1、短暂的生命永恒的美丽,音乐导入,陈启佑,永远的蝴蝶,微 型 小 说,微型小说，又名小小说、袖珍小说、一分钟小说、超短篇小说或百字小说等。它是随着时代节奏的加快而出现的一种新兴小说样式，美国作家罗伯特.奥弗斯特给它下的定义是：“不超过一千五百字，却要具备小说的一切要素”。,课文示范朗读视频,1、说出文章中的环境、人物、故事内容2、抒写自己听后的感受,环境：人物：情节：,春日、雨夜,“我”和樱子,在一个春日的雨夜，恋人樱子因为帮“我”过街寄信而遭遇车祸，年轻的生命消逝，留给“我”深深的伤痛。,语言描写“谁叫我们只带来一把小伞哪。”樱子热情、体贴，冰雪聪明。 神态和行动描写她微笑着说，一面撑起伞，准
2、备过马路去帮我寄信。樱子温柔、善良。 外貌描写然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。樱子纯洁、恬静、年轻。,小说如何塑造“樱子”这一人物的？,说说樱子是个怎样的女孩？,年轻 善良 体贴 美丽 一 生 短 暂,犹如蝴蝶,“悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看”,悲剧美,换位思考 感同身受,悲痛 悔恨 自责 惋惜 眷恋,雨,蝴蝶,信,环境,布局,意 象,悲 剧 美 表 现 方 式,雨,.那时候刚好下着雨,.从她伞骨渗下来的小 雨点溅在我眼镜玻璃上。,3.更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。,.其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。,营造悲凉 凄切的氛围,“雨”又
3、成为泪水和痛苦的象征。,变化,我的心情,情雨交融,环境的渲染,一切景语皆情语,文中哪些地方提及信？查找圈划与“信”相关的句子。 开头：“我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部母亲的信。” 中间：“她只是过马路去帮我寄信。这简单的行动，却要叫我终身难忘了。” 结尾：“而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？” 结尾：“妈：我打算在下个月和樱子结婚。”,巧妙的布局,情境式设想、体验结婚对个人的意义,结尾的处理有什么作用?,结婚的喜与死亡的悲形成了巨大的反差，把人物的悲痛之情推向了高潮，大大增强了故事的悲剧色彩，让人哀痛不绝，肝肠寸断。小说于高潮处戛然而止，言已尽而情未了，具有很强的感染力。,巧妙的
4、布局,蝴蝶,蝶恋花,世间美好的事物,梁祝化蝶,化蝶是爱情的延续,庄周梦蝶,现实与梦幻的交织,蜕变 再生 复活,诗化的意象,1.“蝴蝶”象征什么？ 蝴蝶成了樱子的化身，象征着情人，也象征着爱情。 2.蝴蝶为什么象征樱子？樱子和蝴蝶有什么相似之处？ 樱子的美丽、轻盈和忽然逝去。 永远的蝴蝶就是永远的樱子，蝴蝶和樱子的生命都是美丽而短暂，这一特点本身就具有很浓的悲剧美。,诗化的意象,3.蝴蝶为什么象征爱情？爱情和蝴蝶有什么相似之处？ 蝴蝶它神秘，绚丽，五彩缤纷，象征着美丽，这个跟爱情不谋而合，而且蝴蝶要经过长期的孕育才能破茧成蝶，这个跟爱情要经过风吹雨打才能天长地久是一样的道理。 4.为什么是“永远
5、”的蝴蝶？ 永远“两字衬托出两人的感情之深，表达了“我”对樱子永远的爱恋与无尽的思念。,诗化的意象,环境的渲染雨悲剧美 巧妙的布局信诗化的意象蝴蝶,永远的蝴蝶,展开联想用诗文抒写情感，把满腔感情化为绵绵诗文在班级中交流。（播放歌曲永远的蝴蝶）,沉入大海我沉入大海，肉体和灵魂全都消沉。大海，你既然接受我，却为何还要折磨我。你用无情的双手撕扯我，吞噬我的肉体。我只剩灵魂，你却又禁锢我的灵魂。你是否知道我的疼痛。,沉入大海我沉入大海，肉体和灵魂全都消沉。大海，你既然接受我，却为何还要折磨我。你用无情的双手撕扯我，吞噬我的肉体。我只剩灵魂，你却又禁锢我的灵魂。你是否知道我的疼痛。,沉入大海我沉入大海，
6、肉体和灵魂全都消沉。大海，你既然接受我，却为何还要折磨我。你用无情的双手撕扯我，吞噬我的肉体。我只剩灵魂，你却又禁锢我的灵魂。你是否知道我的疼痛。,如果悲剧不曾发生,诗 画 乐,我的生命中 下起了一场最大的雨 我的新娘 我是多么希望 再象从前一样 两个人 躺在草坪上 看天上的游云 然后 看着你傻傻地坐在窗前 一起 憧憬八十岁的皱纹,樱子离开一年后，“我”给电台寄了一封信，讲述自己的爱情故事。作为电台主持人，你将他的故事解说给听众，并选择一首歌曲送给他。,1.寻找并体味文中一些看似矛盾的话，如“虽然是春天，好像已是深秋了” 。,2.课外寻找与本课结尾有异曲同工之妙的作品。,25,你在孤独、悲伤的日子，请悄悄地念一念我的名字，并且说：这世上有人在怀念我，我活在一个人的心里。 普希金,26,谢 谢！,
