1、回顾：植物生长素的发现,生长素的主要合成部位幼嫩的芽、叶和发育中的种子 生长素的运输幼嫩组织：形态学上端到形态学下端 极性运输成熟组织：韧皮部，非极性运输 生长素的分布生长旺盛的部分,第2节 生长素的生理作用,问题探讨,1.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？ 2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？,1.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？,不同。 A点：根最适浓度大约是1010mol/L； B点：芽最适浓度大约是108mol/L； C点：茎最适浓度大约是104mol/L。,不同的器官对生长素的敏感程度不同 根芽茎,2.对于同一器官来说，生长素的作
2、用与浓度有什么关系？不同生长素浓度，对于同一器官所起的作用也不同。在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。,低浓度促进生长：AB、BC段,高浓度促进生长：CD段,C点，C点，C 点： 生长素浓度不促进生长，也不抑制生长,幼嫩细胞衰老细胞,3.生长素的作用与植物细胞的成熟情况之间的关系,4.不同的植物对生长素的敏感程度不同,双子叶植物单子叶植物,一般规律： 浓度：低促进 高抑制 过高杀死 敏感性： 同一植株 根 芽 茎 同一植株 幼嫩细胞 衰老细胞 不同植物 双子叶植物 单子叶植物,生长素发挥的生理作用会因浓度、植物的种类、器官与细胞的年龄不同而有差异。,生长素的生理作用的特点,两重性
3、：低浓度促进 高浓度抑制 1.既能促进生长，也能抑制生长 2.既能促进发芽，也能抑制发芽 3.既能防止落花落果，也能疏花疏果,生长素作用两重性举例,顶端优势 植物的顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象。 根的向地性和茎的背地性,顶端优势,1.具有顶端的植株，下面侧芽的生长受到抑制 2.将茎尖端切除后，下面的侧芽开始生长 3.在切除茎尖端的断口处涂上含生长素的羊毛脂，侧芽的生长仍受到抑制,原因：顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素比较敏感，因此它的发育受到抑制。,顶端优势的应用,树木修剪改善树型 棉花摘心增加产量 树木粗壮木材质量,根的向地性和茎的背地性,种
4、子播撒在土壤中，它的方向并不是固定的。但萌发后，根总是向地生长，茎总是背地生长。如果是在太空中的空间站中生长，植株就不会出现这样的情况，而是水平横向生长。,（抑制）,（促进）,（促进）,（促进）,植物生长素类似物,生长素为什么不能大规模地应用？生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。 什么是生长素类似物？是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如萘乙酸（NAA）、 2,4二氯苯氧乙酸（2,4D）等。,植物生长素类似物的应用,防止落花落果 促进果实发育 控制性别分化 除草剂 促进扦插枝条生根,植物生长素类似
5、物的应用,防止落花落果农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。,植物生长素类似物的应用,促进果实发育无子番茄、黄瓜、辣椒在种子发育的过程中，胚合成大量的生长素，促进子房发育成果实。,2.促进果实发育无子果实,方法：花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素。,植物生长素类似物的应用,控制性别分化黄瓜等植物的花有雌、雄之分，但在花芽分化的初期却是雌、雄不分的。利用25mg/L的NAA溶液或2,4-D处理花芽，可促进花芽向雌花分化，从而大幅度提高产量。,植物生长素类似物的应用,除草剂(2，4-D)适用于麦田、稻田等单子叶植物农田除草，双子叶植物比单子叶植物对
6、生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。,植物生长素类似物的应用,促进扦插枝条生根扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端，可以使扦插的枝条容易生根成活。,1.处理2.对照,植物生长素类似物的应用,促进扦插枝条生根,C：有4个嫩叶，扦插后长出很多根。,A：无嫩叶，扦插后不长出根；,B：有嫩叶，扦插后长出少量的根；,A B C,扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？,芽能产生生长素,探究生长素类似物（NAA）促进插条（迎春枝条）生根的最适浓度,NAA促进迎春条插条生根的最适浓度是多少？,浓度是NAA促进迎春条插条生根的最适浓度,科学探究方法步骤,实验
7、过程,预实验,可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。,可避免人力、物力、财力和时间的浪费 做到心中有数，有的放矢,设计实验 1.明确实验目的,科学设计实验 （1）实验原理,浓度的NAA溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。,适宜,设计实验 1.明确实验目的,科学设计实验 （1）实验原理 （2）实验设计遵循的原则单一变量原则对照原则平行重复原则科学性原则、可行性原则,设计实验 1.明确实验目的,科学设计实验 单一变量原则 自变量: ; 因变量: ;：插条的情况、浸泡时间的长短、温度等，实验中这些变量应处于 停条件下。,NAA溶液的不同浓度,迎春条插条生
8、根的数量（或根长度）,相同且适宜,无关变量,设计实验 1.明确实验目的,科学设计实验 单一变量原则 对照原则 a.预实验 配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的一组NAA溶液分组并编号：分为 组，每组中加入 根枝条。按要求处理好插条，备用。,7 3,b.正式实验 在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为4ppm-6ppm范围间，因此在此浓度区间，以0.2ppm为浓度梯度进行实验。 配制浓度为的一组NAA溶液。 分组并编号：分为 组，每组中加入 根枝条。按要求处理好插条，备用。,4.0ppm、4.2ppm、4.4ppm、 4.6ppm、 4.8ppm、5.0ppm
9、、5.2ppm、 5.4ppm、 5.6ppm、5.8ppm、6.0ppm,11 3,2设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 迎春条要求：a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。 b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少 。,蒸腾作用,生长良好、粗细长短大致相同 所选枝条带芽的数量和饱满程度相同,2.设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 （2）分组处理 NAA溶液处理插条的方法： ：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理） ：把插条基部
10、在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。,浸泡法,沾蘸法,2.设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 （2）分组处理 （3）培养,将处理好的插条，放在 条件下，分组进行 （土壤栽培/水培）。,相同且适宜,水培,2.设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 （2）分组处理 （3）培养 （4）观察实验现象，记录实验结果,设计表格、画曲线图等形式,NAA促进迎春条插条生根的最适浓度是多少？,浓度是NAA促进迎春条插条生根的最适浓度,探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度,促进迎春条插条生根的最适NAA浓度是多少浓度范围,步骤设计1、分组编号2、实验3、观察实验现象、记录实验结果,根据自
11、变量分组控制好无关变量,实验步骤：第一步: ；第二步: 。第三步:一天后取出枝条分别进行扦插；第四步:9天内每隔3天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。,将生长良好且一致的迎春条随机均分为9组(每组含3根枝条),将这些枝条的基部分别浸泡在1-9号NAA溶液中,请设计本实验的观察记录表,不同NAA浓度下生根数,不同NAA浓度下生根数,1、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是 A 花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊 C 开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊,B,2、番茄细胞染色体数为24，用生长素处理番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的染
12、色体数为、 、 、 、,B,3、用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜，下列有关叙述正确的是（ ） A生长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异 B无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实 C三倍体西瓜无籽的变异是不能遗传的变异 D. 无籽番茄属于单倍体植物,A,4、农业科技人员做了两个实验：（1）用适当浓度的 生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。 （2）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜 植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无籽 西瓜。下列有关叙述正确的是（ ）A.上述无籽番茄性状能遗传 B.若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中 有种子C.上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状不能遗传 D.若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞 含有4个染色体组,B,
