1、早期亲子绘本阅读：我要洗澡活动目标：1通过阅读这本书，提高宝宝的观察力、记忆力以及让宝宝知道洗澡的基本步骤。2激发宝宝对阅读的兴趣，增进亲子共读的情感。活动准备：1.绘本：我要洗澡人手一本；2.音乐我爱洗澡、沐浴球活动过程：1在坐下歌的旋律中，请家长带着宝宝面向教师席地坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。2教师出示绘本：我要洗澡并讲述故事；讲述中注意师幼互动，请宝宝回答问题，并一起模仿河马洗澡的动作。3发给每个宝宝一本图书，让宝宝在家长的帮助下安静地阅读。（故事中的一些形象化的语言能够更清楚、更准确、更具体形象，对于处在早期发展中的幼儿来说，具有极大的吸引力，能帮助他们对洗澡的认知。 ）
2、4.教师出示沐浴球，故事里的小河马、小猪、小老鼠为自己洗了澡，让我们也来洗洗澡吧！教师讲解洗澡的步骤：我们先淋热水打湿自己的身体擦上沐浴露搓搓身体用热水把身体淋干净澡洗好了！5.教师指导家长带着宝宝一起在我爱洗澡的音乐声中，拿着沐浴球，边讲解洗澡的步骤，边请家长为自己的宝宝“洗澡”。6.宝宝们，妈妈们帮你们洗了澡，让我们一起也为小动物们洗澡吧！你们看！小动物就藏在你们的身后呢！让我们一起把小动物请出来。7.请宝宝拿着沐浴球，在家长的讲解中，为小动物们洗澡。温馨提示：我要洗澡是日本画家佐佐木洋子编绘的，以 风 趣的方式教会他们人生的最初的知识。书中的图形不仅夸 张诱人，而且采用了一些局部折叠的方
3、式，在书页中可以不时翻开一些折叠面，让人看到图 画内部的东西，这是很符合低幼儿童的 阅读心理。活动指导：1.家长指导重点：请家长用夸张、强调式的语言讲解洗澡的过程，并在家长尝试让宝宝自己洗澡。2.宝宝指导重点：学会安静的阅读绘本，学会一页一页的翻阅书籍。早期阅读教案：我去刷牙活动目标：1通过阅读绘本，让宝宝知道刷牙使用的用具，以及刷牙的步骤。2.激发宝宝的对阅读的兴趣，发展宝宝的认知水平。活动准备：1绘本：我去刷牙人手一本2牙刷人手一把活动过程：1在坐下歌的旋律中，请家长带着宝宝面向教师席地坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。2教师出示牙刷：宝宝们，你们看这是什么（牙刷）你们会刷牙吗？今
4、天啊！小河马、小猪还有小老鼠要刷牙喽！让我们一起看看他们会不会刷牙？3教师出示绘本：我去刷牙 ，并讲述故事：（1）今天要去郊游了，真高兴。 （丰富郊游）大河马对妈妈说：“妈妈，我走了。 ”妈妈说：“路上小心。 ”小猪也去郊游，它对妈妈怎么说？（2） “妈妈再见。 ”妈妈说：“小心点。 ”小老鼠刚准备出发，妈妈叫住了它：“小老鼠，你忘记带午饭了。 ”小老鼠真没记性。（3）来到了公园，公园里真好玩，有跷跷板，有荡秋千，还有过小桥。玩累了，去盒饭广场吃午饭。（4）都到齐了，准备吃饭了。一起看看他们吃什么？（5）吃完饭要干什么呢？我们来看看。他们准备刷牙了。吃完饭要刷牙。拿着牙刷和杯子，刷牙去了。（6
5、）刷牙应该怎样刷呢？上面的牙，刷一刷，下面的牙刷一刷。谁来学一学？左边的牙刷一刷，右边的牙刷一刷。（7）再含一口水，咕噜咕噜吐掉。（8）刷完牙了真高兴。4发给每个家长和宝宝一本绘本，让他们安静地阅读。5宝宝们，小动物们，牙刷得可棒了！让我们也一起来学学刷牙吧！刷用需要用到什么呢？牙刷、牙膏、杯子；（家长在指导的过程中可以告诉宝宝们刷牙用具的每项用途。 ）6.教师为每位宝宝分发牙刷，播放刷牙歌 ，和教师一起刷牙！温馨提示：这本书制作非常精美。 书的封面设计独特，采用了特殊的模切工艺。整个封面不是传统的平面，而是立体的，采用了镂空的形式，孩子会急于翻到下一 页，看看是什么，满足了孩子的好奇心。作者画的都是整幅的画，但是在有些页面的设计中，设计成了画中有画的艺术效果。活动指导：1家长重点指导：家长要手握宝宝的手指一边指着图片一边讲述故事，有意识的引导宝宝认识书中的各种物品名称。2宝宝重点指导：教师将整个折叠书伸展打开来问：“牙刷在哪里？（这里）宝宝指出来。 ”
