1、班队活动的设计与组织,一、问题 1、这么是班队主题活动？ 2、班队主题活动的主要形式有哪些？ 3、班队主题活动的策划要注意什么？ 4、你知道和掌握撰写班队活动方案的类型和要素吗？ 5、如何做好班队活动的准备工作？ 6、在班队活动中如何进行管理？ 7、撰写班队活动总结应注意哪些问题？,二、案例一： 初二（2）班主题班会方案 一、活动时间：2009.3.21 二、活动地点：教室 三、活动目的： 1初二的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应初二的学习生活。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应初二紧张而忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。 2通过主题活动，宣传心理健康教育知识，
2、培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。 3让家长更了解学生的压力，理解学生的心理，能与学生真情沟通，使家庭教育和学校教育更好的结合。,四、过程与方法： 在大家自主、合作、探究的过程中，培养学生敢于表达自己的想法，培养学生团结互助的精神，从而达到以上的活动目的。 五、准备工作： 收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。 六、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始”。,七、活动过程： （一）：打开心窗，说说心理话。 (让学生谈谈自己上初二以来的感受，了解学生的心态如何。分析学生存在的几种心理问题。)1压力或焦虑心理。学校课业
3、任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。 2厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。 3、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中。这也是青春期一个比较常见的反应。 主要表现：（1）曲解老师、心理不平衡 （2）不主动去理解别人，却渴望理解万岁 （3）不能悦纳父母，家庭关系紧张,（二）：讲故事，明道理。 大家先看一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理？ 1.一只蜘蛛和三个人 2林肯的失败、成功史：,（三）自我调节。 归纳方法： 1坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励
4、自己 。 2自我调整，写心理日记宣泄。 3自我积极的暗示。（如：时常对自己说：我能行，一定行） 4找老师说心理话，或找知心朋友说心事。 5听音乐缓解自己的情绪，让心情舒畅。 6运动如足球、篮球等。,思考题： 1、给这个活动起个名称。 2、该活动属于什么主题活动？ 3、该主题活动的形式属于哪一类？ 4、该活动设计中的重点、难点是什么？请指出并说出理由？,三、案例二： 初二（2）班心理主题班会方案 今天我开庭主题班队会教案 单位名称：某市第二中学 教师姓名：陈进华 班 级：初三（14）班 班会主题：今天我开庭 班会形式：模拟法庭 参加人员：全班同学（法庭组成人员及旁听人员） 主 持 人：李章程（班
5、长）,一、 指导思想 随着我国社会主义法制建设的加强，公民的人身权利得到越来越充分的保障。但由于历史等方面的原因，公民的法律意识还较为淡薄，特别是青少年的法律意识更应强化。因此，力图通过本次班会，让学生掌握一定的法律知识，真正做到懂法、守法并能够运用法律武器来维护自身的合法权益。 二、 班会构思 （一）关于班会主题的构想随着社会发展，如今的青少年不再生活在一个“学校家庭”两点一线的环境中，而变得复杂了。他们的知识量远远超过了以前，同时对社会的了解更为加深了。他们已经初步能用自己的思维去判断是非。此时，增强他们的法律意识是必要的，在他们的思维中注入法律意识，会帮助他们树立正确的是非观念，能够应用
6、法律武器解决生活中遇到的困难，不盲目冲动，做出失足之事。所以本次班会的主题定为增强法律意识。,（二）关于班会形式的构想 班会是班主任对学生进行思想教育的重要途径和手段。班会形式的设计是班会效果的关键，因此形式要力求新颖、灵活，摒弃过去讨论、发言的单一、枯燥模式，增加趣味性。要结合时代的特征，让学生亲自参与策划，在一种轻松、愉快的气氛下进行潜移默化的教育。因此，本次班会的形式是模拟法庭，相信学生一定能够有浓厚的兴趣，积极参加。 （三）关于班会场景的构想 班会场景布置为法院法庭,三、 准备阶段 （一） 收集相关的法律知识，每个同学一份 （二） 通过知识竞赛选定4名小法官 （三） 选出案件中原告冬冬
7、及其妈妈、爸爸、 班主任 （四） 排练案件小故事 （五） 主持人准备串联词及法服 （六） 邀请嘉宾法官 （七） 布置会场,四、 实施过程 （一）宣布开会 主持人：我宣布三年十四班以“今天我开庭”为主题的班会现在开始。（学生热烈的掌声）首先，请让我们用热烈的掌声欢迎各位领导和来宾的到来！（掌声） （二）主持人说明班会意图 主持人：随着社会发展，我们同学不再生活在一个“学校家庭”两点一线的环境中。我们的知识量远远超过了以前，同时对社会的了解更为加深了。已经初步能用自己的思维去判断是非。此时，增强我们的法律意识是必要的，在我们的思维中注入法律意识，会帮助我们树立正确的是非观念，能够应用法律武器解决生
8、活中遇到的困难，不盲目冲动，做出失足之事。所以本次班会的主题定为增强法律意识。,（三）表演案件小故事（布置情景） 主持人：下面先请石申易、侯敏慧、周天浩同学表演情景剧丁丁的故事。故事梗概是由于丁丁的爸爸经常打丁丁和妈妈，下岗之后，自暴自弃，对母子变本加厉。经过千辛万苦，爸妈离婚了，丁丁归妈妈抚养，可是爸爸却不给一分抚养费。为此，丁丁决定用法律的手段来维护自己和妈妈的权益。 （四）公开审理此案 1、记员：全体起立，请审判长、审判员入庭。 书记员开庭审理前，查明人员，宣读法庭纪律 2、开庭 （1）审判长：核对当事人的基本情况 （2）审判长：宣布案由 （3）审判长：宣布合议庭组成人员及书记员名单 （
9、4）审判长：告之当事人有关诉讼权利 （5）审判长：请双方发言 （6）原告与被告辩论：爸爸妈妈关于抚养费的纠纷互相辩论，爸爸的理由是自己无经济来源，无法实行权益。,3、审判长：现在休庭。（休庭其间，旁听讨论） 4、审判长：根据中华人民共和国婚姻法第213条的规定：男方应在夫妻双方离婚之日起，每月支付子女抚养费500元人民币。逾期不付按照国家有关法律规定处理。 5、审判长：现在宣布退庭。,五、学生向法官提问：许多同学都向罗法官咨询了一些法律知识，受益匪浅。 六、嘉宾法官点评：同学们的表现非常出色。不仅生动的表演了这个小故事，而且带给我们每个人深刻的思索。几个小法官有板有眼的进行法律程序，执行的各个
10、环节准确。一定经过充分的准备，法律用语及法律条文背得准确无误，特别好！希望同学们能够拿起法律的武器来维护自己的合法权益，做一个懂法、守法、用法的小公民。,七、班主任总结：同学们出色的表现充分地体现了本次班会的成功，成功在同学们对法律知识的搜集和了解；成功在演员们对角色的用心和投入；成功在小法官们精彩的审判；更成功在通过本次班会，我们大家懂得了法律的重要性，懂得了用法律的武器来维护自己或家人的正当权益。在次谢谢各位领导和客人的参加与点评！（掌声） 八、宣布结束 主持人：我宣布三年级十四班以“今天我开庭”为主题的班会结束。（掌声）,思考题： 1、该主题活动的形式属于哪一类？ 2、该活动属于什么主题
11、活动？ 3、设计剧本式活动方案要注意什么问题？ 4、该活动设计中的优点是什么？请指出并说出理由？,四、案例三： 交通安全班队会教案 六（5）中队 一、教学目的： 1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。 二、课前准备： 1、让学生们收集有关交通事故的新闻。了解一些基本的交通规则和常见的标志。2、组织学生排演小品。 3、教师准备交通安全有关的课件。,三、活动过程： （一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。 1、读新闻，看图片 。问：大家有什么感想呢？ 2、同学们议论，各
12、抒己见。 3、老师小结： 生命在你手中，交通安全不容忽视。 所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。,（二）交通知识竞赛（抢答形式） 1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ 2、红灯亮时行人该怎样？ 3、黄灯亮时还可以过马路吗？ 4、什么灯亮时才可以走？ 5、行车、行人应靠哪边走？ 6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。,（三）看小品，议一议： 1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。 2、议一议： （1）这个小朋友违反了哪些交通规则？ （2）我们应如何遵守交通规则？ 3、把小朋友的错误纠正过来。 4、由小品、谈心得
13、体会。,（四）小结： 1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？ 2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 （五）课外延伸 请你做个交通督导员，自己守纪守法同时也提醒督促身边的人也遵守交通法则，让我们大家都高高兴兴出门平平安安。,思考题： 1、该主题活动的形式属于哪一类？ 2、该活动属于什么主题活动？ 3、该活动设计方案的不足之处是什么？请指出并说出理由？,五、案例四： 初二(4)班心理班会感恩父母 一.班会准备 填写调查问卷 发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。 A 亲密 B 比较
14、紧张 C 疏远和一般 并写出原因收齐，统计。,二.班会 讨论 几位同学说说自己名字的意义. 可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来感受父母,走近父母。,小品 (生活中与父母发生的各种矛盾),如1 不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；2 放学迟迟不愿回家，贪玩。 3 经常“煲电话粥” 等等被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。我们先不要抱怨父母,先让我们站在父母的角度上看看 朗读: 毕淑敏 “孩子，我为什么打你”。(附在后面) 讨论,活动 我们需要相互理解沟通,其实当我们习惯与父母的关心爱护时,当我们抱怨父母的很多不对的地方
15、时,我们可曾想过我们的父母也需要我们的关心呢?他们比我们面对更多更大的压力, 用一些厚书来代表一个个压力,用一个书包来装这些压力,他们每天有很多操不完的心.比如 为家人做饭, 买菜, 打扫家里的卫生.赡养老人, 工作压力 照顾孩子的身体 陪孩子写作业 接送孩子上学 担心孩子成绩 担心孩子不开心 担心孩子来回路上的安全，让我们感受一下父母的这些压力!,展示 所以,我们在要父母理解的同时,也要理解我们的父母.在我们这十几年来的成长过程中,我们有过酸甜苦辣，但时因为有父母的陪伴下我们依然快乐无比，展示同学和父母的生活照,录音:一些家长给孩子的话,他们的名字的由来.,讨论 怎么样更好的理解我们的父母,
16、 走近父母呢? 1老师说说自己与父母交流的情况 2.同学讨论方法,如 1.多向父母表达你爱他们。 主动承担家务； 纪念日、节日送点小礼物； 遇特别情况写一封信表达感激； 适时为父母倒杯茶、削个水果。 2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。 3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。 多向父母说说自己的情况，自己的愿望； 多倾听父母的话； 遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。 4.回家和外出主动给父母打招呼。 5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。 最后,在懂你中结束,思考题： 1、该主题活动的形式属于哪一类？ 2、该活动属于什么主题活动？ 3、设计活动方案要注意什么问题？ 4、该活动设计中的优点是什么？请指出并说出理由？,
