1、活动一 心有千千结,请十个同学组成一个团队。 十个同学站成一个面向圆心的圆圈。 每个人先举起右手，握住对面那个人的手；再举起左手，握住另外一个人的手，现在团队面临一个错综复杂的问题，在不松开手的情况下，想办法把这张乱网解开，最后形成一个大家手拉手围成的一个大圆圈。如果在尝试过程中，实在解不开，相邻两只手可断开一次，但再次进行时必须马上封闭。 赢的团队有机会展现小组风采，分享感受。,活动二 信任之旅,两人一组，一位装“盲人”，另一位做“拐棍”。“盲人”蒙上眼睛原地转三圈，然后在“拐棍”的帮助下，下到一楼，再返回起点。之后，二人交换角色再来一次。这个过程规定成员们不许讲话。 活动结束后，请一起谈论
2、自己所扮角色的感受。,活动三：“火车快开”,“火车快开”的比赛过程是每组六人排成一列，每个人抬起左脚，后面的人用左手抬着前面的人的左脚，右手搭在前面的人的肩上。排成一条链后，从教室后面跑到教室前面。如果断链，则原地“组装”好重来。“,活动四：请你为我做件事,二人组成一个小组，分饰施方与受方，由受方请求施方为他做件事，例如“请你为我唱首歌”等各种可行合宜的事，在接受帮助后，受方必须表示感谢。（角色互相轮流）讨论施与受的经验 当你帮助别人时，感受如何？当你接受别人帮助时，感受如何？ 你如何向他人表达谢意？,活动五：,请四个人组成一个团体，通过四个活动的体验以及你对人际关系的认识和感想，写下题为人际
3、交往中最重要的报告。要求：四个人必须全力合作，每一个人都要在活动中发挥己见。 本次作业将成为各位同学大学生人际交往心理学的期中成绩。,苹果的最佳分法,作者：感动 那时，我在一个农民工子弟小学教一年级数学。期中考试时，我给孩子们出了这样一道题：“假如你家有5口人，买来10个苹果，每个人能分到几个苹果？” 从年龄与智力发展水平来说，让七、八年级的孩子来回答这道题，应该是很简单的。,但是当试卷交上来后，我却大吃一惊，我发现，由于打字员疏忽，“10”变成了“1”，迷样，这道题变成了：“假如你家有5口人，买来1个苹果，每个人能分到几个苹果？” 我想，试题本身就错了，所以这道题根本就不可能有答案了。但阅卷时，我发现几乎所有同学都在那道题下都写出了答案。 其中有一个答案震憾着我的心灵。,答案的内容是：每个人能分到一个苹果。后面接着写了原因：假如爷爷买来一个苹果，他一定不会吃，因为他知道有病的奶奶一定很想吃，分会留给奶奶的；但奶奶也不会吃，她通常会把苹果送给她最疼爱的小孙女我；但我也一定不会吃这个苹果，我会把它送给每天在街上卖报纸的妈妈，因为妈妈每天在太阳下晒着，口渴的她一定需要这个苹果；但妈妈也不会吃的，她一定会送给爸爸，因为爸爸进城这一年来每天都在工地上干很累很累的活，却从没吃过苹果。 所以，我们家每个人都有会得到一个苹果。 我含着眼泪，给孩子的答案了满分。,
