1、教案课 题 14.1.1 同底数幂的乘法 课时 授课人课时及授课时间年 月 日教学目标 (学习目标)1 理解同底数幂的乘法法则,运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题.2 通过“同底数幂的乘法法则”的推导和应用，初步理解特殊到一般再到特殊的认知规律教学重点 正确理解同底数幂的乘法法则以及适用范围教学难点 能熟练运用同底数幂的乘法法则教学用具 多媒体教学方法 (学习方法) 引导发现，小组合作探究法教学过程 1、复习an 表示的意义是什么？其中 a、n、a n分别叫做什么? 25表示什么？ 1010101010 可以写成什么形式?25 =22222(乘方的意义） 1010101010 = (乘方的
2、意义）二、同底数幂的乘法式子 103102的意义是什么？这个式子中的两个因式有何特点？请同学们先根据自己的理解，解答下列各题.103 102 =（101010）（1010） = 10（ ）23 22 =2（ ） a 3a2= a（ ） . 请观察下面各题左右两边，底数、指数有什么关系？103 102 = 10（ ） 2 3 22= 2（ ）a3 a2 = a（ ）猜想: a m an= ? (当 m、n 都是正整数)同底数幂的乘法性质：am an = am+n (当 m、n 都是正整数)备注 (补充)同底数幂相乘，底数不变，指数相加。三、尝试练习1.（1）10 10 ； （2）x x .742
3、5（1）2 2 2 （2）y y y35 32.计算（1） 10 10 （2） a a673（3） x x （4） b b 553.计算：（1）x x （2）1010 10 0 24（3） x x x （4）y y y y5332练习二下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？（1）b 5 b5= 2b5 （ ） （2）b 5 + b5 = b10 （ ）（3）x 5 x5 = x25 ( ) （4） y5 y5 = 2y10 ( )（5）c c 3 = c3 ( ) （6）m + m = m ( ）4四、课堂小结五、作业：板书设计1411 同底数幂的乘法一同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加即aman=am+n（m、n 都是正整数）二例题讲解：（由学生板演）教学反思
