1、教学目标再读诗歌，人生感悟，深化拓展；比较鲍诗和李白行路难的异同点。重点 体会感情，人生感悟，深化拓展难点 比较鲍诗和李白行路难的异同点。课堂模式 内容提要 时间 设计意图方法、策略 个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 课内练习（及检测） 课堂小结 布置作业及预习任务再读，读出人生感悟（深化拓展）个人的命运与所处的时代总是息息相关，千百年来，多少文人雅士， “才秀”而“人微” ， “英雄无用武之地” 。 “冯唐易老，李广难封” ，这是千古的悲怆。王勃滕王阁序 “孟尝高洁，空怀报国之心；阮藉猖狂，岂效穷途之哭！” 李白行路难 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ” 苏轼定风波
2、 “ 一蓑烟雨任平生” 念奴娇赤壁怀古 “人生如梦，一尊还酹江月” 二、比较比较鲍诗拟行路难和李白行路难的异同点。详见 PPT同：1、写作缘由怀才不遇，壮志难酬；2、语言风格深受乐府影响，语言清新质朴，气势连贯，笔力酣畅淋漓；异：李诗抒悲愤+明豪情+展自信；鲍诗抒悲愤。三、作业：1、练习册；2、背诵这两首诗。值得庆幸的是，我们生在了一个可以自由施展才华的大好时代。但是同样的时代，同样的条件，每个人做出的选择却不一样。同样是双臂残疾，有人沿街乞讨，有人刻苦自励终成“钢琴王子” ；同样身家过亿，有人吸毒入狱，有人公而忘私裸捐为民。同样身在学校，有人奋起直追；有人浑浑噩噩，甘心沉沦。反观自我，生活在同样的时代，面对同一片蓝天，我们将选择怎样的人生？总评或反思备注 备课内容多的可以加页，课堂模式位置也可以变动。
