1、办 一 流 学 校,让学校德育,更有魅力更有品位更有实效,育 一 代 英 才,办 一 流 学 校 育 一 代 英 才,德育是一项伟大的事业，德育是一项美丽的工作，德育是心灵的对话，但是，我国学校德育的现状令人堪忧。 德育目标高大全、德育内容假大空、德育方法看管盯、德育途径家 校，德育的针对性、实效性、时代性受到了严峻的挑战。这是我对学校德育的基本看法和基本判断。,学 校 德 育 的 基 本 价 值 观,为孩子着想,一切为了孩子,给孩子快乐,供孩子选择,让孩子设计,办 一 流 学 校 育 一 代 英 才,办 一 流 学 校 育 一 代 英 才,德育目标,全员德育,培养学生个性、人格健全发展,情感
2、德育,细节德育,办 一 流 学 校 育 一 代 英 才,德 育理念,管理育人,活动育人,教书育人,服务育人,提升德育魅力的九项举措,办 一 流 学 校,育 一 代 英 才,举措一： 创建和谐校园,办 一 流 学 校,育 一 代 英 才,学生文化应该是校园文化的主流 校园文化的主流应该是和谐校园,举措二： 开展志愿服务,办 一 流 学 校,育 一 代 英 才,办 一 流 学 校 育 一 代 英 才,爱心是人类最基本最美好的道德 志愿服务是爱的教育的最好方式,举措三： 推出德育特级,办 一 流 学 校,育 一 代 英 才,办 一 流 学 校 育 一 代 英 才,班主任生涯岗位,任提供无限生涯阶梯
3、德育特级为班主,办 一 流 学 校 育 一 代 英 才,特级 班主任,高级班主任,一 级 班 主 任,二 级 班 主 任,班主任职级制,特级 教师,高级教师,一 级 教师,二 级 教师,教师职级制,双轨制管理,办 一 流 学 校 育 一 代 英 才,举措四： 实施年级管理,办 一 流 学 校,育 一 代 英 才,办 一 流 学 校 育 一 代 英 才,班级管理,文艺工作,卫生工作,体育工作,学习工作,宣传工作,教 务 处,电教管理,公物管理,志愿服务,信息工作,心理工作,安全工作,图书管理,物,政教处,支部工作,组织工作,团委,班 长,文艺委员,卫生委员,体育委员,学习委员,宣传委员,电教委员
4、,生活委员,爱心社长,信息委员,心理委员,安全委员,图书委员,支部书记,组织委员,班委17个,政教处对各个 (年级）给予支撑和管理,1.建立基于班级干部体制改革的“年级”管理,办 一 流 学 校 育 一 代 英 才,班级管理部,文艺工作部,卫生工作部,体育工作部,学习工作部,宣传工作部,教 务 处,电教管理部,公物管理部,志愿服务部,信息工作部,心理工作部,安全工作部,图书管理部,物,政教处,支部工作部,组织工作部,团委,德育主任,艺术组组长,医务室,体育组组长,教学主任,团委委员,电教老师,总务主任,团委委员,信息组长,心理教师,安全办主任,图书老师,团委书记,团委委员,各 处 室 管 理
5、教 师,2.建立基于处室功能的“专业化”管理,办 一 流 学 校,育 一 代 英 才,举措五： 打造年级平台,整合,年级平台特点,管理组织（三步）特色化,行政权威得到强化,教育教学有机结合,学校家庭社会结合,高效,年级是提高德育管理效能的重要（平台）载体,办 一 流 学 校 育 一 代 英 才,举措六： 建设八好班级,办 一 流 学 校,育 一 代 英 才,办 一 流 学 校 育 一 代 英 才,班级“荣辱观” 以爱国爱校为荣，以损坏公物为耻；以尊师守纪为荣，以违反校规为耻；以感恩父母为荣，以惟我独尊为耻；以努力学习为荣，以害怕困难为耻；以专心听课为荣，以缺交作业为耻；以团结同学为荣，以早恋损
6、友为耻；以健康娱乐为荣，以吸烟泡网为耻；以仪表整洁为荣，以不讲卫生为耻；,班集体是最大的和最高效的教育主体 德育应该坚持“通过集体”、“在集体中”和“为了集体”的教育原则,办 一 流 学 校 育 一 代 英 才,八 好 班 集 体,仪 容 仪 表 好,学 生 出 勤 好,行 为 习 惯 好,师 生 和 谐 好,公 物 保 管 好,参 加 活 动 好,教 室 整 洁 好,课 堂 秩 序 好,规范班集体,和谐班集体,学习班集体,1. 八 好 班 集 体 建 设 体 系,办 一 流 学 校 育 一 代 英 才,全员德育,教书育人 教务处,管理育人行政领导,服务育人 总务处,管理育人 团委、学生会,活
7、动育人 德育处、音、体、美科组,服务育人 教务、后勤人员,八,好,班,集,体,2. 八 好 班 集 体 监 督 反 馈 体 系,自我管理自主发展教育系统,八 好 班 集 体 建 设,学生出勤好,师生和谐好,仪容仪表好,行为规范好,公物维护好,教室整洁好,课堂秩序好,参加活动好,规 范 班 集 体,和谐班集体,学习班集体,校级学生自我管理,班级学生自我管理,年级学生自我管理,九 年 级,八 年 级,七 年 级,八 好 班 集 体 建 设,行政管理,校办公室,安全办,教学处,总务处,德育处,宿管办,落 实 全 员 德 育,团委,学 生 会,八好集体监督反馈体系,三级学生自我管理体系,八好班集体建设
8、体系,举措七： 争创特色班级,特色班级建设可以克服千班一面 可以促进班级和学生个性化发展,举措八： 评选百名校园之星,办 一 流 学 校 育 一 代 英 才,综合素质评价可以引导学生全面发展 评选百名之星可以推动综合素质评价,举措九： 开展社区德育,办 一 流 学 校 育 一 代 英 才,教育是家庭学校社会共同的责任 社区是学校德育重要的教育资源,班主任团队,办 一 流 学 校 育 一 代 英 才,爱心凝聚的班主任团队,*老师的 “细节德育” 细致入微。 *老师的“艺术德育” 寓教于乐。 家长的“阳光德育” 关怀备至。孩子们如沐春风，如浴春雨，在这个充满爱的大家庭里快乐地学习，健康地成长。,德育管理,管理机制,活动组织,管理体制,队伍建设,班级平台,八好集体,年级管理,志愿服务,社团组织,情感德育,班 主 任,德育骨干,班主任 后备力量,全员德育,百名之星,社区德育,学校德育管理基本内容及相互关系示意图,办 一 流 学 校 育 一 代 英 才,谢谢大家！,办 一 流 学 校 育 一 代 英 才,
