1、 高考频度： 难易程度：【2014 年高考广东卷】阅读下面这首词，然后回答问题。望江怨送 别清万树春江渺，断送扁舟过林杪 。愁云青未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红。怪人催去早。注 杪：树梢。怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。【参考答案】残阳即将落去，责怨人们催促得太早。该句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了斜阳不愿离去而责怨人催促的情绪，词人以残阳来暗喻自己，抒发了作者与友人离别时的难舍难分的缠绵之情。全词虽没有一句言离别，却用以景衬情的手法、以含蓄蕴藉的语言将景和情表达得韵味十足。【试题分析】如 何 鉴 赏 诗 歌 语 句对 诗 歌 语 句 的 鉴 赏 ， 一 般 有 如 下
2、 角 度 ： 对 句 意 的 把 握 ， 对 表 达 技 巧 和 在 结 构 上 的 地 位的 分 析 。 更 多 的 时 候 是 综 合 考 查 。典 例 部 分 所 给 的 是 一 道 赏 析 诗 句 的 题 目 ， 赏 析 时 要 从 内 容 和 手 法 两 个 方 面 着 眼 ， 内容 主 要 是 诗 歌 的 情 感 ， 手 法 主 要 从 常 见 的 表 现 手 法 和 修 辞 手 法 进 行 分 析 。 答 题 时 先 写 出诗 句 的 意 思 ， 然 后 分 析 手 法 ， 最 后 点 明 情 感 。一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送杨长史赴果州王 维褒斜不容幰 ，之子去何之
3、。鸟道一千里，猿声十二时。官桥祭酒客 ，山木女郎祠 。别后同明月，君应听子规。注：褒斜：古代穿越秦岭的山间大道。因取道褒水、斜水二河谷得名。幰（xin）：车幔，代指车辆。官桥：官路上的桥梁。祭酒：指出行的饯别酒。女郎祠：陕西褒城县女郎山上有女郎祠，此处泛指女神祠庙。1下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A首联以强烈的呼喊和问语起调，强调蜀道狭险，远行艰难，忧思溢于言表。B颔联以数字的夸张手法，从空间和时间的角度表明友人行程之远，离别之久。C颈联实写蜀道中的官桥巫祝、树丛女神祠等特有风物，具有超俗的画意诗情。D尾联“别后同明月”一句与 “海上生明月，天涯共此时 ”有异曲同工之妙。2尾联“别后
4、同明月，君应听子规 ”广受后世称道，请赏析它的精妙之处。二、阅读下面这首宋词，完成下列小题。一剪梅蒋 捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥 注 ，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。注：秋娘渡、泰娘桥是当地两处有名景点。3下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A上阕开篇写诗人触景生隋，无法排解，就想找寻酒家，希望能够借酒消愁。B “舟摇”写出漂泊之感， “帘招”写见酒楼心喜，两处描写表露了诗人心迹。C洗袍、调笙、烧香这一系列动作，实写诗人回家之后宁静而又闲适的生活。D上阕白描写景，景中带情；下阕正面写情，情中有景，
5、表达了倦游思归之情。4词下阕中“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉 ”是流传千古的名句，请简要赏析。三、阅读下面这首词，完成问题。踏莎行候馆梅残（宋）欧阳修候馆 梅残，溪桥柳细。草薰风暖摇征辔 。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。【注】候馆：指旅舍。征辔：行人坐骑的缰绳。5请赏析词中画线的句子。6近代俞陛云曾言：“唐宋人诗词中，送别怀人者，或从居者着想，或从行者着想，能言情婉挚，便称佳构。 ”请从这一角度结合全词作具体赏析。一1 C2 以丰富的想象（虚写）抒情。 “别后同明月”通过想象与友人同在明月下的情景，抒发相思之情，与“海
6、上生明月，天涯共此时”有异曲同工之妙。选取独特典故抒情。“君应听子规”既是嘱咐也是期待，借用子规啼归典故既写出了对友人别后孤寂生活的关切之情和相思之苦，也写出了期盼友人早日归来的愿望。融情于景。身处异地，但同在明月之下，可以当成一种安慰；子规哀啼，因寄托盼归之情，也当同听。两句明里没一个“情”字，却写尽了对友人的关切和相思。二3 C【 解 析 】 C 项， “实写诗人回家之后宁静而又闲适的生活”分析不正确。 “何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”意思是哪一天能回家洗客袍，结束客游劳顿的生活呢？哪一天能和家人团聚在一起，调弄镶有银字的笙，点燃熏炉里心字形的盘香？这三句是想象归家后的生活情景，属于
7、虚写。故答案为 C 项。 4 “抛”运用拟人手法，形象生动，突出时光流逝之快。“红” “绿”形容词作动词，准确贴切地展示了颜色的动态变化。三句话化抽象为具象，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象，抒发了作者对年华流逝的感慨。【 解 析 】 本题考查对诗句的赏析能力，这类题目解答时一般要从内容和手法两个角度分析。 “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”从内容上来看，写的是春光容易流逝，使人追赶不上，樱桃才红透，芭蕉又绿了，春天过去夏又到了。从手法上来看，时光流逝本是不可见的，这里诗人采用了拟人的手法，赋予春光以人的情感，用“流光容易把人抛”突出时光流逝之快，利用樱桃变红和芭蕉变绿这两种植物的颜
8、色的变化，把抽象的时光流逝化为具体可感的事物，具体地显示出时光的飞逝，表达出诗人的感慨。三5 运用了比喻、夸张的修辞手法；以不断的春水喻无穷的离愁，化抽象之情为具象之物；这离愁随着分别时间之久，相隔路程之长，越积越多，就像眼前伴着自己的迢迢春水，绵延不断，表现了主人公愁绪之多。【 解 析 】 本题考查鉴赏文学作品的语言的能力。解答此题，首先回答该句运用了什么修辞手法或表现手法，然后结合诗句分析该手法及其表达效果。6 上片从行者落笔。起三句写离家远行者的旅途所见，以景衬情，后两句转入写远行者的无穷的离愁别绪。下片从闺中妇人落笔，行者从居者的角度进行想象。 “寸寸” “盈盈”表现出思念的缠绵深切， “楼高莫近危阑倚”是行人心里对闺中人深情地体贴和嘱咐，也是思妇希望登高远眺行人而又不得的无奈之情。最后两句写思妇凝目远望，只能看到原野尽头的春山，而所思念的人更远在春山之外，渺不可寻。
