1、学校乐队的组建和排练,西安铁一中 罗琦,导 言：,学校乐队（器乐）活动的价值和意义由一个学校想到的,从音乐属性来看音乐的基本属性体现出器乐的重要意义；,从器乐学习的意义来看器乐演奏水平的发展，提高了理解和感受音乐的能力；,从合奏艺术的教育效应来看合奏艺术和合作的过程，提升了音乐教育的效应；,从学校音乐教育意义来看乐队活动的过程，体现学校音乐教育的完整性。,第一部分：,乐队的类型与组织,第一节：乐队配置的原则,第一：充实性 每个乐器组中，都要有高、中、低三种不同音区的乐器。高音乐器常担任旋律，中音乐器承担和声及内声部，以增强乐队的饱满性。低音乐器为和声的基础和乐队的低音。,第二：对比性 乐器组和
2、乐器在乐队中的表现力及功能不同。根据乐器的性能，合理的编配，使乐队丰富多样，又对立统一。体现乐器的特点时，使乐曲产生良好的音乐效果。,第三：均衡性各声部或乐器组之间的乐器数量比例要适当，乐器组各声部之间音量应保持平衡与和谐，形成均衡的音响效果。,第四：协调性各种乐器的音色、音区的演奏和不同技法，可以获得不同的音乐效果。将它们协调统一起来，使音响为融一体，获得丰满的音响，使音乐在流动和变化中求得统一、协调。,第二节：乐队的种类与配置,乐队的种类很多，按使用乐器的品种划分:多种乐器（混合的）的乐队;同类乐器的乐队。,一、管弦乐队,西洋管弦乐队在西方音乐史占有重要的地位，具有丰富的表现力和众多的音乐
3、文献，在当今的音乐领域中起着突出的作用。管弦乐队由四个乐器组组成。一种大型乐队的演奏,1 、弦乐器组,在管弦乐队家族中，弦乐组的成员有：小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴。它们在乐队中数量最多，通常占乐队人总数的三分之二，亦可适当增、减。 弦乐的合奏D大调双小提琴协奏曲（片段）,各种乐队弦乐器的编制见下表：声部 大型乐队 中型乐队 小型乐队第一小提琴16-20 12 8第二小提琴14-18 10 6中提琴 12 8 4大提琴 10 6 3低音提琴 8-6 4 2,2 、木管乐器组,木管乐器的音响丰富多彩，具有较强的个性，在乐队中常用来与弦乐器进行全部或局部对比。此时，音响就显得特别清新而优美。
4、木管乐器组一般包括：长笛（短笛）、双簧管、单簧管、大管。,3 、铜管乐器组,铜管乐器组在乐队中起到增加音响，烘托气氛的作用。铜管乐器包括圆号、小号、长号和大号。在小型管弦乐队里，一般用2-4 支圆号、 - 2 支小号，在大型管弦乐队里则可用4-8 支圆号、2-3 支小号、3 支长号和大号。,4 、打击乐器组,打击乐器多半起加强节奏、烘托气氛的作用，用以强调、突出音乐的戏剧性和总体性。有时可起到装饰性作用。 打击乐器包括固定音高和无固定音高的两种乐器。固定音高：定音鼓、木琴、钟琴等；无固定音高：三角铁、响板、铃鼓、小鼓、钹、大鼓、锣等。,此外，还有弹拨乐器与键盘乐器。弹拨乐器主要有竖琴等，通常这
5、些乐器并不演奏主要声部，多半起一种“装饰”的作用。键盘乐器有钢琴、管风琴等。,欣赏：卡拉扬最后的演出：拉威尔：波列罗,二、管乐队,管乐队是由铜管乐器、木管乐器和打击乐器组成的乐队。在欧洲音乐史有着如管弦乐队一样的发展历程和艺术地位。由于管乐队易于演奏和表演形式的灵活多样，在世界各地具有广泛的发展和普及。中学生的演奏社火闹长安,由于表演方式和演出功能的区别，现代将管乐队划分为交响管乐队、行进管乐队、铜管乐队、爵士管乐队、鼓号管乐队等。,（一）管乐队常用的乐器,1、铜管乐器：小号（短号、低音小号等）、圆号、长号（低音长号）、中音号（次中音号、上低音号）、大号；,2、木管乐器：短笛、长笛、双簧管（英
6、国管）、单簧管（含高音单簧管、中音单簧管、次中音单簧管、上低音单簧管、低音单簧管）、大管（低音大管）、萨克斯管（含高音、中音、次中音、上低音和低音萨克斯管）。,3、打击乐器：定音鼓、大鼓、小鼓、架子鼓、铃鼓、康佳鼓等；对镲、吊镲、锣、三角铁等；马琳巴、钢片琴、颤音琴、钟琴等；特色小型打击乐。特殊乐器：钢琴、竖琴、低音提琴等。,（二）国内外部分国家和城市管乐队发展情况：,1、外国：美国：5万多支；日本：2万多支；挪威：6百多支（5百多万人口）；2、中国：5千支（约50万人参与）。北京：近500支；上海、广州各近150支；深圳：近00支；西安：近20支。,（三）管乐队活动易于开展的原因：,管乐器初
7、级阶段的学习较为容易； 管乐队乐器音色融合性好，组合形式灵活多样，易于合奏； 管乐队的表演功能及演奏形式多样，适合多种条件下的表演； 管乐队作品数量众多，简单到复杂及各种风格均有可选的曲目； 管乐合奏表现的音乐内容与类型丰富多样，较为通俗易懂。,（四）管乐队的种类及配置,1、交响管乐队编制完备且规模较大，以演奏交响性音乐作品为主，多为音乐会的演出方式。 （1）编制大致如下： 短笛1、长笛2-4； 双簧管2、英国管1； 降E调高音单簧管1、降B调中音单簧管9、降E调次中音单簧管1、降B调上低音单簧管1-2、降E调低音单簧管1、大管2、低音大管1；,降B调高音萨克斯管1（兼）、降E调中音萨克斯管1
8、-2、降B调次中音萨克斯管1、降E调上低音萨克斯管1； 圆号4-5； 短号1（兼）小号3-5； 长号3-4； 次中音号或上低音号2； 大号2-4； 低音提琴1、钢琴1、打击乐8。,（2）乐队的座次及摆放位置,欣赏：日本大学生的演奏中国小学生的演奏,2、行进管乐队,各种行进表演管乐队的统称：行进管乐队行进铜管乐队行进鼓号队,管乐编制的行进表演乐队：小号、行进圆号、行进上低音号和行进大号；全部木管乐器；打击乐如4-5面大鼓、高音鼓、中音小鼓、多音鼓、镲和键盘打击乐组成的鼓队。,欣赏：美国行进管乐比赛,铜管乐编制的行进表演乐队：小号、行进圆号、行进上低音号和行 进大号；打击乐，如4-5面大鼓、高音鼓
9、、中音小鼓、多音鼓、镲和键盘打击乐组成的鼓队。舞台性铜管行进表演,鼓号乐编制的行进表演乐队：由小号和鼓队组成。,行进管乐队的表演形式，一般为庆典式巡游行进表演，广场列队行进式表演或两种形式的比赛等。行进管乐队在国外的军队和学校具有广泛的普及率。,3、各种小型的管乐队,（1）铜管乐队：小型铜管乐队：由铜管乐器，如小号（短号）、低音小号、圆号、中音号、长号、低音长号和大号，或加打击乐器组成的乐队。一般人数为7-10人。,较大型的铜管乐队配置如下：人数一般在20-30人左右。乐器常用的有五种：短号、小号；圆号；中音号、次中音号、上低音号；长号、低音长号；大号。,（2）爵士管乐队爵士管乐队以演奏爵士风
10、格的轻音乐作品为主，在欧美有广泛的基础。一般由2支中音萨克斯、1支次中音萨克斯、1支上低音萨克斯、1组小号、1组长号，1把低音提琴、1架钢琴、1套架子鼓和1组电声乐器组成。,（3）鼓号队由步号和打击乐组成，也有由小号、长号和打击乐组成。该乐队多在青少年的行进乐队中使用，人数一般较多。,三、民族乐队,民族乐队是在传统民乐合奏的基础上，借鉴了西洋乐队的配置原理和特点，经过多年探索、实践后形成的。民乐队的编制按照吹、拉、弹、打的演奏方式可分为四大类：中学生的演奏,1、民族乐队乐器介绍,（1）吹管乐器组：演奏特点是音量大、音色亮，易表现粗犷、热烈的气氛。 代表性乐器： 笛子（曲笛、梆笛）、笙、管子、唢
11、呐等。笛、笙、管可分别担任高、中、低三个声部，可通过增加乐器的数量与大音量的唢呐取得声部的平衡。,（2 ）拉弦乐器组 拉弦乐器的音乐接近人声，适合表现流畅、细腻而富于表情的各种不同风格的旋律，是民族管弦乐队中的重要声部。在乐队中可根据所需要的音色，进行多种不同的组合。 代表乐器：二胡、高胡、板胡、中胡、低胡（或大提琴、低音提琴）等。,（3 ）弹拔乐器组 代表性乐器：琵琶、扬琴、三弦、柳琴、中阮、古筝等，这是一组表现力很强的乐器。 弹拔乐器可分为四个声部：高音（柳琴）、中音（琵琶）、次中音（中阮）、低音（大阮）。三弦的个性较强，除单独表现外，一般重复大阮声部。扬琴属击弦乐器，适宜与柳琴、琵琶、中
12、阮和大阮等乐器的结合。,（4 ）打击乐器组。 代表性乐器有：鼓、锣、钹、木鱼、板等。鼓、钹、小锣、大锣是常用的“四大件”。 基本编制： 1 鼓、2 钹、3 锣的五个编制； 2 鼓、2 钹、2 锣的六人编制； 1 鼓、l 钹、1 锣的三人编制等。 民乐队的打击乐器组引进了许多西洋打击乐器。,2、民族乐队的类型及配置,（1）大、中型民族管弦乐队的基本编制见下表： 拉弦组：高胡 二胡 中胡 大胡 低胡 板胡 2 2-4 4-8 2-3 2-3 1-2 1 弹拨：柳琴 琵琶 中阮 大阮 扬琴 古筝 三弦 2 2 4-6 2-4 2-3 2 1 1 吹管组：唢呐 笛子 笙 管子 3 3 2 2-3 2-
13、3 打击乐组4-5人总人数约40-55人,（2）小型民族乐队的基本编制见下表： 拉弦：二胡 中胡 大胡 低胡 高胡 板胡（兼） 2 2 1 1 1 1 1 弹拨：柳琴 琵琶 中阮 大阮 扬琴 三弦 1 1 2 1 1 1 1 吹管： 曲笛 梆笛 笙 唢呐（兼） 1 1 1 1 1 打击乐：大小鼓 钹 木鱼（兼）等 1 1 1 1 总人数约13-18人,民族管弦乐队的座次与乐器位置：,欣赏：香港中乐团赵季平作品音乐会庆典序曲好汉歌,（3）吹打乐队 民间的吹管乐大多离不开打击乐器。两类乐器结合的组织形式广泛地流行，被称为“吹打”、“鼓吹”、“鼓乐”、“吹歌”等等。,常见的吹打乐队编制：第一种：2
14、支笛子；2 支笙、l 支唢呐、1 套鼓、1 副钹、1 面小锣、l 面大锣；第二种：l 支梆笛、2 支曲笛、2 支高音笙、1 支中音笙、1 支低音笙、l 支高音唢呐、2 支中音唢呐、1 支低音唢呐、1 支套排鼓、2 面大锣、2 面云锣、l 面定音锣等。,（4）弹拨乐队一个完整的弹拨乐器组，可组成一支音色丰富的弹拨乐认。欣赏：弹拨乐合奏舞 周玉国作曲,（5）地方风格民族乐队小型乐队应适当增、减部分乐器，变换地方色彩鲜明的主奏乐器，组成各种不同地方风格的乐队。 江南丝竹乐队：广东音乐乐队：福建南音乐队：河南板头曲乐队： 长安古乐乐队：,四、电声乐队,电声乐器演奏的音乐具有时代的风格，表现力丰富而具有
15、现代审美意识，音响美妙、动听、实用性强，且易学、易普及，因此，电声乐器深受现代青年人的喜爱。,根据不同的发音原理，电声乐器可分成两大类：一类是电子乐器；一类是电扩声乐器。,根据不同的演奏方法，电声乐器可分成三类： （1）通过弹奏键盘，使电子振荡发音的键盘电声乐器，如电子琴、电钢琴等。（2） 用手指拨片或戴指甲弹弦发音的弹弦电声乐器，如电吉他、电贝司、电琵琶等。（3）用鼓槌敲击鼓面，并能发出固定音高和非固定音高的打击电声乐器，如电子鼓等。常见的爵士鼓不能算电声乐器。,2 、电声乐队的常规配置： 一支典型的电声乐队，一般由电子琴、合成器、电吉他、电贝司、爵士鼓四件乐器组成。如有条件，可以在此基础上
16、加上一些常规乐器，如钢琴、萨克斯管、小号、长号等，以组成更丰富的乐队。,3 、流行的电声乐队列举与欣赏爵士乐队、雅尼、恩雅、曼托瓦尼、班得瑞、克莱德曼、陈美、摇滚乐队等。欣赏：爵士乐音乐会,五、混合乐队,混合乐队是将管弦乐器、民族乐器以及电声乐器等组成的一种乐队组织形式。这种乐队一般没有固定的编制形式，根据具体条件来确定组合。混合乐队的组合与编排，应遵照乐队配置的基本规律。,1 、乐器音色类别,硬性音色的乐器：双簧管、小号、长号、高胡、三弦、竹笛、管子等； 软性音色的乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴，二胡、中胡、低胡、长笛、单簧管、圆号、笙、箫、阮、琵琶、扬琴、古筝等； 特性音色的乐器：
17、唢呐、管子、板胡、京胡等 综合音色的乐器：键盘乐器和电声乐器。,2、混合乐队的配置原则,（1）综合共性，同类相加，如软性加软性、硬性加硬性；（2）特色音色谨慎处理；（3）软性音色多作和声，其效果音响平衡、音色统一；（4）尽可能避免软、硬性音色组成和声；（5）全奏时尽可能各类乐器自成和声，不要混合组成和声。,3、混合乐队配置举例：,吹管组：长笛、曲笛、梆笛；双簧管、单簧管、笙；大管、键笙。 弹拨组：扬琴、小阮；琵琶、中阮；大阮、扬琴。 铜管组：小号、圆号、长号。 弦乐组：小提琴、高胡、二胡；中提琴、中胡；大提琴。 特性乐器：唢呐、三弦；管子、板胡。 打击乐器：大拨、小拨；大锣、小锣；定音鼓、大鼓
18、。,6、课堂乐器组成的乐队,以某种课堂乐器组成的乐队，以齐奏或合奏的方式组合。口琴、口风琴、竖笛、吉他、音叉、儿童打击乐等,附录：乐队人员的挑选,（l）生理条件 （2）音乐素质 （3）音乐基础,第二部分：乐队的训练,乐队的训练包括个人基本功的训练与乐队合奏训练等两个方面。提高个人的演奏技巧及音乐修养，是提高整个乐队演奏水平的关键；提高乐队合奏能力和演奏水平是学校器乐活动最终目标。,一、基本技能训练,1 、视奏的训练 2 、节奏的训练 3 、音准的训练,4 、音色的训练 5 、速度的训练 6 、力度的训练,二、合奏训练,合奏训练是为了培训队员的整体音乐感与协调配合的能力。,（一）合奏训练的内容,
19、l 、控制能力的训练培训演奏员的综合乐感，无论在音量上、音色上还是在节奏上以及音乐的表现上都要有控制力。树立牢固的整体观念，对乐曲要有整体上的把握，并自觉地按指挥的要求进行演奏，不允许不按指挥的要求、不考虑整体效果的蛮奏；不能因演奏水平较高而有意炫耀自己或怕演奏不好而收敛自己。,2 、和声音响的训练 训练队员要有意识地训练和声音响，并使每个队员了解所奏和弦的性质，明确自己所奏声部在整个和声音响中的作用。在奏和弦时要培训队员听辨和弦的习惯和整体效果的能力。,3 、声部平衡的训练主要包括和弦均衡的训练，各种乐器组成混合音色的平衡训练，旋律与伴奏关系的训练等。 演奏中声部的队员应特别注意倾听旋律及低
20、音声部。演奏低音声部及旋律声部的队员应注意倾听中声部。只有在全体队员能清楚地听到所有声部的音响时，才可能使乐队的音响得到平衡。,4 、力度对比的训练 弱奏训练时要注意音准，而强奏训练时应保持良好的音色和音准，并保持速度的稳定。力度逐渐变化的训练应把握分寸，不要突然变化。,5 、节奏感的训练 节奏感的训练主要是训练队员掌握节奏与速度关系，准确地演奏在不同速度下的各种节奏型。,6 、音色谐和的训练 结合和弦及旋律来进行音色的谐和训练。,（二）合奏训练的程序,根据乐队的水平选好或编配好曲目，利用训练教材、练习曲或乐曲作为训练基本内容，然后拟定排练方案，根据队员的具体情况制订排练计划、步骤。,l 、分
21、发曲谱，自行练习 每个人拿到曲谱后，先把曲谱从头到尾演奏若干遍，找出难点，重点进行练习。待演奏员达到一定的熟练程度后再进行集体合练。,2 、校音 集体训练前，可用专门的校音器进行校音，也可用乐队中具有固定音高的乐器（如电子琴、双簧管、扬琴等）作为校音乐器。,3 、试奏 不管效果如何，可先把乐曲放慢速度试奏一至三遍，节奏尽可能不要错让队员在宏观上对乐曲有总体的感觉。,4 、分声部练习 声部是乐队的基本组成部分，有良好的声部才可能结合成好的乐队。因此，分声部训练是合奏的基础，是乐队训练中很重要的一环。,5 、声部组合训练 根据声部的旋律、节奏特点，将音乐进行中不稳定的声部与稳定的声部相结合练习，以
22、达到准确、和谐的效果,6 、分段训练 根据乐曲的情绪变化，将乐曲分为若千段落进行训练。,7 、解决重点、难点的训练 每一首乐曲都有重点、难点。在训练中要将它们抽出来单独训练。这样可以节省时间，训练效率也会提高。,8 、合练 先将全曲用较慢的速度合奏几遍如节奏准确，各声部都能到位，技巧上没有出现太大困难，可以试着用原速演奏。,9 、艺术处理 一支乐队训练水平的好环，关键是要看对乐曲的处理情况。在训练前要对乐曲作一定的分析和处理， 训练中要以各种手段充分地表现作品的艺术效果。,第三部分：器乐曲目的排练,一、独奏节目的排练二、器乐重奏节目的排练三、器乐齐奏节目的排练器乐齐奏的最大特点突出表现在“齐”
23、字上，因此，无论是在演奏的乐曲音响上，还是在演奏者的演奏动作上，都要求整齐划一。,齐奏的艺术特点： 乐器一般为乐队中的某种主奏乐器； 齐奏人员的水平应大体接近，不可悬殊过大； 齐奏的人数要适量，一般由630人组成。人数太少效果不明显，人数太多虽有气氛，音响却比较粗糙、欠整齐； 齐奏的曲目难度不宜太大。,齐奏要达到整齐应注意的地方： l 、要严格按照乐谱标明的弓（指）法、力度、速度、表情等各种演奏记号演奏。 2 、演奏姿势要统一。 3 、起音与收拍要整齐。 4 、音准、节奏的整齐。5 、服装的整齐。,四、器乐合奏节目排练,l 、分声部练习由指挥召集声部长把乐曲的布局安排、艺术处理、风格、内容、高
24、潮、难点等；商讨制定弓指法、管乐的呼吸法等；试奏后进行分声部练习。,2 、初排。阐明对作品的处理意见。欣赏作品的录音。按基本的速度通奏作品，形成完整的印象。 分段、分声部或放慢进行排练。解决音准、节奏、音色、力度等方面的技术问题。,3 、细排。着重进行乐曲的艺术处理；较熟练后，把注意力转向与指挥的交流，注意音量、和声、力度方面的平衡；达到要求后，完整而有表情地合奏；在演出前，仍要经常反复排练，并不断精益求精。,乐队排练观摩：管乐队的排练,学校开展乐队活动要注意的问题：,一、学校开展乐队活动应注意的问题1、树立明确的活动宗旨和方向，体现活动效应的教育性和多元性；2、结合教育环境与资源，选好活动项
25、目，形成稳定和长效的活动势态；3、创造条件，因地制宜的开展活动，遵循学校音乐活动的规律，体现多元化的教育需求，创造良好的环境；,4、调动学校的积极因素，协调各种关系和矛盾，保证活动的持久和良好的运转；5、提高教师业务素质和能力，成为学校乐队活动的“主人”；6、尽可能调动和依靠社会教育资源，处理好社会专家与学校教育间的关系；7、创造社会效应，提高活动水平，使学生的发展尽可能与升学挂钩。,二、学校音乐活动遇到的问题（1）学校乐队活动与高中音乐选修课如何接轨还有待于研究和探索，尤其是教材的接轨和学生的课时、学分评定，应建立良好的机制。（2）学校乐队活动与文化课间在教学时间、教学资源分配中，在全校范围内的认识和协同管理还需要一个阶段的磨合。,（3）学校乐队活动与音乐课堂教学之间的有机衔接和完善还存在一些不足。（4）乐队活动的管理和评价机制的，有待进一步研究探索。（5）在实践中还存在着师资水平、资源配置、设施保障等方面的问题。,讨论与问题解答：,愿所有学校都有乐队。愿有愿望的学生能参加乐队。谢谢大家！,
