1、人材育成,組員: 羅文伶 宋明珠 許孟蘚 蔡佩蓉 徐如美 王盈琪 孫小盈 陳怡菁指導老師:李守愛,平成19年度外国人留学生在籍状況調査結果,留學與就學之居留資格比較,日本人為何接受 外國留學生?,亞洲經濟的暫時衰退，去日本的留學生比以前減少許多。 日本政府為了順應潮流、經濟的全球化，以及日本的少子高齡化社會。 近年來日本政府也提出許多獎學金的支付和學費減免等的支持留學日本的制度，以及畢業後的人才養成制度。,留学生 ？,人財資金構想,相互理解経済連携促進向、経済産業省文部科学省、人財資金構想平成9年実施。,事業：優秀留学生日本招聘、日系企業活躍機会拡大、産業界大学一体、留学生募集選抜専門教育日本
2、語教育、就職活動支援人材育成一貫行。,事業：日本架橋優秀人材受入交流拡大、大人材育成、我国大学企業化貢献。,効果,在日本的亞洲留學生 有沒有發展性?,留学生就職図表,就職比率,1.国籍出身地、世界67国地域及、主国籍出身地、中国3,446人（65.4）最多、次韓国、中国（台湾）、順、諸国4,997人全体94.9占。 2. 人文知識国際業務3,417人（64.9）、技術1,233人（23.4）、2在留資格全体88.3占。、教授7.4、研究2.2、投資経営1.0順、順位平成10年以降変動。,關於留學生的就職課題,在日亞洲生留學生分之以上從事翻譯、口譯的工作。碰觸本身所學的專門領域很少。 日本企業採
3、用留學生，文化習慣的差異和職場上意思溝通是重要的課題和認識。,關於日本的人才教育,日本企業針對有能力積極性高的亞洲留學生，有一連串從專門教育到就業支援的幫助，促進人才培育。 針對留學生設有就業諮詢、企業情報題供就業輔導等。在日留學生就職的人數,日本推出入國管理計劃案 外國人來日政策更開放,吸收技術人才，穩住高級人才，研究開放單純勞動力 。 積極接受外國專門人才和技術人才，是這次計劃案的一個首要目標。 在現有的在留資格基礎上，這次計劃案又提出許多新措施，以促進外國專門人才和技術人才來日本。,新的具體措施,建立“長期出差”等新在留日資格。 將推行日本資格、考試和外國資格、考試的相互承認，大量引入人
4、才。 對於以研修目的在日本滯留的有日本護士資格的外國人，將把現行4年期限的在留資格更加延長，此種情況下的外國醫師為期6年的在留資格也將獲得延長。 與外國互換醫師的政策，以外語考試取得日本醫師資格的人為本國患者行醫的政策，促進他們進入日本 。 吸引外國優秀人才在日本定居，創造有魅力的生活環境和雇傭條件，一次性給予他們長期在留資格，並促進他們定住、永住。 切實研究開放專門、技術以外領域的單純外國勞動力來日就勞的問題。,引導智力大競爭時代的科學技術戰略,要求以成為世界研究、教育據點為目標的大學和公共研究機構，應不問國籍，積極錄用具有優秀研究業績的外國人。 提高國際競爭能力，導入創造高價值的勞動力 在激烈的國際人才競爭中獲得優秀人才 接受有一定文化素養，能夠把日本的傳統工藝和文化繼承下來，並傳給後世的外國人勞動者。,日本接受外國勞動力勢在必行,日本人口在2006年達到1億2,774萬高峰期後，將進入長期人口減少階段。 如果以接受外國人的辦法維持生產年齡人口高峰期的數量，每年需引進65萬人。 在人口減少之際，重新研究接受外國人政策的時代已經到來。 不斷接受外國人來日，無疑會延緩甚至改變日本高齡化和少子化的進程。,Ans: 有,以上,
