1、助读资料 字词精讲 初读感知 当堂检测大作家的小老师25第 一 课时1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 （重点） 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能用自己的话复述课文。 （重点）学习目标学习目标萧伯纳 (18561950)：是英国 现代杰出 的现实主义戏剧作家，是世界 著名 的擅长幽默与讽刺的语言大师。 其主要 成就在戏剧方面。一生共写 剧本52部，小说 5部和其他著作多种。 最著名 的剧作有： 鳏夫的房产 华伦 夫人的职业 武器与人 真相毕露 等。相关资料访我会写书写指导左窄右宽。右部横略向上倾斜，横折钩稳住重心。fng遇书写指导“ 禺 ” 下部比上部宽些； “ 辶 ” 末笔为平
2、捺。y预书写指导左窄右宽， “ 页 ” 竖撇有一定弧度。y料书写指导“ 米 ” 最后一笔变点。lio震zhn书写指导“ ” 上部横短，四点保持平衡。事书写指导横画要压紧写，首横稍长，竖钩居中。sh 取书写指导“ 耳 ” 字最后一笔是提；右边捺要舒展。q 待书写指导左竖短， “ 土 ” 下横长， “ 寸 ” 横短。di萧 扎 吻 娜 触 虚xio z wnn ch x我会认访 问 扎 头发感 触 亲 吻fng z易读错字ch wn教 jio（教师 教导）jio（教书）扎 z（扎头发）zh（扎针 扎花）多音字访问：暗想：文豪：理解词语有目的地去探望的并跟他谈话。造句：今天，我和妈妈要去 访问 妈妈
3、的老师 李奶奶。暗自思索。造句：回到家后我 暗想 ：这下糟了，妈妈看到我弄脏的衣服后会生气的。杰出的、伟大的作家。造句：我知道莎士比亚是一个世界级的大 文豪 。惊喜：口吻：感触：理解词语感到既惊讶又高兴。本课指萧伯纳认为小姑娘会既惊讶又高兴。造句：这次考试我竟然得了第一名，我真是 惊喜 万分。说话时流露出来的感情色彩。造句：老师用亲切的 口吻 对我说： “不要怕，有老师在呢。 ”跟外界事物接触而引起的思想情绪。本课指小姑娘的话令萧伯纳的思想情绪有所触动。白白胖胖：出乎预料：为之一震：理解词语又白又胖。本课指小姑娘长得又白又胖。造句：这个婴儿长得 白白胖胖 的，很招人喜爱。指出乎事先的推测。本课
4、指萧伯纳根本没想到小姑娘会这么说。造句：宝宝摔倒了， 出乎预料 的是，他竟然没有哭。因为某事而感到震惊。本课指萧伯纳听了小姑娘的话受到震动。造句：看到考试成绩，他不由得 为之一震 。成绩 成就都指 “ 在某一方面的收获 ” 。“ 成绩 ” 指工作或学习的收获。 “ 成就 ” 指事业上取得的成绩，所指的收获一般比较大。1.只有好好学习，才能取得好 成绩 。2.我国航天事业取得了很大的 成就 。辨析词语相同点：不同点：造 句：惊喜 惊奇都有 “ 惊讶 ” 的意思。“ 惊喜 ” 侧重于又惊又喜。 “ 惊奇 ” 侧重于觉得很奇怪。1.多年不见的老朋友今天来看我了，我感到很惊喜 。2大家 惊奇 地发现，
5、这只小狗长有六个脚趾。辨析词语相同点：不同点：造 句：第一部分 (第 1自然段 )写萧伯纳有一次在莫斯科访问时与一个可爱的小姑娘玩了很久。第二部分 (第 24 自然段 )写临别时萧伯纳对小姑娘说出了自己的身份，但小姑娘出乎预料的回答，使萧伯纳为之一震。第三部分 (第 5自然段 )写萧伯纳对这件事深有感触，并从中受到教育，认识到对任何人都应该平等相待，永远谦虚，并认定小姑娘是他的 “老师 ”。交流分段情况萧伯纳 非常喜欢这个孩子，萧伯纳童心未泯。萧伯纳在莫斯科与一个小姑娘相遇后，为什么会和这个小姑娘 “ 玩了好久 ” ？课堂小结课堂小结正因为这件事情使萧伯纳产生了震动，意识到在小姑娘面前太自夸了
6、，所以才有后来的反思，才会认识到小姑娘娜塔莎是他的老师。1一锤定音。 (在带点字正确的读音后画 “” )访问 (fng fng) 谦虚 (x x) 接触 (ch ch ) 口吻 (wng wn ) 扎头发 (zh z ) 2.根据拼音写词语。xing y d zhny lio du di相 遇预 料地 震对 待3比一比，再组词。萧（ ） 访（ ）箫（ ） 仿（ ）料（ ） 待（ ）科（ ） 侍（ ）萧瑟洞箫访问仿佛预料科学等待侍从4选兵点将，我最棒。毫 豪 (1)( )毛 ( )杰 自 ( ) 一丝一 ( ) 联 连 (2)( )系 ( )长 关 ( ) 心 ( )心毫 豪 豪 毫联 连 联
7、连5.选词填空。意识 认识 (1)我 ( )小明的爸爸。(2)他马上 ( )到刚才太自夸了。访问 慰问 (3)萧伯纳在莫斯科 ( )时，遇到了一个小姑娘。(4)除夕之夜，国家领导人 ( )驻守边疆的战士。认识意识访问慰问6.选择合适的关联词语填空。虽然 但是 只要 就 因为 所以 无论 都 (1)( )他眼睛看不见， ( )他仍然顽强地面对生活的挑战。(2)( )我们认真学习，将来 ( )能报效祖国。(3)( )我怎么央求妈妈，她 ( )没有答应我的请求。(4)( )李白的诗豪放有激情， ( )我很喜欢他的诗。虽然 但是只要 就无论 都因为 所以品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测大作家的小老师25第 二 课时1.从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，并联系课文说说对 “ 她是我的老师 ” 这句话的理解。 （重点）2.通过 人物对话的反复朗读，体会文章内涵，感悟人物形象。 （难点）学习目标学习目标
