1、北方速记讲座 第一章 速记学概论（上） 主讲人：北方速记编著 北方速记电脑学校校长 柳守仁,哈尔滨北方速记电脑学校,24.1相似的图形, 凌格风空机 wk11,北方速记教材,第一章 社会学概论,内容提要 一、什么是速记； 二、速记的原理； 三、速记的功用； 四、手写速记与录音机、计算机、速录机； 五、速记为中国革命做出的贡献； 六、速记的历史； 七、如何学好速记。,一、什么是速记？,“速记，是用科学的线条作符号和一套严谨的缩略方法，迅速记录人们语言、思维的快速书写的文字。”“是广大书写劳动者节省书写时间、减轻书写劳动强度、增进思维敏捷反映能力、提高工作效率和学习成果的一门现代最实用的信息科学技
2、术。” 前者，说明它是“速记文字” ，是快速书写语言和思维的文字符号；后者，说明它的功用，是提高工作效率和学习成果的现代最实用的信息科学技术。,速记是文字 1,文字是记录语言在视觉方面帮助人们交际的工具，和语言比较起来，它只是一种辅助性质的工具，人们利用它可以把自己所要表达的内容传之久远，因为它能把一发即逝的语言变成视而可察、长期流传、广泛传播的书面的东西。 “文字，记录和传达语言的书写符号，扩大语言在时间和空间上的交际功用的文化工具，对人类的文明起很大的促进作用。文字有表形文字、表意文字、表音文字。”这三种类型大体上标志着文字发展的三个不同阶段。表音文字最便于人们学习和使用。语言是由语音和语
3、义这两个方面所构成的，文字必须能反映语音和语义。文字是语言与书写这两个系统的结合体，它具有形体、语音和语义这三个要素。,速记是文字 2,语言是利用音波的震动提供人们在听觉所受到的刺激来传播或获得信息的；文字则是利用形体提供视觉上的刺激来获得或传递信息的。 说速记是文字，是因为它具备了“形、音、义”三个重要因素，它也是通过形体来刺激人们在视觉上来获得或传递信息的。它所记录的是完整的人们的语言或思维，所写出来的符号就是完整的语言格式，人们常说一分钟记录多少个字，实际上就是指速记后的结果。 从社会的效应看，速记是高效率的记录手段，利用它，可以听到哪就记录到哪，想到哪就写到哪，当语音速度在120-22
4、0字/分时，用速记完全可以实现音落字出、与语音齐飞的记录效果，这是使用任何一种通用文字所不及的“快字”。因为速记的作用是高效率的记录工具，所以世界各国都有自己语言的速记。 北方速记已有很多人达到了200220字/分的记录速度，仅1996年在中央党校举行的速记比赛中，就有徐杰和吴彩云获得每分钟220字比赛的好成绩。徐华、陈文斌、张彬彬、于瑞君、刘瑞华等同学获得乙级组比赛的优异成绩。,汉字、汉语拼音、汉语速记的关系,在我国，汉字、汉语拼音、汉语速记，共同构成汉民族语言的书面语文字符号，它们都是人们交流思想的语言工具。 汉字、汉语拼音、汉语速记三种书写的方法，不是互相排斥的，而是相辅为用、相得益彰的
5、。这好比我们的通讯、广播，有了邮政，还有电报、电话，现在又有了“互联网”的电子邮件，有了广播，还有电视，还要出报纸，不只有一种、两种而是多种。,汉字、汉语拼音、汉语速记的关系,速记是属于表音文字。在我国，汉语拼音学的好，速记就能学得快、学得好，语言文字能力、写作水平和思想水平就会得到提高；汉语言文字水平高，速记的应用就犹如鱼儿得水、如虎添翅。 原北京市政协主席、中国文献信息速记学会顾问、延安时期老速记工作者白介夫同志指出：“速记的重要性不仅仅在于它是语言学的一个分支学科，或者是作为快速记录语言的一种技能。广泛地讲，应当把速记学作为一个国家、一个民族文化的组成部分。”,二、速记的原理 1,汉语速
6、记，是根据我国民族语言词语结构的特点，创制一套严谨的、科学的、简便的线条做符号和缩略方法，按照汉语拼音方案声、韵拼写的规律，来实现快速记录的。 速记是从记音入手，以记录语言、思维的意义为目的。 速记是属于表音文字，是快速录语言、思维的书写工具，是把语言和思维转变成汉字的桥梁，是代替汉字快速记录汉语言的飞行军。,二、速记的原理 2,上海复旦大学新闻系徐培汀教授说：“速记，是记音符号的快速书写法。它是根据民族语言的特点，运用一套简便的记音符号和有规律的缩写方法，来快速记录人们言辞和书写自己的思想，是一种与音齐飞、与时代并进的书写技术。” 速记，有三个特点：1.书写迅速(时间范畴)；2.符号系统简单
7、(空间范畴)；3.从记音入手，达到记意的目的(功效目的)，而主要是书写迅速。”,二、速记的原理 3,在我国，速记有多种方案，其目的都是为了实现快速记录的。 北方速记的基本符号，是来自两个椭圆几何体和一个斜米字形的图形，把它们按不同角度进行切割或分解出来的“线条”，指定它们代替汉语拼音方案中的声母即是“声符”； 用标点符号中的句号、顿号、逗号以及小型的尖、撇、挑和各类钩、圈来代替韵母即是“韵符”。,二、速记的原理 4,把声符和韵符连在一起写出来，这就是速记中的拼音符号，简称“速符”。,二、速记的原理 4,二、速记的原理 5,我们用“贯彻三个代表重要思想 ）”这三个词的缩略符号来验证一下，用汉字和
8、速记符号分别写出以后，就可以看出。速记仅用3个符号3笔仅1.5 2秒钟即可写出，它笔画少、书写迅速；而用汉字来写共72笔，要16至20多秒钟才能写完，用速记比用汉字书写节省了14多秒钟。由此看来，用速记记录语言能大幅度节省书写时间、提高人们的工作效率。所以黑龙江经济报2002年1月28日第四版称:速记，汉字的飞行军。,速记是科学技术,速记，是科学技术，是属于信息高科学技术。 速记是一门实用的、新兴的、大众的社会信息科学，它是语言学的一个分支，同文字学一样，是一门具有实用价值的信息科学技术。 在进入计算机信息高新技术的科技飞跃发展时期，中文计算机速记已被认定成为一种职业，正悄然走向市场，为公众服
9、务，为社会服务，为广大学生所利用，速记起到记录详尽、节省时间、提高效率和特殊保密的功能，它无可非议的应该引起人们的重视。,三、速记的用途 1,在我们的工作与学习中，每天都离不开书写。由于我国汉字的笔画繁多，书写缓慢，平均每分钟只能写40左右个汉字；人们的讲话速度一分钟一般在120180字之间，在同一时间里，思维速度比讲话的速度还要快。 因此，用汉字记录人们的讲话，总是说的多、记的少、漏的多，笔头跟不上舌头；用汉字起草文稿，往往是想的快、写的慢，笔头跟不上思路。,三、速记的用途 2,人们的学习能力，由于受到现有工具(文字)的制约，潜力远远没有挖掘出来。人们的听力一般是每分钟能接受120-200个
10、左右个字，而我们现在写汉字仅仅能写4050左右个字(中学生30左右字)，如果把书写速度提高到120-180字与听力的接受速度相等，学习就会发生质的变化。 这表明我们的学习工具（文字）为我们无可奈何地、不知不觉地拖累住了，使我们的学习能力和学习的效率远远没有得到极大的发挥。,三、速记的用途 3,速记的特点是记录的速度快、效率高，它可以用比汉字快三倍以上的书写速度来记录人们的讲话或自己的思维。因此，速记在很多的重要场所和学习中，为争取时间，使记录的内容详尽、完整、准确和可靠，大幅度的提高记录的工作效率，在各行业中的工作中发挥着重要的作用。 速记对文秘、司法、党政工作人员和广大学生的作用是多方面的、
11、也是非常重要的。 1.记录语言：如会议报告、讨论发言、汇报、演讲、座谈访问、课堂笔记；法庭审讯、辩论、电话记录、指示、命令；广播、口述等语言。 2.记录思维：如写发言草稿；教师备课；笔记、日记；备忘录；作家写稿、记者起草稿件等。 3.抄录资料：如摘抄重要文献、文件、报纸杂志的重要文章、学生的复习试题等等。,三、速记的用途 4,速记的工作是从“听话”开始，到记录、翻译、整理这四个过程，可以说速记是以语文为中心，结合多种学科的智力活动进行工作的。 我国各类从事书写的人员，都非常渴求自己有一只神妙的手，尽快的采集、交流各种信息资源，用以提高自己的工作效率和业绩。速记则是他们最佳的书写工具和秘密武器，
12、它不仅能满足人们节省时间、提高记录的速度，更重要的是使记录的资料完整、翔实可靠，具有保密功能，还能提高了人们的思维反映能力。 所以，速记是各类书写人员不可缺少的重要工具。无论今天还是将来，手写的速记仍有它的重要作用。 人民日报曾指出：“速记既能节省时间，又能提高效率，用途极其宽广。在我国广泛传播速记，将会使它在实现四化进程中起极积作用。”,三、速记的用途 5,文科和理工科的学生都应该掌握速记，这是时代需要，也是自身素质和职业需求和谋生而必备的技能。 学用速记是没有学科区分的，文科的学生应该掌握，理工科的学生也需要掌握。因为，在中国所有学校的课堂里除了外语课，所有教师都在用汉语讲课，学生都是用汉
13、字记录老师的课堂语言 课堂笔记。所以，无论文科与理工科的学生，谁掌握了速记谁就能受益，谁就能获得有如虎添翼的本领。 黑龙江大学黄洵老教授说：“一个无论从事应用文写作或文学创作的人，如能掌握速记的技能、技巧，打个比方，好象多了一支手。这不是夸张，一些名人轶事，证实了这一点。” 文科和理工科的学生要学习掌握各种知识，毕业后的工作和学习，也时刻离不开书写。所以说：“速记是当代大学生必须要掌握的书写工具。”,汉字与速记符号笔画对比表,四、手写速记与录音机、计算机和速录机的关系 1,各种工具有它各自的用途，它们相互并不排斥。 手写的速记是属于群众性大众化的书写工具，是代替汉字作快速记录的手工书写技术；
14、电脑速记和速录机是属于专业型的社会职业，是为社会公众的服务性的行业技能。 在当今，手写的速记与电脑速记，它们各有优势，共存共荣，相辅相成各尽所能，不能用“谁取代谁”来盖棺定论。 从手写速记到电脑速记、到专用键盘的速录机，多种速记并存，这将是我国速记事业大发展的必然趋势。 现代的录音机、计算机、速录机等设备日益精巧，功能越来越多，技术越来越先进，速记会不会被淘汰？不少速记爱好者常为此担忧，也使得一些人对速记产生了误解，甚至说手写速记没用了。,四、手写速记与录音机、计算机和速录机的关系 2,在进入计算机信息时代，许多人对手写的速记产生了怀疑，速记在当今时代还有用处吗？ 如今在电视、电话和互联网快速
15、生活的节奏时代，还要出报纸、不是一种、两种，而是多种；有了电子邮箱，还需要邮政来传递一样。 正象黑龙江省科学家顾问委员会宏观经济专家组组长、黑龙江省经济管理干部学院陈永昌院长，在一次速记学术会议上的所说：“今后不管科学怎样发展，越是古老越普通的东西，还是越有用处的，手写的速记也不例外，它是人们离不开的一种特殊的书写技能。今后的科学无论怎样发展、怎样繁荣，手写的速记今后还是必须地。”我们把它发展起来，对我们个人事业的发展是有益处的，对我们的工作有益处，对我们提高书写的工作效率有益处，对我国经济建设人才的成长有益处，对祖国的文化发展是有益处的，我们由原来的每分钟仅仅写四五十个字提高到140字180
16、字分以上的速度，工作的效率得到了提高，我们的思维能力、智力活动时刻在迅猛发展，这就是一个奇迹，就是一次飞跃，所以说，对提高人们的思维和人才的素质发展有益处。,四、手写速记与录音机、计算机和速录机的关系 3,一、电脑速记(速录机)属于专业型：第一、电脑速记属于专业型，只能是机关、企事业的专业人员才有条件掌握。 第二、电脑速记受词库量的限制，有的专业用语和新出现的词语由于没有输入词库，记录时是打不出来的，做完全记录有一定的困难；,四、手写速记与录音机、计算机和速录机的关系 3,第三、在接待外宾和进行会谈的时候，许多场合是不允许使用速记机或录音机进行速记记录的，为着保密，只允许手写的速记记录； 第四
17、、培训电脑速记人员受年龄的限制，人到四十岁以后，手指便不灵活，记录的速度会逐渐降低，难以达到高速、完全翔实记录的要求； 第五、不做专职速记员的人是不可能学习电脑速记的，一般打字员也不学习电脑速记，所以电脑速记不能淘汰或取代五笔字型及其它汉字输入法；,四、手写速记与录音机、计算机和速录机的关系 4,二、手写速记属于大众化：第一、手写速记属于通用型，是大众化的记录工具，学习者不受年龄、性别的限制，从十几岁的青少年到六七十岁的老人，学会后都能实现每分钟120-200字的记录速度； 第二、进行速记记录时不受场地限制，不需要象速录机、微机及电源的设备限制，只要有笔有纸即可进行速记记录，不易泄密； 第三、
18、可以灵活使用省略（缩略）方法或临时制作略符，不象电脑速记要受词库量的限制；,四、手写速记与录音机、计算机和速录机的关系 4,第四、手写速记容易学习，大、中小学生可以集中一个假期强化学习基础知识和技能，实现每分钟记录80-120字，这样用速记作课堂笔记，写日记、起草文稿、抄写资料等，除了提高书写效率，节省时间，减轻书写的劳动强度外，对提高学习的质量是大有帮助的； 第五、在大型会议中，几千人聚集在一起听报告，使用手写速记，显得会议秩序井然、庄重、严肃，也表现出与会代表的素质水平；如果用速记机记录，每人一台，会场里噼哩啪啦的击键声，则影响会场的秩序；,四、手写速记与录音机、计算机和速录机的关系 5,
19、手写速记和电脑速记犹如自行车的两个车轮，相辅相成，要使两种速记各尽所能，发挥各自的优势，使之对各类机关的工作和学生在课堂上的学习都能发挥积极的作用。 要大力开展速记技术培训的教育工作，积极开展提高教学质量的科研工作，提倡在各大专院校开设速记课程，培养合格的、全能的、会使用速记的学生和各类工作人员。手写速记也要面向中小学深入推广，努力使之普及到全国的各级各类学校中去，以便使速记为提高各大、中、小学学生的学习质量服务。,五、速记为中国革命做出的贡献 1,速记作为快速、高效记录语言信息的科学技术，在党和国家建设的各个时期，为党和国家记录了许多珍贵的历史文献信息资料，发挥了重要作用。 当时的速记学员怀
20、着为党、为革命做贡献的决心，学习目的明确，特别刻苦，三四个月就能独立进行速记工作了。从此，中央的许多会议、领袖们的讲话都是他们用速记记录、整理出来、保存起来、传达下去的。,五、速记为中国革命做出的贡献 2,原国家经委办公厅副主任齐向武同志在“纪念中国速记九十周年学术交流会”上讲：“我们的速记工作、速记事业在过去，在我们的五星红旗上，都包含着速记工作者的辛勤劳动，包含着我们速记事业发展的功绩。” 有个名叫张霁中（化名叫石磊）的青年学生于1937年投奔到延安，参加了革命。他在填写革命登记表“有何特长”一栏中，写上了“速记”。1938年夏天，为给党的全国代表大会培训会议的记录人员，党中央首次举办“速
21、记培训班”。由石磊担任速记教员，从抗日军政大学及各部队挑选十名童男、十名童女组成了速记学习小分队，由王仲方同志任队长兼指导员。,五、速记为中国革命做出的贡献 3,党和国家领导人的许多重要文献，如毛主席的为人民服务、纪念白求恩、愚公移山、学习与时局、在延安文艺座谈会上的讲话等文章，就是根据张澍德、张重等同志的速记稿整理出来的。 刘少奇同志论共产党员的修养；陈云同志要讲真理，不要讲面子； 邓小平文选中坚持实事求是的原则等很多文章，也都是根据速记稿整理出来的，有些速记稿至今还保留在中央文物陈列室里。,五、速记为中国革命做出的贡献 4,老速记工作者高铮同志回顾说：“毛主席讲话湖南口音很重，不易听懂而且
22、还有个特点，开始讲得慢，讲着讲着就快了起来，往往是讲得越快的地方，越是重要的地方。 第一次文代会，毛主席接见文艺工作者讲话时，许多摄影记者抢镜头，灯光闪得我们睁不开眼，本来我们就很紧张，怕完不成任务，灯光一闪我们就更着急了。毛主席看到了，就叫他们靠后点，不要影响我们的记录。 还有一次，周总理接见外国来宾，服务员把记录员的座位摆在门口，讲话听不清，总理看到了，就让把记录员的座位放在他的身边，从那时起，每当领导接见外宾时，他的身后一边是翻译，一边是速记员，成了规定。”,五、速记为中国革命做出的贡献 5,当时任中央书记处书记兼秘书长的任弼时同志对速记给予很高的评价。 他说：“速记工作对中国共产党的思想理论建设起到了重要的作用，毛主席的讲话很重要，他又没有时间完全写出来，他讲你们记，再修改整理，要比他自己写节省了很多时间，你们的工作对革命是很有贡献的。” 毛主席和朱总司令都经常到速记员住的地方，毛主席还诙谐地说：“速记线条像豆芽菜。”他还说：“汪怡先生发明的豆芽菜不错嘛，对我们很有用处。”,
