江西省万载县株潭中学高中语文 1.7 好仁不好学其蔽也愚课件+教案（打包3套）新人教版选修《先秦诸子选读》.zip

1.7《好仁不好学其蔽也愚》 （第一课时）教案教学目标掌握困、古、敏、言、荡、绞、贤、色、就、正、贰、等词在文中的含义，理解并积累成语：六言六蔽、不迁怒、不贰过、等。 重点 能根据文言特殊句式的特点，用现代汉语准确翻译。难点 结合孔子的理念倾向，思想价值和现实意义，深入分析“学”的内涵。课堂模式 内容提要 时间 设计意图方法、策略 个人备课①检查预习（或当堂预习）②导入、目标、重难点呈现③新授 ④课内练习（及检测） ⑤课堂小结 ⑥布置作业及预习任务一。导入教师提问：什么是学，为什么要学，学什么。由此引出孔子的学习观。二。朗读课文初读课文，读准字音，读清句读，读出语气。三。自主学习，疏通课文1、结合文下注解（1—4）2、.学生在课本空白处将文章内容译成现代汉语。四 精读课文【赏析 1】：显然，孔子承认每个人从出生起，他们的智力是有差别的。当然，这是客观事实。那么，我们将如何缩小，甚至是消除这种差别呢？只有一条路可走，那就是学习。也就是说，我们学习的第一个原因就是缩小或消除智力差异。【赏析 2、3】：孔子以自己的求学经历为例，向弟子说明一个道理：渊博的知识，高尚的品德，都是通过自己不断努力学习而得来的。也就是说，只有不断努力学习，才能够在知识品德等方面充实自我。这是我们学习的另一个原因。可见孔子对“好学”的看重。这两个字的评价，除了他用来表扬自己之外，他只给过一个学生，那就是颜回。【赏析 4】：一味的喜好“仁” 、 “智” 、 “信” 、 “直” 、“勇” 、 “刚” ，都有各自的缺点和不足，君子只有在不断的学习中才能使其完美而不出现偏差。也就是说，学习可以帮助我们去掉偏好它们的弊端，补充其不足。学可去蔽，就是我们要学习的第三个原因。五。课后作业1、熟读本文（1—4）2、完成译文（1—4）3、归纳本文（1—4）重点字词及出现的文言现象总评或反思备注 备课内容多的可以加页，课堂模式位置也可以变动。1.7《好仁不好学其蔽也愚》 （第二课时）教案 教学目标掌握困、古、敏、言、荡、绞、贤、色、就、正、贰、等词在文中的含义，理解并积累成语：六言六蔽、不迁怒、不贰过、等。重点 能根据文言特殊句式的特点，用现代汉语准确翻译。难点 结合孔子的理念倾向，思想价值和现实意义，深入分析“学”的内涵。课堂模式 内容提要 时间 设计意图方法、策略 个人备课①检查预习（或当堂预习）②导入、目标、重难点呈现③新授 ④课内练习（及检测） ⑤课堂小结 ⑥布置作业及预习任务学习第 5,6，7，8，9,10 则一、读熟读懂1．学生齐读；2．学生自译；3．交流质疑；4．自由诵读。二、字词积累三、精读课文【赏析 5】此段是讲礼的重要性，任何人情、为政、做人、都是“不以礼节之，亦不可行也” 。礼是各种执政行事的准则，同时也是个体为人做事的尺度，否则就会疲劳，伤人，懦弱，动乱。【赏析 6】：末句“虽曰未学，吾必谓之学矣。 ”讲学贵实行，更是说学问有益。实行不错，实行前最好还是弄通道理。不然，自以为是做好事，未必做得都那么合适，有人觉得这句话讲得不好， “其流之弊，将或至于废学。 ”其实是他没认真揣摩子夏的语气，不懂这里边有知行合一的意思。【赏析 7】本章重点提到对于君子的道德要求。孔子认为，一个有道德的人，不应当过多地讲究自己的饮食与居处，他在工作方面应当勤劳敏捷，谨慎小心，而且能经常检讨自己，请有道德的人对自己的言行加以匡正。作为君子应该克制追求物质享受的欲望，把注意力放在塑造自己道德品质方面，这是值得借鉴的。【赏析 8】：孔子对于好学的重视，从另一个侧面看，就是孔子有学习的兴趣，他也认为有兴趣是学习中最重要的。孔子认为好学的标准就是淡化物质追求，主动丰富精神。【译文 9】孔子说：“古代的人学习是为了自己（增加学识，修养道德） ，现在学习的人是为了向别人卖弄。 ”【赏析 10】此段强调学习：仁、礼、文【赏析 11】此段强调学习：《诗》 、 《礼》从以上几则选段中可以看出，孔老先生是非常注重培养弟子的道德修养和人格修养的，把知识的学习放在其后。这也正是孔子赋予学习的一种非常重要的社会人生意义的证明。四作业布置总评或反思备注 备课内容多的可以加页，课堂模式位置也可以变动。