1、,25为中华之崛起而读书,中华：指中国。 崛起：指兴起。,为中华之崛起而读书,为了中国的振兴而读书。,周恩来（1898-1976）伟大的无产阶级革命家、 政治家、 军事家和外交家， 中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一， 中国人民解放军创建人之一。 原籍浙江绍兴， 出生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国，9月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。1920年去法国勤工俭学。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，19491958年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。,1
2、911年周恩来(12岁)在奉天东关模范,周恩来(十四岁)在东关模范学校的留影,东关模范学校全景,周恩来同志在东关模范学校时的读书教室,1922年，在柏林。,少年周恩来,1924年黄埔军校的周恩来。 年轻的周恩来帅气的容貌、坚毅的表情倾倒众生。,1954年日内瓦会议上的周恩来。第一 次亮相 国际舞台，周恩来所 带来的绝对是超乎 想象的精彩。,1946年5月3日，南京梅园新村。,历史性的握手！ 总理站在那里象青松一样，尼克松飞奔过来和他握手。,崛 起 帝 国 模 范 巡 警吵 嚷 惩 处 铿 锵 有 力,读一读,ju,fn,xn,d,rng,chng,kng qing,帝国主义军队进入中国,圈占土
3、地,建造楼房 强占租界,横行霸道 为所欲为,1868年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准中国人入内。一天，虹口医院的几位医生想进入公园游玩，却被巡警强硬阻挡，不准他们进入。为此，他们向上海的租界当局提出抗议。几天后，租界当局回了一封信，只见上面冷冷地写道：“我们并不认为中国人有进入公园的权利。”许多中国人被激怒了，他们联名写信向租界当局提出抗议，反对洋人对中国人的歧视政策，但上海的租界当局根本不把中国人的抗议放在眼里，依然强硬地答复“不准备给予中国人这项权利。”没有多久，在上海外滩公园的门口，竟然挂出了这样一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！”,
4、资料补充,横行霸道 欺凌中国人,找一找：课文写了哪几件事？,初读课文，整体感知,（可同桌互相讨论）,1.12岁的周恩来刚到沈阳，伯父让他没事不要到租界去玩，这让他疑惑不解。,说一说,2.周恩来在租界亲眼目睹一位中国妇女的亲人被洋人汽车轧死，却无处说理。,3.在修身课上，周恩来在全班同学面前立志：要为中华之崛起而读书。,用自己喜欢的方式读课文 要求：,1.想一想使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？（小组交流）,2.画出你感受深刻的句子。,3.揣摩人物感情，有感情地朗读课文。,再读课文，体会感情,你能不能用一个简短的句子说出周恩来立志的原因？,中华不振,你从课文哪些地方体会到了
5、“中华不振”。 课文哪些段落写了“中华不振”。,“那是外国的租借地，惹出麻烦了可糟了。没地方说理去！”“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么？,体会“中华真的不振？”,我们从伯父的话语中读懂了“中华不振”。,抓关键词句学习,“为什么？”周恩来不解地问。“那又是为什么？”周恩来打破沙锅问到底。不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住那里？这不是中国的土地吗？,我们又从周恩来一连串问题中读懂了“中华不振”。,词语释义,外国租界地是帝国主义列强根据和清政府达成的不平等条约,以居住和经商为名,在中国
6、一些通商口岸和城市永久或长期占用的地段.租界,是外国侵略者的天堂,却是中国人民备受凌辱的地狱。,嘿，这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。,我们还从灯红酒绿、热闹非凡的租界里却看不见一个中国老百姓的影子中读懂了“中华不振”。,只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国的租界里，谁又敢怎么样呢？
7、只能劝劝那个不幸的妇女。 ,只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国的租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。 ,只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，
8、在外国的租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。 ,只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国的租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。 ,围观的中国人为自己的同胞讨回公道了吗？ ,为什么中国人不给中国人撑腰？,为什么衣衫蓝缕的妇女只能哭诉？,这个轧死了中国人的洋人被惩处了吗？,大个子洋人得意洋洋，中国巡警训斥妇女，围观的中国人为什么不上去打一顿？,只见人群中有
9、个衣衫褴褛的妇女 正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。,假如这位亲人是妇女白发苍苍的母亲，她心如刀绞- 假如这位亲人是妇女相依为命的丈夫，她心都碎了- 假如这位亲人是妇女活泼可爱的孩子，她悲痛欲绝-,(外国人横行霸道，中国人倍受欺凌),kkyr,他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在 哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这修妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周
10、恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。,“那是外国的租借地，惹出麻烦了可糟了。没地方说理去！”“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么？,读出伯父的无可奈何。,抓关键词语；,联系上下文体会。,学习方法：,朗读表达自己的感情,从租界回来以后，周恩来常常一个人在沉思，他在想些什么呢？请你把这些想法写下来！,这一次去了租界以后，我忘不了在中国人自己的土地上却给不了一个中国妇女以起码的公道；我忘不了在中国人自己的土地上却让洋人在一个中国妇女面前专横跋扈；我更忘不了在中国人自己的土地上，在光天化日之下，一群中国人面对一个洋人，竟不敢给自己的同胞声张正义。这一桩桩触目惊心的事实强烈刺激着我
11、的心，国家不兴才遭受奇耻大辱，我一定要让中国崛起。,魏校长提问为什么而读书，同学们读书的理由或者是 ； 或者是 或者为 或者是 周恩来的回答是,为明理而读书,为做官而读书；,为做官而读书；,为吃饭而读书,为中华崛起而读书！,用朗读表达自己的感情,周恩来站了起来，清晰而坚定地回答：“为中华崛起而读书！”,周恩来铿锵有力的回答：“为中华崛起而读书！”,找出文中的过渡句,一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。 从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。 直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜,周恩来的“为中华之崛起而读书”，
12、把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。,1917年，周恩来中学毕业后，在同学们和师友的帮助下，筹到了一笔赴日本留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的同学话别。他给同学写下了临别赠言是“愿相会在中华腾飞世界时”。由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇：大江歌罢掉东去，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。,阅读 链接,我们应该把整个身心放在共产主义事业上，以人民的疾苦为忧，以世界的前途为念 周恩来,我们这一辈子和这一个时代的人多付出一点代价，是为后代更好地享
13、受社会主义幸福周恩来,想一想，写一写：今天我们应该为什么而读书？,“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”,少年中国说,你是这样的人百年恩来主题曲,把所有的心装进你心里， 在你的胸前写下，你是这样的人。 把所有的爱握在你手中， 用你的眼睛诉说，你是这样的人。 不用多想，不用多问， 你就是这样的人。 不用多想，不用多问， 真情有多重，爱有多深。 把所有的伤痛藏在你身上， 用你的微笑回答，你是这样的人。 不能多想，不能多问， 真情有多重，爱有多深。 把所有的神明归还世界， 人们在心里呼唤，你是这样的人,
