，幸亏民警及时赶到，才避免了一起暴力事件的发生。【解析】 本题结合具体语境考查由于读音相同造成的别字。A 项，胜圣。 “胜地”指有名的风景优美的地方。 “圣地”指宗教徒称与教主生平事
12、迹有重大关系的地方，或有重大历史意义和作用的地方。 “五台山”位居中国四大佛教名山之首，应为“圣地” 。B 项，故固。 “固有”是指本来有的，不是外来的。 “故”是指原来的，从前的，旧的，用在此处不合语境。D 项，箭剑。“剑拔弩张”指剑拔出来了，弓张开了。形容形势紧张，一触即发。【答案】 C4选出没有错别字的一组( )他很快地从慌唐中走出来，并没有沉湎其中。刻苦耐劳、顽强拼搏的精神确实可佳，但也要注意劳逸结合，有张有驰。可怕的欺诈，金钱至上，使他倍感社会主义的人与人关系的弥足珍贵。对于富商巨贾来说，这区区数百元简直是微忽其微，不足挂齿。不徇私情、仗义执言的品质尤其可贵。阿 Q 忽而大叫起来，抬
13、了头仓皇的四顾，待到看见四两烛，却又倒头睡去了。A BC D【解析】 “慌唐”应为“荒唐” ；“可佳”应为“可嘉” ， “有张有驰”应为“有张有弛” ；“微忽其微”应为“微乎其微” 。【答案】 C5依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )春天的脚步近了，大草原上的冰雪渐渐_成了朵朵白色的“大蘑菇” ，煞是壮观。人与人之间要想减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼此_是非常重要的。每天天还没亮，位于城郊的农贸批发市场就_起来，人们又开始了一天的劳作。A溶化 沟通 喧哗 B溶化 勾通 喧闹C融化 勾通 喧哗 D融化 沟通 喧闹【解析】 本题考查近义实词的辨析。 “溶化”与“融化”都有“(冰
14、、雪等)变成水 ”的意思，但“溶化”还有“(固体)溶解”的意思，适用范围更广，在句中二者均可。 “沟通”意为“使两方能通连” ，中性词；“勾通”意为“勾结串通” ，贬义词。句中人与人之间的思想交流当用“沟通” 。 “喧哗”与“喧闹”都有“声音大而杂乱”的意思，但“喧闹”还有强调“热闹、吵闹”的意思。句写天还没亮的农贸批发市场，且与“起来”搭配，应用“喧闹” 。【答案】 D6下列各句中，加点的词语使用最恰当的一项是( )A连日来，互联网上尤其是在微博中，网友们为 “最美女教师”张丽莉写下了大量文字，把真挚的祝福惠赠这位好人。B由于补偿政策优厚，红星小区的搬迁工作非常顺利，在不到三个月的时间里已是
15、十室九空，比原计划提前了两个月。C拳王弗洛伊德梅威瑟表示，只因林书豪是个亚洲人，所以才被人们追捧。林书豪对他的这一带有种族歧视色彩的评论不以为意。D素质教育要求确立新型的师生观，过去那种“ 严师出高徒”的观念已经不合时宜了，教师在教育教学中，要学会唱白脸。【解析】 C 项， “不以为意”指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。用在此处，符合语境。A 项， “惠赠”是敬辞，指对方赠予 (财物)。用在此处，不合句意。B 项， “十室九空”指十家有九家空，形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。用在此处，不合语境。D 项， “唱白脸”指在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程
16、中充当严厉或令人讨厌的角色。用在此处，不合语境。【答案】 C7下列语句中，加点的成语使用正确的一项是( )A夏夜的郊外风儿轻抚，虫声唧唧，但陶醉于美景，尤其是行走于瓜田李下之时，特别要注意草中的毒虫甚至毒蛇。B千百年来优秀人物数不胜数，也许，他们离我们很远，也与我们无关，但他们的善行一直让我们感同身受。C你想象不出，从小学到大学的十多年间，他们竟然一直是同学；你更想象不出，他们竟然一直两小无猜，关系融洽。D现在 90 后、00 后的男女学生相处比较自然，但是 30 年前，男女同学如果坐同一张课桌，必定会在桌子中间划一条判若鸿沟的线。【解析】 B 项，感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩
17、惠一样，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。A 项，瓜田李下：来源于古语“瓜田不纳履，李下不正冠” ，指容易引起嫌疑的地方。C 项，两小无猜：指男女小的时候在一起玩耍，天真烂漫，没有猜疑。D 项，判若鸿沟：形容界线很清楚，区别很明显。【答案】 B8下列各句中，没有语病的一句是( )A和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态，都是促进林书豪健康成长的积极因素，是优良环境与个人努力相协调的结果。B调查组成员经过两天的现场勘察和调查询问，事故的基本情况已经查清，已确认这是一起由挖掘机驾驶员安全意识淡薄导致的严重伤害事故。C最近拉动经济发展的“三驾马车”都有些失灵，经济惯性下滑过快，为
18、防止出现硬着陆，中央提出了稳中求进。D地沟油检测方法当然重要，但也不能光依赖这些方法；检测方法确实是通往食品安全的重要路径，但关键还在于谁来检测、谁来监管。【解析】 A 项，主宾搭配不当， “和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态”与“结果”不搭配。B 项，语序不当，应把“经过”调至“调查组成员”前。C 项，成分残缺，可在“稳中求进”后加“的方针” 。【答案】 D9下列各句中没有语病的一句是( )A人们普遍担心，迟早要出现的克隆人将从根本上改变人类数百万年的两性生殖方式，使人类在伦理、道德、法律等方面遭遇巨大挑战。B目前，集市上出现了少数人欺行霸市，哄抬物价，甚至殴打工商管理人员，严重
19、损害了广大群众的切身利益，因此，整顿集市秩序是当务之急。C权威人士强调：国内接连发生特大煤矿爆炸事件，各级各类主管部门必须加强防范意识，尽量防止此类事件不再发生。D改革开放 30 多年的经验告诉我们：安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设得以顺利推进的保证，也是成败的关键。【解析】 B 项， “出现”缺少宾语；C 项，应该是“防止此类事件的再次发生” ；D 项， “安定团结的政治局面”和后面的“ 成败的关键”不能对应。【答案】 A10下列各句中，没有语病、句意明确的一句是( )A打击侵权假冒工作既是一场攻坚战，更是一场持久战，要以抓铁有痕、踏石留印的劲头，开创打击侵权假冒工作，维护好广大企
20、业和人民群众的切身利益。B对中国人来说，马是再熟悉不过的朋友了，在现代人的生活中，马尽管已不再扮演重要的角色，但与马有关的吉祥寓意和美好祝愿却流传了下来。C网友们强烈指责四川凉山某县的高考状元大学毕业后以一种自暴自弃、自甘堕落的方式沦落为流浪汉的行为是不负责任的。D地球不是我们从父辈那里继承来的，而是从后代那里借来的，任何人都没有权力为了满足自己的需要，让别人或者后代承担过度使用资源和破坏环境的恶果。【解析】 A 项，成分残缺，应有“开创打击侵权假冒工作 ”后面加上“新局面” ；B 项，语序不当，应改为“尽管马已不再扮演重要的角色” ；C 项，表意不明， “不负责任的”可以是网友们，也可以是高
21、考状元。【答案】 D11下列句子中，没有语病的一句是( )A为了规范药品研制和注册秩序，改进药品注册管理，食品药品监管部门将对药品批准文号进行清理。B针对近期各地早晨被大雾笼罩，能见度低，易引发交通事故，交通部门提醒广大驾乘人员，雾天要谨慎慢行，保证安全。C卫生部发出紧急通告，要求消费者和食品经营机构要停止销售和食用美国的两种花生酱。D这种新型 U 盘不仅能够防范病毒，使电脑免受蠕虫、木马、钓鱼软件及间谍软件的侵扰，而且还能够存储文件。【解析】 B 项，缺少介词宾语，可在“事故”后加上“的情况” 。C 项，搭配不当，可改为“消费者和食品经营机构要停止食用和销售美国两种花生酱” 。D 项，语序不
22、当，弄反了递进关系的内容。【答案】 A12下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强抗争、繁衍生息的漫长历史。这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。就对后世的影响来说，我们一致认为封神演义虽然比不上西游记 ，但和聊斋志异是可以并行不悖的。在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。我国绘画史上有一个时
23、期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。A BC D【解析】 本题从用错对象、望文生义、不合语境等角度设误考查成语的使用。举重若轻：举重东西就像举轻东西那样。形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。修饰对象一般为人，用在此处不合适。光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。这里用来修饰“社会生活画卷” ，使用正确。改换门庭：改变门第出身，提高社会地位；投靠新的主人或势力，以图维持、发展。用在这里不合语境，可改为“改弦易辙” 。并行不悖：同时实行，互不冲突。这里属于望文生义。比喻两本书水平相当，不分高下，可用“并驾齐驱” 。空谷足音：在空寂的山谷里听到人的脚步声。比喻难得
24、的音信、言论或事物。这里指难得的言论，使用正确。奉为圭臬：把某些言论或事物当作准则。使用正确。此题可在确认某些选项的基础上采用排除法。【答案】 C13下面一段话中有三个句子，其中一句有语病，请指出并针对语病进行修改。修改后的句子需保持原意。在长江三峡中，瞿塘峡最为雄奇险峻，峡内有不少令人惊叹的名胜古迹。在瞿塘峡北岸绝壁上，有一条沿江修建、全长 65 千米的古栈道，连通奉节白帝城与巫山青莲溪，全程异常艰险，这就是著名的夔巫古栈道。瞿塘峡南岸的白盐山有一处巨大的临江石壁，上面书写着自宋以来的篆、隶、楷、行等字体的数十块摩崖石刻，气势恢宏，与瞿塘峡雄伟的气势相得益彰。有语病的句子是：_(只填序号)针
25、对语病的修改：_【解析】 本题从语序不当的角度考查辨析并修改病句。句“上面书写着摩崖石刻” ，语序不当，导致后面句子主谓搭配不当。【答案】 有语病的句子是：。针对语病的修改：把“上面书写着摩崖石刻”改为“上面的自宋以来的数十块书写着篆、隶、楷、行等字体的摩崖石刻” 。14下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是( )随着科学技术的进步，特别是最近 400 年的突飞猛进，大自然在一般人的心目中似乎已泾渭分明，不再神秘。人们不再敬畏自然，凭借手中的科学技术，肆意改变环境。人们渐生狂妄，争相掠夺自然、破坏自然，把一个本不算大的地球折腾个底朝天。人类在发展中堕落，在违背自然中自掘坟墓。忤逆自然的人类将
26、无法在大自然里颐养天年。A泾渭分明 B肆意C忤逆 D颐养天年【解析】 本题从用词准确的角度考查词语的应用。A 项， “泾渭分明”本指泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混，比喻界限清楚。不能用来指人们对大自然的认识。B 项， “肆意”指不顾一切由着自己的性子(去做)。用在此处符合语境。C 项， “忤逆”指不孝顺(父母)。用在此处是把大自然比喻成了父母，恰当。D 项， “颐养天年”指“保养年寿 ”。用在此处符合语境。【答案】 A15填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，_是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，
27、_不是看什么东西有用才决定去学。屏弃功利性_使人抱着乐观的态度去学习；_有用才去学习会使人产生心理负担，_总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，_毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。 A 其实这 而 要 确定 所以 /B 这其实 / 能 认为 因为 即使C 实际上 却 会 / 可能 就是D 这 当然 就是 如果 / 虽然【解析】 本题从选用词语的角度考查语言的连贯。解答本题要抓住主要信息“高考志愿、热门专业、学以致用” ，再考虑句与句之间的逻辑关系。处用“这”来指代上一句话，用“其实”进行引转。此处用“这其实” “其实这”“实际上”都是可以的。 “是将学到的知识用于实践，不是看什么东西有用才决定去学” “是不是”为并列关系，处不需填内容，当然填“而”也不影响这种关系。处需要一个客观表达“屏弃功利性”作用的词“能”或“会” 。至此答案已确定为 B，后面可以来验证：处依旧承接句客观表达的语气，选“认为” ，处解释原因，处和后文的“也”照应。【答案】 B
