1、12.5人和 （第二课时）教案教学目标1. 重点学习第 2、3 则选文，掌握文章大意。2. 整理文中重点字词、特殊句式、古今异义词、通假字以及词类活用。重点 学习和掌握文中重点实词和虚词，能用现代汉语翻译课文。难点 引导学生探究人和的内涵以及人和的现实意义。课堂模式 内容提要时间设计意图方法、策略个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 课内练1、回顾导入：学生齐读第 1 则，请学生回顾主要思想，教师予以明确， “人和”相当重要，如何才能做到“人和”呢？2、学习 2、3 则（一）第 2 则学习：1、自读文本，翻译主要字词2、君子以仁存心，以礼存心（1）思考：国君要达到人和的境界
2、，必须施行仁政，必须具备仁德。那么就一般的社会成员来说，如何能够营造人和的社会关系呢？明确：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ”人人互敬互爱，就能达到人和的境界。（2）如果有了例外，君子要怎么做呢?明确：自省反省自己（3）君子和一般人的不同是什么？明确：君子和一般人的不同在于君子的居心，当横逆之徒以横暴不顺理来对待他的时候，他一次次问自己是否做到了仁、是否有礼、是否做到了忠，君子的忧虑不在遇上横逆之人，而在自己的德行不能达到舜那样高的水平，成为天下人的楷模，并且垂范后世。我们从探讨学习中了解了孟子的“人和”思想深刻内涵，“和”即意味着团结以及这种团结给人们的适意的体验，如果世人都践履仁义
3、，能够常常“反求诸己” 、 “推己及人” ，那么国家之间，君臣之间，父子之间，母女之间，兄弟之间，朋友之间广而言之即人与人之间，就可以建立起互相亲近，礼让，关爱的人和思想是我国传统思想的重要组成部分,“和”可以使我们民族战胜一切困难， “和”使我们融汇到集体中，并从集体中获得有力的支持，不管什么时候我们都应该有清醒的认识：一个不和的集体即使无限庞大，也像一盘散沙一样软弱，一个不合群的个人即使能力卓越，也往往难逃失败的结局。2习（及检测） 课堂小结 布置作业及预习任务（4）孟子通过这则短文想告诉我们什么？明确：君子应该时刻把仁礼当在心上，常常反省自己的言行是否合乎仁礼，也就没有小人那样患得患失的
4、忧虑了，担心的是自己修养方面是否合乎圣贤礼义。（5）那么这则对我们的启发是什么？明确：在我们的生活中，我们应该时时处处地反省自己，规范自己的行为。（二）学习第 3 则：反求诸己思考：“爱人不亲，反其仁； 治人不治，反其智； 礼人不答，反其敬。 ”从这句话你得到了什么启发？明确：凡事没有做好，都要从自己身上找原因，要严于律己，宽以待人。不断提高和完善自己才是根本。抓住这个根本，就可以赢得天下，达到人和的境界了。3、作业1、预习第 4 则；2、练习册。和美亲善关系。总评或反思引导学生了解并认识“天时、地利、人和” 、 “得道多助，失道寡助”的深刻含义。备注 备课内容多的可以加页，课堂模式位置也可以变动。
