1、议论文知识回顾一.议论文的三要素是 、_、 _ 。二._是作者对所论述问题的见解和主张。_是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。_是用论据证明论点的过程.三.论点要_、_，_。四.论据的两种基本形式是 和_。 五.论证方法主要有_、_、 _、_。,论点,论据,论证,事实,道理,举例论证,道理论证,对比论证,比喻论证,论点,论据,论证,正确,鲜明,有针对性,我国当代有一位著名的史学家叫顾颉（ji）刚，他幼年读的书多，知识面广，并且读书时就不肯盲从前人之说，敢于提出疑问。因此特别喜欢考证。有一次，他看见一个饭碗，上面画着许多小孩，有的放纸鸢，有的舞龙灯，有的点爆竹，题为百子图。他知道文王有100
2、个儿子，以为这一幅图画的是文王的家庭，就想考证一下文王的儿子。他从常见的书中只得到武王、周公等几个人。他很奇怪，为什么这样一个名人儿子竟如此难考证。后来才知道文王百子说是从诗经中来，只是一种谀颂之词，并非实事。,怀 疑,学问,与,顾 颉 刚,一、学习“治学必须有怀疑精神” 的思想 二、理解层层深入论证，用分论点论证中心论点的方法 三、理解举例论证和道理论证的运用,学习目的,辨别虚假的并除去不合实际的。,墨守,辨伪去妄,不攻自破,虚妄,因循守旧，不知改进。,没有事实根据的,形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击,解词,本文的中心论点是什么？这个论点是如何提出的？,中心论点：治学必须有怀疑精神。,本文
3、的中心论点是引用古代名言，开门见山地提出来的。既提出了中心论点，又将它作为道理论据，有力地证明了论点。,思考题一,分两个部分： 一（第1、2段）提出文章的中心论点：治学必须有怀疑精神。 二（36段）阐明中心论点。 一层（3-5）：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。 二层（6）：怀疑是从积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件。,思考题二：本文的结构层次如何划分？各部分的内容是什么？,思考题三: 本文的两部分是通过哪一句话联系起来的？这句话在文中还有何作用？,怀疑不仅是从消极方面辩伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。,承上启下的过渡作用,层层深入的递进关系。,思考
4、题四: 本文两部分之间是什么关系？,层层深入的递进关系。,中心论点（1、2段）,消极方面 （3-5段）,积极方面 （6段）,3、4段先说对传说要有怀疑精神,5段扩展为“无论对哪一本书，哪一种学问都要经过自己的怀疑”,试找出本文的事实论据和道理论据。,事实论据： a譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息。 b听说古代有三皇、五帝。 c听说“腐草为萤”。 d戴震善问的例子。,道理论据： a“学者先要会疑”。(程颐) b“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”(张载) c“尽信书不如无书。”(孟子),除了举例论证和道理论证，本文还运用了哪种论证方法？,对比论证,一、第四段“我们信它，因为它是；
5、不信它，因为它非”,二、第五段“因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过怀疑思索辨别三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信”,三、第六段“对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会起来”,第六段“古往今来科学上新的发明，哲学上新理论，美术上新的作风，都是这样产生的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了”,在学习上，在生活中，你一定有过不少怀疑的经历。请选择你印象最深刻的一次，写一篇六百字左右的记叙文。题目自拟。,练,文,练,习,作,
