犯错”是学生的权利麦克劳德杀了校长心爱的狗，校长并没有像我们想得那样大发雷霆，或喊来家长发泄一通，并责令其赔款道歉。相反，校长要求麦克劳德在解剖小狗后，画出一幅骨骼图和一幅血液图，以此来惩罚他。校长的做法有些出乎意料，令人不解；但深思之后，却又再情理之中，而且相当有智慧。由此事我想到了我们的课堂。身在课堂，面对学生天马行空的提问，面对学生错误和啼笑皆非的回答，我们又是怎么做的呢？“错了，再想想！”“不对，接着思考。”“笨，怎么想不出来。”此类回答，不一而足。我们似乎习惯了“否定”的处理方式，殊不知对学生的回答和提问予以否定的回答，已经伤害了学生的自尊心，使学生得积极情绪一下子受到了抑制，这不利于学生的健康成长。那么，教师应当对待学生犯的“错误”呢？我认为，学生出现错误不可避免，也在情理之中。“犯错误是孩子的权利。”面对学生的种种错误，我们应当像那位校长一样采取宽容的态度。教师此时的和颜悦色、耐心倾听、言语鼓励、欣赏的目光，会使学生消除畏惧、胆怯、烦恼、困惑，让学生潜能得到勃发。我相信，并非所有的错误都让人扫兴，都会留下遗憾。有时候，教师的宽容和智慧，将错就错，也能错处美丽来。
