1、4烛之武退秦师教学目标一知识与技能1根据注释了解有关左传的文学常识。2借助工具书与文本注释掌握 “是” “封”等文言实词及文言虚词“之”的意义和用法。明确本文涉及的词类活用、古今异义、特殊句式(重点判断句、宾语前置句、状语后置句、省略句)等文言现象，能结合具体文句做出准确判断。3体味烛之武善于利用矛盾，分化瓦解敌人的外交辞令。赏析烛之武在国难当头，不计个人安危得失、顾全大局的形象特征。二过程与方法1教师介绍文言文的主要特点(如单音词居多、存在古今异义特殊句式等多种语法现象) ；指出与初中学习的不同之处(初中理解大意即可，不注重具体的文字翻译)；强调文言翻译原则(以直译为主，以意译为辅)，并做出
2、示范。2高中第一篇文言文，注重引导学生把握学习文言的方法。3师生探讨。三情感、态度与价值观赏析烛之武在国难当头，不计个人安危得失、顾全大局的形象特征，并做出评价。第一课时教学目标一把握文言文的主要特点，明确初中高中文言学习的不同。初步把握文言学习的方法。二预习基础上解决词句方面的问题，对文本文言现象做进一步归纳整理。三师生串讲文章，学习贯彻文言翻译遵循的原则。预习任务一根据课文内容，参照课文注释并借助工具书，疏通课文字词。二结合注释了解左传常识。三识记，归纳整理1古代汉语以单音节词为主，现代汉语则以双音节词为主。解释下列课文中的单音词，体会这一特点。朝（ ）亡（ ）厌（ ）国（ ）戍（ ）夕（
3、 ）危（ ）师（ ）及（ ）辞（ ）2积累文言实词“是” “封”及文言虚词“之”的意义和用法(找出文中所在句，解释语境义)。是封之3识记文中的通假字。（1）今老矣，无能为也已。 （已矣） （2）行李之往来，共其乏困。 （共供） （3）秦伯说。 （说悦） （4）失其所与，不知。 （知智）4识记文中的古今异义词。执事：古：办事的官吏；今：做事。东道主：古，东方道路上的主人；今，主持某项活动的主人。 行李： 古：出使的人；今：出门带的包裹、物品。夫人：古，那人；今，妻子。 5识记词类活用现象（1）烛之武退秦师（动词使动用法，使退却）（2）且贰于楚也(数词作动词，从属二主)（3）晋军函陵。 （名词作动
4、词，驻军）（4）越国以鄙远（名词意动用法，把当作边邑）（5）夜缒而出（名词作状语，在晚上）（6）既东封郑（名词作状语，向东边，在东边）（7）因人之力而敝之（形容词使动用法，使受损害）6识记文言特殊句式（1）判断句 是寡人之过也。（2）倒装句 夫晋，何厌之有？（宾语前置句） 佚之狐言于郑伯。 （状语后置句）（3）省略句 许之。 敢以烦执事。自主检测1注音。氾（ ）佚（ ）缒（ ）逢（ ）阙（ ）秦 杞（ ）子2翻译下列句子。焉用亡郑以陪邻。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。微夫人之力不及此。问题意见第二课时教学目标一考查落实关键词句的理解翻译。二反复朗读，小组讨论，体味烛之武善于利用矛盾，分化瓦解敌
5、人的外交辞令。赏析烛之武在国难当头，不计个人安危得失、顾全大局的形象特征，并做出评价。预习任务一了解背景材料（1）左传是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依孔子修订的鲁史春秋编次，主要记载了东周前期 240 多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。左传善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。 （2）秦晋围郑背景 秦、晋围郑发生在公元前 630 年。此前，郑有两事得罪了晋国：其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；其二
6、，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮的是楚国，而此役楚国失败。 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前 632 年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军（郑国名义上没有参战，实际上已提前派军队到楚国）。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。 （3）重耳过郑（公元前 637 年） 这一年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大
7、夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。这就是课文中“以其无礼于晋”一事。 （4）这一年，晋献工卒，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了晋献工的庶子夷齐、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接献工次子夷吾。夷吾采纳了大臣吕省，卻芮的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让晋河以东之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为君，即晋惠公。这就是课文中所言“且君尝为晋君赐矣”。“君”即秦穆公，“晋君”即晋惠公，“赐”则指“秦立晋君”之事。 （5）郑楚结盟（公元前 632 年） 是年四月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。当
8、时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到出国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和。五月，晋侯、郑伯盟于衡雍（今河南原阳西）。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土（在衡雍之西），晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也”。 烛之武退秦师这个故事发生在公元前 630 年。与城濮之战只相隔两年。因此秦、晋围郑实属城濮之战的余波。 二阅读回答思考探究：烛之武为什么能成功说服秦伯？试分条说明。自主检测1晋文公为何不愿向秦军进攻？用文中语句回答。1 翻译下列句子。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。既东封郑、又欲肆其西封。问题意见
