1、模块二 近代世界与中国专题五 资本主义世界市场的形成与发展考点吃透 稳拿满分考点一【深化理解】试练 1 C 解析 新航路开辟引起价格革命 ,西班牙由于黄金流入英、法、荷等国而衰落,故 A 项错误; 新航路开辟促进国际贸易,故 B 项错误;价格革命使资产阶级获利最大, 加速封建势力的衰落 ,故 C 项正确;价格革命推动了商品经济发展 ,故 D 项错误。试练 2 B 解析 “欧洲的霸主地位 ”的确立始于新航路的开辟,葡、西是代表,故 A 项错误; 荷兰和英国分别以商业、工业立国,开启了近代化的潮流,故 B 项正确 ;“资本的原始积累 ”是相对于资本主义国家而言 ,对“整个世界”则不是首要意义,故
2、C 项错误; 各地间的孤立状态被打破则归功于新航路的开辟,故 D 项错误。试练 3 B 解析 从材料“此贸易体系中西属美洲殖民地生产的 10 万至 13 万吨白银中的近一半流入了中国”可知,白银大量流入中国,不是增加了欧洲的白银数量,不能反映出加速了欧洲价格革命的爆发 ,故 A 项错误;从材料“此贸易体系中西属美洲殖民地生产的 10 万至 13 万吨白银中的近一半流入了中国”可知,该贸易体系涉及欧洲、美洲和亚洲 ,反映出全球贸易体系的发展,故 B 项正确;材料反映的是西属美洲殖民地的白银大量流入中国,故 C 项错误 ;材料体现的是西属美洲殖民地白银流入中国 ,没有反映出欧洲经济占据主导地位,故
3、 D 项错误。【突破高考】典例 1 A 解析 本题考查 1618 世纪的奴隶贸易。根据柱状图数据,1618 世纪欧洲向美洲贩运的奴隶数量大幅度增加,可以得出奴隶贸易为欧洲国家资本原始积累和殖民扩张提供了大量廉价劳动力、财富,故 A 项正确。世界殖民体系最终确立是在第二次工业革命完成后,故 B 项错误;英国通过打败西班牙、荷兰和法国, 获得了海上殖民霸权和大量殖民地 ,建立了“日不落帝国”,故 C 项错误; 欧洲向美洲贩运奴隶是为了解决美洲劳动力不足的问题,不是仅为开采白银, 故 D 项错误。变式 1 A 解析 根据材料图示,1500 年新航路开辟后中国、印度国内生产总值在全世界所占比重仍旧较大
4、,可知此时新航路开辟对亚洲影响不明显,故 A 项正确 ;根据材料无法得出越来越多的地区被纳入世界市场,且根据所学可知新航路开辟时代世界市场的雏形出现,故 B 项错误;图示中明朝所占比重最大, 但是当时明朝实行海禁政策 ,“主导地位”说法不妥,故 C 项错误; 材料图示无法反映欧洲的殖民情况,故 D 项错误。典例 2 D 解析 本题以茶叶在英国的使用为切入点 ,考查学生分析历史问题的能力。材料表明茶叶从最初由英国贵族独享到成为普通民众的日常消费品,说明英国的茶叶数量大增, 时间是 17 世纪 60 年代到 18 世纪末,这是新航路开辟导致商业革命的表现。A 项与材料无关,B 项不符合题意,C 项
5、与史实不符。故答案选 D 项。变式 2 B 解析 根据史实可知,新航路开辟后贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸,使大西洋沿岸的国家如英、法具有了对外贸易的有利位置,但这仅是英国崛起的原因之一, 并非主要原因,故 A 项错误;英国在 18 世纪之所以成为资本主义霸主主要是因为英国推行重商主义,注重资金在本国的积累,因而完成了工业化前的资本原始积累过程 ,故 B 项正确;意大利“人文主义”的文化传统与英国 18 世纪成为资本主义霸主无关,故 C 项错误 ;英国于 1840 年前后率先完成工业革命,这与材料中时间不符,故 D 项错误。考点二【深化理解】试练 1 A 解析 18 世纪后期,英国发生工
6、业革命,工业化导致生产力迅速提高 ,使人口增加,与材料相符,故 A 项正确; 移民与“主要原因”不符,故 B 项错误; 女权革命不一定使人口增加,故 C 项错误;医疗卫生是技术条件 ,与“主要原因”不符,故 D 项错误。试练 2 A 解析 材料“多少世纪以来 ,把某些休闲活动留给地位高的人”到“19 世纪末期以后,休闲越来越成为人们沟通的桥梁、交往的纽带”说明休闲活动普及到了普通大众中,究其原因是工业革命后生产力发展 ,人们有空闲时间、多余财力用于休闲娱乐,故 A 项正确;据所学可知,18 世纪英国已经出现自由主义思想, 与材料“19 世纪末期”不符 ,故 B 项错误;世界市场的形成是由于工业
7、革命的推动, 因此世界市场的形成不是材料中这一变化的主要原因,故 C 项错误; 社会主义与材料现象无关 ,故 D 项错误。试练 3 A 解析 由“18711900 年列强攫取的土地和人口数量”可得出 19 世纪末主要资本主义国家在世界范围内抢夺殖民地,瓜分世界,最终使世界成为一个整体, 故 A 项正确 ;表格中的数据体现了殖民扩张的情况,不能说是扩张的“需求”, 故 B 项错误;“列强攫取的土地和人口”与工业革命有关,但表格数据突出了主要资本主义国家瓜分全球, 故 C 项错误;材料里“18711900 年列强攫取的土地和人口”与资本原始积累不相符,故 D 项错误。试练 4 A 解析 1840
8、年前后英国完成工业革命 ,资本主义世界市场基本形成。1851 年世界博览会召开,十几个国家参展, 正是资本主义世界市场基本形成的体现,故 A 项正确。清政府实行闭关锁国政策 ,并不重视海外市场的开拓 ,故 B 项错误;西方机器产品未被世人接受, 与史实不符,故 C 项错误; 徐荣村的 “荣记湖丝 ”获金奖只是材料中的部分内容 ,故 D 项错误。【突破高考】典例 1 B 解析 本题主要考查学生的历史素养、对历史基本问题的认识。根据材料可知,关于工业革命首先在英国发生的认识,出现了从经济条件、政治条件、自然条件等入手得出的多种解释,研究视角趋于全面和深化 ,故 B 项正确。A 项说法与材料不符,C
9、 项与题干主旨不符,D 项说法本身错误,故排除 A、C、D 三项。变式 1 D 解析 1825 年是英国工业革命取得成果、即将完成的时段,题目材料通过控制议会上层的运河公司代表和棉纺织业主就铁路修建案展开的辩论中棉纺织业主取得胜利这一事件,结合工业革命后工业资产阶级的产生、壮大可知 ,产业发展影响政治生活,故 D 项正确。“修铁路会导致男人不育、奶牛发疯”不属于环保意识,A 项错误; B、C 项与题目材料无关,排除。典例 2 D 解析 本题以英国国民总收入和工人实际工资变化为切入点,旨在考查学生获取和解读信息、描述和阐释历史本质的能力。据1797 年指数为 42.48、1755 年指数为 42
10、.74 可知,A 项不正确; 联系所学知识可知 ,英国工业革命期间经济的快速发展主要是因为科技发展和机械发明,B 项排除 ;“工人生活整体上没有改善 ”只从工人角度进行解释 ,与“国民总收入”中的“国民”这一概念的范围不符,且“整体上没有改善”的说法不符合实际,排除 C 项; 工人实际工资增长的幅度低于国民总收入增长的幅度说明工业革命期间社会财富分配不均 ,社会贫富差距进一步拉大,故 D 项正确。变式 2 B 解析 19 世纪末期,随着工业革命的进行,“合理化服装” 的出现适应了工业化的需要, 材料与贵族式休闲服装无关,故 A 项错误;工业革命后,女性走出家庭 ,成为工厂劳动者 ,生活方式发生
11、变化,故 B 项正确 ;“合理化服装”适应工业化的需要,与希腊复古风格无关,故 C 项错误;“合理化服装”适应工业化的需要 ,与战争影响无关,故 D 项错误。主题关联 突破大题主题 5试练 1 (1)思想: 尊重自然,顺应自然 ;尊重生命,爱惜万物;合理利用自然 ,保护自然。原因:儒家“天人合一”、道家“道法自然”的思想;自然经济形成与发展的需求;维护统治的需要。(2)相同 :制定相关法律,依法治理; 设置专门的管理机构 ;严惩破坏环境的行为。不同:古代中国以服务农业发展为目的, 带有“农本”色彩;近代英国以创造良好的城市环境为目的,具有“工业化”特征。古代中国环保措施主要由政府实施 ;近代英
12、国环保措施除由政府主导外,还听取社会人员的建议。古代中国环保受儒、道等传统思想的影响;英国环保受近代民主法治思想的影响。 (任答两点即可)解析 第( 1)问的第一小问,根据材料一 “则因其自然之势而导之”得出尊重自然 ,顺应自然;根据材料一“嘻, 尽之矣!乃去其三面”得出尊重生命,爱惜万物 ;根据材料一“竭泽而渔 ,岂不获得?而明年无鱼”得出合理利用自然 ,保护自然。第二小问,根据所学董仲舒新儒学思想主张天人合一,道家思想主张天与人不相胜, 得出儒家“天人合一”、道家 “道法自然”的思想;根据所学,中国是以自然经济为主体的农业社会, 保护自然环境对农业发展有利,得出自然经济形成与发展的需求 ,
13、维护统治的需要。第 (2)问的第一小问, 根据材料一“在环保的措施上,商鞅变法规定弃灰于道者被刑”和材料二“河道法令”等法律可知,中英双方都制定相关法律, 依法保护环境;根据材料一“明朝时虞衡(主管环保的官员)”和材料二“规定授权卫生管理机构对没有实施供水防污措施的机构切断供水”得出中英都设置专门的管理机构;根据材料一“弃灰于道者被刑”和材料二“对没有实施供水防污措施的机构切断供水”,得出中英都严惩破坏环境的行为。第二小问, 结合所学,中国保护环境主要是为了农业经济的发展,而英国加强环保是由于工业革命后环境污染现象加剧 ;根据材料一中国古代环保措施均由政府官方推行和实施,而根据材料二 “全社会
14、共同关心的问题。议会在进行大规模环境调查, 掌握了大量材料与数据的基础上,于 1847 年通过了河道法令”可知,古代中国环保措施主要由政府实施, 近代英国环保措施除由政府主导外 ,还听取社会人员的建议;根据对第一问中国环保思想产生的原因的分析可知,中国古代环保受儒道思想的影响 ,而根据材料二 河道法令公共卫生法工人阶级住房法等一系列立法,得出英国受近代民主法制思想的影响。试练 2 示例一:论题:环境污染被世界关注。阐述:工业革命极大地提高了社会生产力, 但同时煤炭、石油等新能源的开发和利用 ,给人类造成了严重的环境污染问题。随着资本主义国家的殖民扩张和世界市场的拓展,环境污染逐渐成为世界问题。
15、二战后 ,世界体系逐渐制度化、体系化、法制化 ,经济全球化加速发展。世界卫生组织和澳大利亚、美国、日本、欧盟、中国等都发布了 PM2.5标准,表明解决环境问题成为各国共识。示例二:论题:环境治理任重而道远。阐述:工业革命极大地提高了社会生产力, 但同时煤炭、石油等新能源的开发和利用 ,给人类造成了严重的环境污染问题。随着资本主义国家的殖民扩张和世界市场的拓展,环境污染逐渐成为世界问题。二战后 ,世界体系逐渐制度化、体系化、法制化 ,经济全球化加速发展。一些国家发布的 PM2.5标准距离世界卫生组织的目标还有差距,还达不到世界卫生组织的准则值 ,治理环境污染任重而道远。示例三:论题:中国积极参与
16、环境治理。阐述:工业革命极大地提高了社会生产力, 但同时关于煤炭、石油等新能源的开发和利用 ,给人类造成了严重的环境污染问题。随着资本主义国家的殖民扩张和世界市场的拓展,环境污染逐渐成为世界问题。二战后 ,世界体系逐渐制度化、体系化、法制化,经济全球化加速发展。中国作为发展中国家,也制定了自己的 PM2.5标准, 积极承担国际责任。解析 根据表格中世界卫生组织发布的 PM2.5的环境空气质量标准的时间得出论点一 :环境污染被世界关注。论述可以从工业革命后环境问题的严重、环境问题成为全球关注的问题、二战后经济全球化等方面展开。根据表格中各国、各地区与世界卫生组织发布的有关 PM2.5数值之间的差
17、距得出论点二:环境治理任重而道远。论述可以从工业革命后环境问题的严重、环境问题成为全球性的问题、二战后伴随着经济全球化的加速发展环境污染的治理成为一个迫切的全球性的问题等方面展开。根据材料表格中中国的 PM2.5的实施时间表以及与世界卫生组织的标准的差距得出论点:中国积极参与环境治理。论述依然从工业革命、世界市场的拓展、二战后经济全球化等方面展开。【题型突破】提供观点型论证(评价)开放试题题型特点(1)提供观点型开放性试题常常从时事新闻、社会生活、历史图片等方面入手,将历史与现实结合起来,要求以宏观和开放的视角重新审视历史事件和历史现象,公正、客观地分析每一个历史事件和历史现象。(2)提供观点
18、型开放性试题往往提供观点,要求学生进行论证,必须做到论从史出。试题渗透开放探究理念,鼓励多角度、创造性地思考和解决问题,要求综合运用所学知识归纳、论证历史问题。设问方式(1)直接提供观点,要求运用史实对这一观点进行探讨。(2)就材料中提供的观点,你是赞同还是反对或另有观点,请作出判断并加以论证。(3)就材料中的观点,请选择你认同的一种(或两种),并简要说明理由。答题模板选择观点从题目提供的观点中选出自己最有把握、并可以充分论证的观点。(有的试题除了已经列出的观点以外,还可以根据自己的认知水平,提出其他观点进行论证)挑选史实从所学知识中搜寻和遴选可以证明观点的史实表述成文做到论从史出,史论结合,
19、论证有力表述成文时要紧紧抓住以下三要素:(1)揭示真相。某一历史事件或现象的真相是什么?用事实说话,最有说服力。(2)精选史实。因为这是评论,不是叙述,所以论证不一定要全面,但语言绝对要精练。(3)认识升华。为什么会产生这样的主观认识?对这一问题的回答要上升到理论层次。历史观点是指人们对历史事件、历史现象、历史人物的评价,它是人们对客观对象的主观认识。历史观点是人们主观思维活动的产物,必然会受到阶级、时代、环境和个人素质等方面的影响,从而导致与客观事实有所偏差。专题六 西方代议制的确立与社会主义运动的发展考点吃透 稳拿满分考点一【深化理解】试练 1 D 解析 材料反映了国王、内阁与议会的关系
20、,故 A 项错误;根据所学可知 ,1689 年权利法案确立了议会至上的原则,国王权力受到限制,故 B 项错误 ;责任制内阁于 1721 年开始逐渐形成,故 C 项错误;材料“国王不出席内阁会议成为惯例, 内阁只需把讨论情况通知国王。1714 年后,国王基本没有否决过议会的议案”, 反映了英国君主立宪制确立并不断发展的过程 ,故 D 项正确。试练 2 B 解析 英国君主立宪政体确立的标志是 1689 年权利法案 的颁布,故 A 项错误;责任制内阁的确立进一步削弱了国王的行政权,表明英国代议制不断完善, 故 B 项正确 ;材料反映的是英国建立了责任制内阁,不能体现政党政治开始形成, 故 C 项错误
21、;英国国王虽然丧失了行政权,但仍然是国家元首、英联邦的象征, 责任制内阁的建立不能表明王权完全丧失 ,故 D 项错误。试练 3 C 解析 结合所学,英国的权力中心在议会,政党通过议会选出执政党促进民主政治发展 ,故 A 项错误;英国民主制改革的根本在于其君主立宪政体的确立,故 B 项错误 ;由材料“规定负责具体行政事务的官员不得参选议员 ,不能介入党派活动”可知文官成为政府中不参与党派之争的人,有利于保证政策的稳定性与连续性, 故 C 项正确;责任制内阁具有分权制衡的特征,故 D 项错误。试练 4 B 解析 “寝宫危机”真正反映的是议会权力大于王权 ,故 A 项错误;“保守党领袖皮尔应邀组建内
22、阁, 但他坚持要求女王的内务人员也换成保守党的人。女王愤然回绝,皮尔也拒不组阁。后来在女王丈夫的调停下 ,采取折中办法,换掉了宫内的一半侍从,寝宫危机才宣告结束”既体现了议会权力比王权大的事实,也体现民主体制内部的协调性 ,故 B 项正确;“后来在女王丈夫的调停下,采取折中办法”不属于制衡的内容,故 C 项错误; 英国权力中心转移发生于 “光荣革命”后,故 D 项错误。【突破高考】典例 B 解析 从材料中“安妮女王 解除了辉格党人的行政要职 ,代之以托利党人”可知,国王仍然拥有行政大权,仍然能够干涉政务。从深层次上讲,这是因为此时君主立宪制尚未完善, 一直到责任制内阁形成 ,国王才真正无实权,
23、成为虚君, 英国君主立宪制才走向完善,故选 B项。1702 年是在权利法案颁布之后,权利法案等法律文件规定议会有权制约国王 ,故 A 项错误;英国责任制内阁于 1721 年开始逐渐形成,不符合材料时间限制, 故 C 项错误 ;权利法案颁布后,国王仍然拥有行政大权 ,安妮女王解除辉格党人的行政要职并没有破坏权利法案,故 D 项错误。变式 1 C 解析 “光荣革命”后英国的国家权力中心已经由国王转移到议会,故 A 项错误;英国在革命后实行的是资产阶级代议制, 国民并不能直接管理国家事务,故 B 项错误 ;“主治者”是指议会,它是国民选举出来的代议制机关,代表选民的利益, 英国“光荣革命”后实行资产
24、阶级代议制,所以主治者意志与国民意志的差异概被消灭, 故 C 项正确 ;题干强调的是革命后议会的权力超过了国王,没有反映英国以政治妥协调和阶级利益,故 D 错误。变式 2 D 解析 “56 个衰败选区被废除 ,30 个较小的选区失去一个席位。在伦敦和其他新兴城市,新设了 40 多个选区”, 为英国工业资产阶级掌握政权提供了机会,不能说明其已经掌权 ,故 A 项错误;材料反映的不是政治腐败,故 B 项错误; 根据所学可知,1832 年议会改革为工业资产阶级分享政治权利打开了大门,没有为工人阶级提供方便, 故 C 项错误 ;根据所学可知,工业革命后, 工业资产阶级兴起,成为社会的重要力量,从而推动
25、了议会改革, 故 D 项正确。考点二【深化理解】试练 1 A 解析 材料中强调的是中央政府对关税、军事和地方各州的控制,体现的是联邦制原则,故 A 项正确; 共和制指国家元首由选举产生,保证民主 ,材料未体现 ,故 B 项错误;材料体现的是中央的权力, 不是分权 ,故 C 项错误;材料中体现的是中央政府的权力, 未体现权力制衡,故 D 项错误。试练 2 A 解析 “保证与会者能畅所欲言 ”是保证与会者能够自由协商 ,“以州为单位来投票”并且“以当时在场的州的总数的大多数的意愿为准”, 可以为各州达成协议提供一个妥协的程序, 故这三条纪律和程序制定的目的应该是为制宪会议营造一个协商和妥协的辩论环
26、境,故 A 项正确 ;确立这三条纪律和程序是为了建立起强大的中央政府的说法明显错误,故 B 项错误;纪律和程序的制定是为了保证会议如期完成制宪任务的说法未体现材料主旨,故 C 项错误; 1787 年制宪会议并不是为了修补邦联条款 ,故 D 项错误。试练 3 B 解析 题干强调的是美国政体与欧洲政体的不同 ,非两者之间的联系,故 A 项错误; 题干反映的是美国政治制度与欧洲政治制度的不同,故 B 项正确 ;题干没有比较美国政体与欧洲政体优劣之处 ,且它们都是资产阶级代议制,适应各自的国情, 不存在优劣之分,故 C 项错误;由题干中“在欧洲,权威的合理化和机构的分离却明显地先于政治参与的扩大”,
27、推知欧洲政治制度强调精英式民主,故 D 项错误。【突破高考】典例 1 C 解析 本题以美国总统亚当斯罢免内阁成员为切入点 ,旨在考查学生核心素养之史料实证、历史理解能力。依据美国宪法的规定,总统作为政府首脑有权任免内阁成员, 故亚当斯免去皮克林的内阁职务 ,是在行使宪法赋予总统的职权,故 C 项正确。此题未涉及联邦政府与各州的关系问题,故 A 项表述与题干材料无关 ,排除;亚当斯此举正是在行使宪法赋予总统的权力,故 B 项中所说“总统与内阁之间权限不明”是错误的,排除; D 项中所说的党派矛盾在题干中没有体现,故排除。变式 1 B 解析 材料论述的是总统对国会立法的制衡 ,故 A 项错误;根据
28、材料 “法案在完成参、众两院的立法程序后, 必须经总统签字才能生效 总统否决或不签字 ,国会需要再对法案投票,如果有三分之二议员投赞成票 ,总统的否决可被推翻”可知,享有立法权的国会,受到有行政权的总统的制约,故 B 项正确; 材料的主旨是体现美国的分权制衡 ,故 C 项错误;材料反映的是总统与国会的制衡关系, 不强调参、众两院协调一致,故 D 项错误。典例 2 D 解析 材料中在野党因控制众议院 “立即开始搜集关于执政的共和党腐败的资料 ”,使许多内阁成员因为腐败而被迫辞职。这说明当时美国民主党利用众议院制衡共和党,两党相互制衡, 但与总统享有的权力受到限制无关 ,故 A 项错误、D 项正确
29、。美国的两党都是资产阶级政党,秉持相同的阶级立场 ,故 B 项错误;当时美国实行三权分立原则,国会只是立法权的中心, 不是行政权和司法权的中心,故 C 项错误。变式 2 A 解析 美国独立后实行松散的邦联制 ,国家无权征税,也不掌握军队 ,各州的权力很大。1786 年美国还没制定宪法,仍实行邦联制,材料反映当时美国已经意识到邦联制的弊端,故 A 项正确; 联邦制是在 1787 年宪法中确立的,故 B 项错误;美国改变了中央的软弱无力也是在1787 年宪法颁布后,故 C 项错误; 1787 年宪法确立了三权分立的原则,故 D 项错误。考点三【深化理解】试练 1 B 解析 根据所学可知,法国共和政
30、体的确立过程异常曲折,共和制的最终确立是在 1875 年法兰西第三共和国宪法颁布后, 故 A 项错误;材料 “法国人民紧急行动起来巴黎人民再次起义”体现了每次法国革命遇到危机,人民群众都站出来推动革命的进程, 故 B 项正确;根据所学可知即便是法兰西第三共和国宪法颁布后,君主仍然有复辟的可能 ,直到共和派掌握了关键职务,才消除了君主复辟的危险,故 C 项错误;材料中突出反映的是人民群众对革命的推动, 没有涉及外国武装干涉势力的强大 ,故 D 项错误。试练 2 C 解析 根据所学可知标志法国确立资产阶级共和政体的是 1875 年宪法,并非是 1879 年的“变化”,故 A 项错误; 根据所学可知
31、标志着法国最终成为资本主义代议制国家的事件也是 1875 年宪法的颁布,并非 1879 年的“变化”, 故 B 项错误;材料“总统明确了政府对议会负责的原则,议会则由全体男性公民普选产生”体现了政府对议会负责 ,议会开始成为法国权力的中心,故 C 项正确;根据所学可知法国是议会制民主共和制,并非典型的三权分立政治体制, 故 D 项错误。试练 3 B 解析 材料中德意志帝国的帝国议会议员 “不得领取任何薪俸或报酬 ”,这与议员素质、经济发展水平和专制主义制度无关,体现了德意志确立的资产阶级代议制的特点,故直接排除 A、C、D 三项, 答案为 B 项。试练 4 A 解析 帝国议会由成年男子选举产生
32、 ,但作用很小,与材料中 “不拥有任何行政监督权”“任何法案都必须经过联邦议会和皇帝的批准才能生效”相符,故 A 项正确 ;普鲁士通过三次王朝战争,完成了德国的统一大业,1871 年初德意志帝国建立, 故 B 项错误;C 项只是表象,不能从本质上说明问题,故 C 项错误 ;德意志帝国专制主义特征直接表现在皇帝掌握国家大权 ,与材料中“议会”不符,故 D 项错误。【突破高考】典例 1 A 解析 本题以法国政体演变为切入点 ,旨在考查学生分析问题的能力。材料的核心信息突出了法国不同时期政体差异与政局变化的关系。1875 年到 1958 年,法国政党林立 ,内阁更迭频繁;1958 年,则是扩大了总统
33、权力 ,着眼点是改变前一时期的政治状况,稳定政局。故答案为 A 项。B 项错误,1875 年宪法规定法国总统为国家元首 ;C 项错在把总统解散议会和总统剥夺议会权力这两个概念混淆 ;法国是多党制国家,故排除 D 项。变式 1 C 解析 根据材料“在会议的闭会期间 ,如果两院有绝对多数要求开会,总统也必须召集两院”可知, 总统并没有控制议会的权力,故 A 项错误;根据所学可知 ,在法兰西第三共和国宪法体系之内 ,处于国家权力中心的是议会而非总统,故 B 项错误; 材料内容反映了法兰西第三共和国宪法规定立法权和行政权具有相互制约的特点,故 C 项正确; 根据材料 “在会议的闭会期间,如果两院有绝对
34、多数要求开会,总统也必须召集两院”可知,行政权并没有凌驾于立法权之上 ,故 D 项错误。典例 2 A 解析 本题考查德意志帝国的政治体制。伴随着第二次工业革命的进行,德国经济迅速发展。而 1871 年德意志帝国宪法的颁布,带有浓厚的专制色彩, 使德意志帝国成为容克贵族和资产阶级联合专政的君主立宪制国家。1871 年德意志通过三次王朝战争,实现了德意志的统一,排除 B 项 ;C 项不符合历史唯物主义 “经济决定政治“的基本原理 ;D 项表述有误。故本题应选 A 项。变式 2 B 解析 材料未涉及德意志统一 ,故 A 项错误;容克贵族势力较大体现了德国政治的保守性 ,与材料中“容克贵族实行长子继承
35、制其余子嗣 凭借军功获得爵位 ”相符, 故 B 项正确;材料中提到“容克贵族”,但未涉及资产阶级的力量, 故 C 项错误;D 项在材料中未体现,故 D 项错误。考点四【深化理解】试练 1 D 解析 据材料信息可知 ,马克思和恩格斯所写的序言“都是针对各个国家不同时期的特点和不同国情,对宣言的有关内容进行了补充、完善和修改”。这说明两人强调要以发展的眼光解读共产党宣言,故答案为 D 项。19 世纪末, 第二次工业革命的开展、工人运动的发展及马克思主义理论的形成,都说明在 19 世纪末欧洲已具备进行无产阶级社会主义革命的条件 ,故 A 项错误;材料涉及的是马克思主义理论的发展与完善,没有提到马克思
36、主义可以 “直接用于指导各国的革命运动 ”的相关信息, 故 B 项错误;马克思和恩格斯的思想“缺乏普世价值”这一说法与史实不符,故 C 项错误。试练 2 A 解析 材料“多是根据历史的发展不断做的修改补充 ”“这些原理的实际运用 随时随地都要以当时的历史条件为转移, 所以第二章末尾提出的那些革命措施根本没有特别的意义”说明马克思和恩格斯具有自我批判与革新精神,故答案为 A 项; 马克思和恩格斯关于共产党宣言序言“多是根据历史的发展不断做的修改补充”的论述,是强调理论应与时俱进, 而非“主张从历史条件出发研究问题”,故 B 项错误;材料不能体现两人 “始终关注科学社会主义运动 ”,故 C 项错误
37、 ;材料虽体现理论运用与历史发展相结合,但主要是反映了马克思和恩格斯随着时代条件的变化而不断修改马克思主义理论,故 D 项错误。【突破高考】典例 A 解析 本题主要考查学生获取和解读材料信息 ,并联系所学知识说明、分析历史现象的能力。共产主义者同盟用“全世界无产者,联合起来”的国际主义口号代替“人人皆兄弟”的旧口号,以建立无阶级、无私有制的新社会为目的 ,说明其接受了科学社会主义理论,故 A 项正确;1848 年共产党宣言 的发表 ,标志着马克思主义的诞生,B 项与题干时间信息不符;19 世纪三四十年代, 欧洲三大工人运动兴起,C 项说法错误;随着工业革命的开展, 无产阶级与资产阶级的矛盾日趋
38、尖锐 ,但此时资本主义仍处于上升阶段,两大阶级间的矛盾尚未成为社会主要矛盾,D 项错误。变式 D 解析 作为无产阶级革命导师 ,恩格斯对股份制的高度评价不能体现其主张实行私有制,故 A 项错误; 材料没有提到恩格斯对“暴力革命”的否定,故 B 项错误; 恩格斯对 “股份制企业的制度模式”高度评价 ,并非认同资本主义运行模式,故 C 项错误; 恩格斯对股份制的高度评价反映了他对实现共产主义途径的思考,属于对共产主义理论的自我反思 ,故 D 项正确。主题关联 突破大题主题 6试练 1 (1)特点: 历史悠久;监察权从属于皇权 ;监察体系渐进式发展;监察与进谏并行;等等。(2)差异 :依附于皇权的古
39、代中国监察制度的监察效能十分有限;近代英国监察制度对于防止行政权力的滥用和误用 ,遏制腐败,建立廉洁、高效政府起到了十分重要的作用。原因:中国 :君主专制下是垂直单线式的监察体制,不能体现民意且缺乏舆论监督;为君主专制统治服务的儒家思想束缚了人们的思想, 致使监察制度缺乏相关的理论探索及支持;集权、专制更能保证小农经济发展和政治稳定。 英国: 资本主义民主制度下,机构的监察权来自于法律和制度,且“多管齐下 ”;发达的资本主义经济为其提供物质基础 ;启蒙思想影响深远,且近代英国监督网络健全, 工作效率高。解析 第( 1)问,据材料一“中国古代监察制度萌芽于夏商周时期 ”得出历史悠久 ;据材料一“
40、监察权力来源于皇权”得出监察权从属于皇权;据材料一“中国古代监察制度萌芽于至此,我国古代监察制度实现了高度的严密统一”得出监察体系渐进式发展;据材料一“三者共同构成了一个严密的监察系统,此外, 还建立了系统的谏官制度 ”得出监察与进谏并行。第 (2)问的第一小问, 据材料一“监察权力来源于皇权”“难免会受到当时社会历史条件的限制,具有其局限性”, 材料二“相对来说 ,英国有着一套比较完整、灵活的监察制度”,结合所学分析即可; 第二小问,据材料一 “难免会受到当时社会历史条件的限制 ,具有其局限性 ”并结合所学得出中国方面的原因,据材料二“议会监察,是西方现代监察体制的核心,最具权威性与代表性”
41、“又相继成立了各种不同的监督机构 ,构成了一个多行业、多地区、多层次、多渠道的监督网络”并结合所学得出英国方面的原因。试练 2 示例一: 论题:英、法、美、德民主制度具有多样性。阐述:近代英、法、美、德四国先后建立了资产阶级民主制度, 但是具体制度各不相同。英国建立的是君主立宪制度 ,法国最终确立了民主共和制,美国确立了三权分立的共和制, 德国则是君主立宪制度。即使都是君主立宪制度 ,英德也有不同:英国的议会居于权力中心地位, 国王逐渐“统而不治”; 德国则是皇帝掌握国家最高权力。四国民主制度的不同是由多种因素决定的: 四国的资本主义发展程度不同,例如英国资本主义经济发展程度较高,德国较低;
42、各国的阶级力量对比不同 ,例如德国的容克地主力量强大,资产阶级力量较弱; 各国的历史传统不同,英国很早就有限制王权的传统,德国则保留了普鲁士的专制主义和军国主义传统, 美国是英国的殖民地,没有经历过封建社会。总之,英、法、美、德国情不同, 这就形成了各具特点的政治制度 ,呈现出多样性的特点。示例二:论题:法律在英、法、美、德民主制度的建立、发展中起了重要作用。阐述:英国经过资产阶级革命, 1689 年颁布 权利法案,确立了君主立宪制,1701 年的王位继承法则发展了君主立宪制。法国通过大革命暴力推翻封建统治,颁布人权宣言 , 随后又经历了激烈的国内政治斗争 ,于 1875 年颁布法兰西第三共和
43、国宪法,最终确立了共和政体; 美国通过独立战争摆脱英国的殖民统治,建立美利坚合众国, 1787 年颁布了美利坚合众国宪法 ,建立民主共和制,后又不断通过宪法修正案巩固和完善了民主制度;德国通过三次王朝战争建立了德意志帝国 ,颁布了 1871 年宪法,确立了资产阶级民主政治。总之,英、法、美、德国情不同, 走上民主政治的道路不同 ,但法律都在其民主政治的确立和完善中起了重要作用,从而保证了政治的稳定与经济的发展。解析 根据设问“围绕四国近代历史发展的特点 ”,即观点与论述必须同时呈现四国的特点,可以得出: 英、法、美、德民主制度的多样性;法律在英、法、美、德民主制度的建立、发展中起了重要作用;四
44、国制度具有创新性、民族特色等特征。【题型突破】信息说明类试题题型解读 信息说明类试题是高考文综第 42 题的常见题型,这类题型背景材料短小,但蕴含信息丰富;考生的阅读量小,但思维含量大;命题空间和灵活度大,切入口可大可小。由考生自己提取信息,然后进行说明。解题方法(1)首先,认真审题,分析题目设问要求,找出答题的主旨和切入点。(2)其次,仔细观察审阅题目材料,联系题目背景,找出信息,尽量使所提取的信息精练、科学、紧扣材料。(3)最后,进行说明,主要围绕信息反映的实质性内容、特点以及信息出现的背景及影响等方面进行简要说明。(4)另外,答题时注意答题格式,做到要点化、段落化、序号化。专题七 西方人
45、文精神的发展与科技文艺考点吃透 稳拿满分考点一【深化理解】试练 1 D 解析 材料反映了当时意大利人除了追求现实世界的享乐,还存在不择手段的利己主义,故 A 项错误; 材料没有涉及天主教会地位的变化,故 B 项错误 ;材料中的现象是文艺复兴导致的 ,与经济发展无关,故 C 项错误; 文艺复兴中过于泛滥的人文主义导致意大利人中出现享乐主义、利己主义,故 D 项正确。试练 2 D 解析 题干对文艺复兴和启蒙运动两个时期的浮士德形象进行了对比,通过对比可以发现启蒙运动时期的浮士德更具有理性色彩,故 A 项错误 ;题干中两个时期的宗教彩色都比较浓厚,故 B 项错误;启蒙运动没有发生在中世纪 ,故 C
46、项错误;通过“纵情声色的世俗生活”与“体验人生的欢乐与悲伤”的对比可以发现后者更具有人文主义色彩,故 D 项正确。试练 3 C 解析 题目材料引用了孟德斯鸠关于 “荣誉”的观念。它包括两个方面 ,一方面要求每个人和每个阶层都恪守各自的行为准则和法律权限,从而使整个社会的等级制度合法化; 另一方面也遏制君主权力过分膨胀 ,使其遵守相关规则。这并不涉及政府权力的相互制衡、自由平等的人格或高风亮节的精神品格,故排除 A、B、D 三项, 答案为 C 项。试练 4 C 解析 自由平等只是材料的主张 ,与所问问题不符,故 A 项错误 ;“维护财产私有与自由原则”,不能反映材料前半部分的内容,故B 项错误;
47、根据材料 “财产的累积不能以牺牲穷人的利益为代价 ”“自由应以不妨碍他人的权利为限 ”可知, 自由与平等的理念有利于推动社会的公平与公正,故 C 项正确; 材料在强调平等的同时 ,也强调了自由,故 D 项错误。【突破高考】典例 1 C 解析 题目材料说明 1316 世纪意大利重视人的价值,不是单纯强调神的意志。浪漫主义艺术在欧洲兴起于 18 世纪末 19 世纪初,不符合时间限制, 故 A 项错误;材料中没有体现出欧洲人冲破天主教会的精神独裁,故与宗教改革无关, B 项错误;“我已经能阅读您的大作了”体现了欧洲北部城市的民众对自身价值的肯定这是文艺复兴时期人文主义广泛传播的结果,故 C 项正确;
48、 1718 世纪启蒙运动中理性原则才获得了普遍认同,与材料时间不符 ,故 D 项错误。变式 1 B 解析 文艺复兴时期虽然反对教会宣扬的禁欲苦行 ,抨击教会的腐败,但不反对宗教信仰, 故 A 项错误;圣像画“充满生气,充满人性,变得与大众不再有隔阂”, 充分体现了人文思想的影响 ,故 B 项正确;艺术家是否出身于平民阶层在材料中未反映 ,故 C 项错误;D 项表述与题意无关,且说法错误 ,故 D 项错误。典例 2 A 解析 本题以 18 世纪前半期的法国沙龙讨论的内容变化为切入点,考查启蒙思想的发展。本题考查历史时空观、史料实证、历史解释等学科素养。本题考查学生对新史料有效信息的提取、解读与分
49、析的能力。材料的核心信息:一是时间“18 世纪前半期”; 二是此时法国沙龙聚会讨论的内容不再局限于传统的信仰和礼仪,思想极为活跃。这一时期的思想最主要的是启蒙思想 ,沙龙聚会促进了启蒙思想的传播,故答案为 A 项。宫廷文化普及到民间在材料中未体现 ,排除 B 项 ;此时欧洲封建主义盛行,法国处于专制王权统治时期, 故 C 项错误;贵族与平民趋于平等是在民主政治制度建立后出现的,D 项错误。变式 2 B 解析 材料强调思想家的活动推动了启蒙运动的兴起 ,而非强调启蒙运动的全球性,故 A 项错误; 材料中牛顿力学启迪思想家思考人类社会的发展规律,推动启蒙运动的兴起 ,反映了自然科学影响启蒙运动 ,故 B 项正确;材料强调自然科学对启蒙运动的影响, 与牛顿定律的永恒性无关,故 C 项错误; D 项颠倒了启蒙运动与科学革命二者之
