1、小说形象一、阅读下面的文字，完成 14 题。张大厨祝晓林民国三十一年，清明节那一天，日本人来到了白楼镇。张大厨的皇宫饭庄不久就成了日本人的饭堂。日本人的九个炊事员说起来还算比较尊重张大厨。其中有个叫西田的，非常虚心地向大厨请教刀功以及怎样下料、掌控火候等，并且用很不流利的中国话对大厨说，打完仗，回家，开一家餐馆。大厨听了点点头，很勉强地笑了笑。大厨不卑不亢，很少说话，日本人称他为“哑巴大厨” 。不久，白楼镇出了两桩命案。先是进进出出总牵着一只狼犬的木下被勒死在镇东的杏花楼。继而，中队长的一个翻译官何先生在一次赶圩时，大白天，被人用乱棍打死。整个白楼镇百姓的心一下子全都提到了嗓子眼儿。张大厨的皇
2、宫饭庄也被封闭，不准任何中国人进去吃饭。门口有日本兵站岗，饭庄里的一眼水井也有人看守。一天早晨，大厨照例在厨房里忙着。一位屠户送来一扇猪肉。“张大厨，还认得我吗？”大厨注视良久：“哎呀呀，是你！”又惊又喜。夜里，大厨对母亲说，刘一刀回来啦！大厨的母亲一时没想起来刘一刀是谁。大厨说，爹在世时，送猪肉的刘屠户，杀猪下刀下得贼准的那个刘一刀。一连几天，刘一刀都来送猪肉，每次来，都有日本兵跟进跟出，逗留的时间很短。一晚，大厨告诉母亲，那两个人是刘一刀他们杀的。母亲说，我估摸着也是他，别人谁有这个豹子胆？有次送肉，走的时候，刘一刀狠狠地踩了大厨一脚，大厨弯腰一看，案板底下有个小纸包。大厨慌忙蹲下，假装系
3、鞋带把小纸包塞进鞋帮里。大厨回家打开一看，吓得整夜没睡。“行不？”第二天，刘一刀问。 “不行， ”大厨不敢正眼看刘一刀， “他们盯得紧。你都瞧见了，炊事兵在开饭前，每样东西，总让我和那狼犬先吃。 ”“没别的法子？”第三天，刘一刀问。大厨摇头。第四天，刘一刀又问。大厨还是摇头。“想出法子了？”第五天，刘一刀问。大厨把头轻轻点了点，说，找一只狗，用麻油炸耗子喂养几天。送走刘一刀，大厨对西田说：“太君，我不舒服，回家休息了。 ”大厨还比比画画做了个躺倒休息的动作。大厨回到自己屋里翻看一本厚厚的书。从头到尾，又从尾到头。天很快暗下来。张大厨划着一根火柴，颤抖着手将煤油灯点燃，满屋子便弥漫着暗红的亮光。
4、光亮中，大厨那壮实的身体宛如一座山。后来大厨又从床底下拖出一个檀木箱子，找了几本焦黄的书，东抄西抄。深秋的白楼镇，已经很冷了。大厨坐在床上缩起脖子，时不时地袖一袖手。虽然一整天没吃东西，可大厨一点儿也不觉得饿。夜至三更，大厨伸了伸腰，温了壶酒，款款地喝。渐渐地，大厨那张敦厚的脸上泛起团团红晕，渐渐地，大厨就迷迷糊糊和衣睡着了。接连几天，大厨悉心地给几个日本炊事兵讲一道名菜“佛跳墙”的做法，还许诺说，到了冬天，一定做给他们尝尝。西田听得非常仔细，还用猪肉试做了，很香，很酥，很鲜。西田请大厨用中文写了许多配料的名称，并一个劲儿用生硬的中国话说，有狗肉，就大大的好啦。那天刮着风，下着雨，白楼镇显得清
5、冷。屠户刘一刀扛着一只肥肥的大狗走进皇宫饭庄时，最高兴的是西田， “哟唏哟唏”叫个不停。“佛跳墙”这道菜是在晚餐吃的。据说，那香味儿香遍半个白楼镇。照例，大厨和宪兵队的那只狼犬先尝。很快，风卷残云。大厨待日本人吃完以后，生吃了一个白萝卜就回屋了。走的时候，大厨顺手递了个白萝卜给西田吃。大厨回屋以后对家人做了一番交代。一夜无事。第二天，大厨和他的家人不知去向。而驻扎在白楼镇的宪兵除一个人之外，其他的都睡在床上，再也没能起来，站岗放哨的也进了阎罗殿。这就是民国三十一年轰动一时的白楼镇事件。1995 年春，那个幸存的日本人西田来到白楼镇，对镇长谈起这件事，不经意提到了大厨吃了个白萝卜，他也吃了个白萝
6、卜。这白萝卜兴许就解了毒。(选自小小说选刊)1下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( )A第一和第二自然段，交代了故事发生的时间、地点、背景，以及主人公的身份，暗示了张大厨毒杀日本宪兵的原因。B文中写张大厨一整天没有吃东西，又写他夜半三更独自温了酒喝，都是为了表现张大厨犹豫不决的心理状态，突出了他最后的选择的高尚。C “不准任何中国人进去吃饭”的交代，为下文写计策的施行作了必要的铺垫，说明后来毒死的人里面没有中国人。D小说两次提到大厨和那只狼犬先吃，前一次是交代施毒计必须要考虑的因素，后一次暗示施毒计的高妙：不引人怀疑。E小说文字简洁，暗示性强，如“杀猪下刀下得贼准 ”，既写出了人
7、物身份屠夫，又写出了人物个性勇敢、凶狠。解析 A 项，不够准确，张大厨毒杀日本宪兵，有憎恨日本人霸占饭庄的原因，但直接原因是刘一刀的“唆使” 。所以选本项给 1 分。B 项， “表现张大厨犹豫选择的高尚”错误，他之前已做出选择。E 项， “杀猪下刀下得贼准” ，只能说明刘一刀技术好，不能暗示他勇敢，也谈不上凶狠。答案 CD2.西田这一人物在小说中有哪些作用？请简要回答。答：_解析 西田这个人物在小说中必不可少。如果不设置这样一个人物，侵略者的形象就不具体，张大厨与日本人的交往就显得虚而不实。所以这个人物能够增强小说的真实感，给人以具体深刻的印象。西田向大厨学习，引出了下文大厨讲“佛跳墙”做法的
8、情节，西田希望有狗肉又引出了刘一刀送狗肉的情节。另外，张大厨在最后顺手给了西田一个白萝卜，这说明张大厨并非憎恨一切日本人，也进一步表现了主人公的形象特点。答案 把文中的日本侵略者具体化，增强了小说的真实感。以西田的言行推动情节发展。以他未被毒死，表现张大厨并非憎恨一切日本人，丰富了主人公张大厨的形象。3.主人公张大厨是一个什么样的形象？请简要分析。答：_解析 本题考查欣赏作品中的形象的能力。解答此题，需要分析张大厨在日本人面前的表现和他所做的事情。刘一刀留下纸包，他吓得“整夜没睡” ，说明他有胆小的一面；考虑多天才答应，说明他谨慎。 “不卑不亢”的说法，足以表明他有人格尊严。而在谋划计策的时候
9、，他天天思考，又是读书，又是摘抄，没有蛮干，而是精心设计，使计策实施起来毫无破绽，这可以看出他的沉稳多智。在对待西田的问题上，又显示了他性情中的另一面，西田是一个普通的日本人，对生活没有太高的要求，他的话显示了他是一个渴望安定生活的人，不像一个侵略者。张大厨了解了这一点，也就对这个日本人有了好感，所以没有毒死他。这显示了张大厨善良慈悲的一面。答案 胆小谨慎。日本人占领了他的饭庄，他不敢主动反抗，刘一刀要他一起杀日本人，他吓得不轻，考虑了好几天才答应。有尊严，在日本人面前不卑不亢。沉稳多智。当接到刘一刀安排的任务后，他不急于动手，而是谋定后动，一举成功。善良慈悲。对于希望做个厨师的西田，他有一定
10、的同情心，没有置其于死地。4小说的最后三个自然段是补叙，小说加上这个补叙有必要吗？请你谈谈你的看法。答：_解析 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。本题是对探究能力进行考查。本小说的最后三个自然段，到底有无必要，是需要从不同角度分析的。可以从其对塑造人物形象、表达主旨、情节发展的作用方面思考。无论持何种观点，言之有理、有据即可。答案 (示例一) 没有必要。理由：从主旨上说，前文已经明确地暗示了抗日的主题，表达了爱国思想。从情节上说，前文情节已很完整，结尾戛然而止，没有补叙部分更能引人遐想，更有余味。从人物形象上说，前文已经把张大厨的形象描写得十分完整，补叙部分于此无益。(示例二)
11、有必要。理由：它总括上文，说这是民国三十一年的白楼镇事件，增强了小说的真实性。照应前文吃白萝卜的情节，揭开张大厨和西田不死之谜，使读者有恍然大悟之感，加深了读者的印象。进一步表明了小说主人公张大厨的计谋的高明和他的仁慈之心。二、阅读下面的文字，完成 58 题。老者的礼物美马林汤普森我 18 岁的时候，离开了在美国的家，到英国的利兹大学读书。入校后不久，我突然接到父亲去世的消息，我不能接受这个事实在英国这个人生地不熟的地方，我还没有适应周围的一切，就要独自一人默默承受失去亲人的痛苦。一天，我在超市买东西时，发现一位老者一手拎着一袋苹果，一手拄着一根拐杖，步履蹒跚。我赶紧跑过去，扶住他并替他拎着苹
12、果。“谢谢你，姑娘。 ”他说， “不要替我担心，不碍事。 ”他对我笑，让我有一种温暖的感觉，他不只是用嘴在笑，明亮的蓝眼睛里也漾着笑。“我能陪您走一段吗？”我问， “免得这些苹果过早地变成苹果酱。 ”他听了哈哈一笑，说：“这可就要让你费事了。 ”他告诉我他叫伯恩斯，路上，伯恩斯先生的身子几乎全部要靠那根拐杖支撑。到了他的家，我帮他放好东西，并帮他准备了英国特有的下午茶。他没有强烈地拒绝我，我把这看作是对我帮助他的答谢。我问他以后是否还能再来看望他。他笑着说：“我从来不拒绝好心姑娘的帮助。 ”第二天，我还是在那个时间来到他家，帮他做了一些家务，他那根拐杖足以说明他的确需要帮助。他询问了我的一些情
13、况，我告诉他，我的父亲刚刚去世，但我没有说更多的事情。他让我看了桌上的两张镶在镜框里的照片，这是两个女人，一个显然比另一个年长，却长得非常像。“这是玛丽” ，他指着照片说， “我的老伴，已经去世 6 年了。那是艾丽丝，我们的女儿，是一名护士。她比她母亲去世得还早，对玛丽打击真大啊！”我流下了眼泪。我为玛丽流泪，为艾丽丝流泪，为老而无助的伯恩斯先生流泪，也为我的父亲流泪，在他生命最后的时刻，我竟未能亲口与他道别。我一周看望伯恩斯先生两次，时间是固定的。我每次来，他都坐在椅子上，一旁的墙上靠着他的拐杖。他对我的到来似乎总是非常兴奋，尽管我对自己说，我是为了照顾这个老人，但我还是因为有一个人愿意听我
14、倾诉自己的想法和感受而感到高兴。我告诉他，在我父亲去世前两周，我曾因一件小事与父亲发生了争吵，而我再也没有机会向他道歉了。虽然伯恩斯先生也不时插上几句话，但是大部分时间都是听我说话。他不只是在听我说话，更是像海绵一样吸进我诉说的每一点内容，并用他的经历及时佐证我的话。大约一个月后，在一个“非看望日” ，我打算去伯恩斯先生家。我没有预先打电话，因为我认为我们似乎不需要那样的礼节。进了他的家，我发现他在花园里干着活儿，手脚麻利，动作轻快。我惊讶万分，这么利索的一个人为什么要用拐杖？“哦，姑娘，你来了。这次让我给你沏一杯茶，你看起来累了。 ”他说。“可是， ”我结结巴巴地说， “我想”“我知道你在想
15、什么，姑娘。你第一次在超市看到我那天，我扭伤了脚踝。”“可是，您是什么时候康复的？”他的眼睛眨眨，看上去既快活又怀着歉意， “我想，我们见面的第二天我的脚就好了。 ”“可是，为什么呢？”我纳闷地问。他显然不会为了骗我为他做下午茶而故意装出无助的样子。“第二天，你又到了我家，从你的话中，我知道了你的苦闷。对你父亲的死以及其他一些事情，你感到孤独和沮丧。我想，这个小姑娘需要一个老东西的肩膀依靠一下。但是我发现，你在告诉自己，你来看望我是为了照顾我，而不是为了你自己。如果你知道我其实非常健康，你还会再来看我吗？我想，你需要对人诉说，对一个年长的甚至比你父亲还年长的人诉说。 ”“那这根拐杖呢？”“哦，
16、这的确是一根好拐杖，一般情况下，我用它郊游和爬山。也许什么时候你愿意与我一起去。 ”不久，我们一起去爬了山。伯恩斯先生，一个我打算去帮助的人，帮助了我，送给了我一份用时间精心包装好的礼物。(有删改)5下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( )A “我还没有适应周围的一切，就要独自一人默默承受失去亲人的痛苦 ”，为写老者的“礼物”内容作了铺垫，更彰显“礼物”的可贵。B “一手拎着一袋苹果，一手拄着一根拐杖，步履蹒跚”暗示老者用心良苦，他是有意“一手拄着一根拐杖” ，为“我”创造帮助他的机会。C “伯恩斯先生的身子几乎全部要靠那根拐杖支撑”突出伯恩斯生活的不便，引出下文“我”定时到他家
17、“帮助”他的情节。D “他不只是在听我说话，更是像海绵一样吸进我诉说的每一点内容 ”，是为了表现“我”的话确实触动了伯恩斯那颗孤独的心。E伯恩斯把他的慈爱、耐心作为“礼物” ，并用时间精心将 “礼物”包装好，送给了一个主动寻求这份“礼物”的年轻姑娘。解析 本题考查分析和概括小说的有关内容的能力。B 项，根据原文可知，此时老者真的有脚伤，拄拐杖并非有意为之。D 项， “是为了表现我的话确实触动了伯恩斯那颗孤独的心”错，主要是为了表现伯恩斯耐心倾听“我”的诉说，让“我”感到自己不再孤独。E 项， “主动寻求”不准确，“我”的主观愿望是帮助伯恩斯，在这个过程中，却意外地收获了老人珍贵的“礼物” 。答
18、案 AC6.小说多次提到伯恩斯的拐杖，请简要分析这样写的作用。答：_解析 本题考查欣赏小说人物道具的作用的能力。答题时要从小说内容出发，揣摩作为人物的道具拐杖的作用。推动情节的发展，表现人物的性格，是小说的线索。最后要注意结合小说的具体内容来分析。答案 推动故事情节的发展。如小说开始，写“一位老者一手拎着一袋苹果，一手拄着一根拐杖” ，老人行动不便触发了“我”的恻隐之心，引出下文“我”帮助老人并把他送回家等情节。表现人物性格。 “每次来，他都坐在椅子上，一旁的墙上靠着他的拐杖” ，表现伯恩斯慈爱、细心，他想帮助“我”摆脱孤独、悲伤，却又故意不让我察觉。是全文的线索：“我”看到老人拄着拐杖，出于
19、同情便送他回家；后来老人巧妙借助拐杖为我创造“帮助”他的机会；最后“我”发现老人没有用拐杖从而明白了他的良苦用心。7.结合小说情节，简要分析伯恩斯老人是一个怎样的人？答：_解析 本题考查分析人物形象的能力。小说中伯恩斯老人一出场，我们看到的是一个孤独无助的老人，是需要帮助的人；随着故事情节的展开，我们发现老人总是静静地倾听“我”的讲述，慈祥地笑着，可看出老人的心地善良；随着小说结尾部分老人揭晓谜底，让我们看到了老人的乐观、积极，而又充满智慧与艺术的生活态度。将这三方面综合起来，即可。答案 他先后失去女儿和妻子，老而无助，生活孤独。他心地善良，慈祥的笑容让人体会到温暖的感觉，静静地倾听“我”的诉
20、说，给“我”带来心灵的安慰。对生活抱有积极乐观的态度，乐于帮助别人，讲究助人的艺术。8从伯恩斯和“我”中任选一个角度，联系文本和实际，谈谈你对人际交往的看法。答：_解析 本题考查探究文学作品的能力。这是一道开放性试题，无论选伯恩斯还是“我” ，只要结合小说的内容，再围绕“人际交往”的主题来谈就可以。但要注意，文中伯恩斯的做法的可取点：要有爱心，帮助别人要讲究艺术等；“我”的做法的可取点：要有爱心，要主动帮助别人等等。结合小说相关内容，适当联系现实生活即可。答案 从伯恩斯的角度：与人交往，要有爱人之心，要尽己之力，帮助需要帮助的人；帮助别人也要讲究艺术，注意对别人的心理影响，在安静的不张扬的付出中，使别人受益。从“我”的角度：与人交往，要有爱人之心，要尽己之力，帮助需要帮助的人；授人玫瑰，手有余香。 “我”本是出于善心帮助老人伯恩斯，却意外地在老人那里收到了珍贵的“礼物” 。
