1、 教学准备 1. 教学目标 能说出自身躯干上的左右位置关系。 能说出以自我为参照中心的左右位置。2. 教学重点/难点 以自我为参照中心确定左右位置3. 教学用具 教学课件4. 标签 教学过程 一、情景引入：游戏：认识自身躯干左右位置关系。规则：听口令，做动作举右手，举左手； 伸出右手指指右边；伸出左手指指左边；伸出你的右手，摸摸你的右眼；伸出你的左手，拉拉你的左耳；伸出你的右手，拍拍你的左肩。问：刚才我们做了什么游戏呀？小结：左和右是表示位置的词，今天我们就来学习和位置有关的知识。（出课题）“左与右”二、新课探索：探究一1、师：我们每个人在平时生活、学习、劳动中都有自己的习惯，那你平时在活动中
2、使用哪只手次数比较多呢？（或者说习惯用哪只手）师：老师这里有两幅图：仔细观察并说说哪个是左？哪个是右？ 学生交流、讨论2、师：那么我们怎样判断左与右，有什么好方法吗？学生交流、讨论师小结：将自身的位置调整到与照片中的位置相同，再判断。 3、师：请同学们根据自己的位置，以自己为参照物分别左与右然后说一说你的左边是谁，你的右边是谁？小组讨论、交流、汇报学生交流师归纳小结：确定左右的位置要看你站立的方向，方向不同的时候，所指的左右也不同。 左与右是相对的。探究二 师：我们现在围成一个圈，有没有找到老师坐哪里？我的左边坐着谁，我的右边坐着谁？ 每个人的左边和右边分别坐着谁？小组合作交流师:摄影师叔叔把
3、许多小朋友的身体部位都拍了下来，我们来看看这些照片，好不好？师：请你仔细观察，看一看都拍了图上小朋友的哪一部分？想一想是左还是右？想好了就请填一填。师小结: 观察物体左与右,可以借助自己的身体作为参照,进行比较再判断.三、课内练习1、练习一 通常情况下，我们用（ ）手写字。 通常情况下，男同学衣服的钮扣在（ ）边，女同学衣服的钮扣在（ ）边。 升旗敬礼时，高举过头的是（ ）手。2、练习二观察图片，说出左和右问：你以什么为参照？练习三 镜面游戏请左右两个同学为一组，进行镜面游戏，看看谁反应最快！课堂小结 四、课内小结问：如何判断左与右？课后习题 五、课后作业观察生活中哪些物品设计是左边的？（如门把手等）
