制作人 曾小红,8的组成与分解,设计意图,本课学习8的组成与分解是幼儿在学习了2、3、4、5、6、7的分解和组成和7以内加减法的基础上来进行教学的。幼儿的好奇心较强，对新事物的探索欲望较强，由此，根据新纲要中，教师要引导幼儿在良好的环境中，积极地，主动地去探索各种事物，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动，我设计了此课学习8的组成与分解基于幼儿对数概念比较不理解，教材通过操作、观察让幼儿反复进行8的分解和组成的练习，从而形成数概念意识。,活动目标,1、学习8的组成和分解，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。让幼儿能够大胆地参与活动，积极地投入到实践中去。 2、激发幼儿主动探索、与同伴交流的兴趣。,重点难点,大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。 重点：让幼儿学习8的组成和分解. 难点：在此基础上引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。,可以怎样分呢?,1,7,2,6,3,5,4,4,5,3,6,2,7,1,9的组成和分解,1,8,9,2,7,9,9,3,6,9,5,4,9,5,4,9,3,6,2,7,9,1,8,9,1,8,9,2,6,3,7,4,5,5,4,6,7,8,3,2,1,9,小,大,左,右,9,3,3,3,9,
