1、品读古诗词之美,对比阅读赤壁和念奴娇赤壁怀古,一、前情要点,赤壁之战,前置作业：听音乐抒写乱世英雄情怀，联系赤壁之战写写你对那个时代英雄人物的看法。,【赤壁大战】,地理位置：湖北省赤壁市 历史事件：火烧赤壁 历史人物：周瑜，曹操，诸葛亮 战役结果：孙刘联手，以少胜多，奠定三足鼎立局面,赤壁,【写作背景】,杜牧在任黄州刺史时，曾登广武山，观黄州赤壁，有感于三国时代的英雄成败而写下的。,杜牧,宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。 出狱后，责授黄州团练副使。此职位实为虚职，因此为排遣政治上的失意，他游历访古，泛舟赤壁，先后写下了前后赤壁赋和念奴娇赤壁怀古。,苏轼,【诗词题材】,咏史怀古
2、：以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。主题:怀人伤己；怀古伤今；理性反思。,二、文本分析,赤壁（唐杜牧）,折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。,念奴娇 赤壁怀古宋苏轼,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边， 人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇 纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游， 多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊 还酹江月。,.,内容简析,1、抓意象,杜诗：,折戟沉沙铁未
3、销,大江东去,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪,苏词：,折戟沉沙铁未销,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪,借物 起兴,沉重，深沉,夸张，拟人，比喻，渲染环境,壮阔，惊心动魄,意境：,手法：,2、看人物,人物:周瑜,大小乔,思考一：杜牧和苏轼对于赤壁之战中关键人物周瑜的看法有何不同，找出相关的句子并分析？,杜诗：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,苏词：遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间强虏灰飞烟灭。,苏词：遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间强虏灰飞烟灭。,塑造周瑜潇洒倜傥的英雄人物形象，羡慕其年少有为，建立如此丰功伟绩。,认为赤壁之功是周瑜出于侥幸，若非东风之便，
4、则国破家亡。,杜诗：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,美女：二乔,思考二：找出杜诗和苏词里面关于美女大小乔的句子，并分析这些人物形象的作用？,铜雀春深锁二乔,设想孙刘联军战败，用二乔被捉的小事来表达。,用美女小乔来衬托周瑜的少年得志，英姿勃发。,小乔初嫁了,以小见大,美女衬托英雄,3 、悟感情,杜诗,苏词,引发对英雄业绩的仰慕之情，发自己未能建功立业的感伤，同时不失旷达洒脱之态。,蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时，怀才不遇的慨叹之情。,怀人伤己,诗词鉴赏方式,1、了解写作背景 2、抓住意象 3、体会意境 4、体悟思想感情 5、把握表现手法,三、高考链接,1、对同一诗人同一题材诗词
5、的鉴赏 2、对不同诗人同一题材诗词的鉴赏,1、【诗歌鉴赏】,同一诗人同一题材诗歌,晓出净慈寺送林子方 (杨万里) 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。小池(杨万里) 泉水无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。问：宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？试作简要分析。,示例一；,不同诗人同一题材的诗歌,题乌江亭(杜牧)胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江亭(王安石)百战疲劳壮士哀，中原一战势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。 问：两首诗都是针对同一历史事件所写的咏史之作，其议论不落窠臼又各具特色，但都能言之成
6、理。你认为哪一首更好，为什么？,示例二：,2、【写作指导】,表现形式：同一材料运用于不同的写作形式当中，产生不同的表达效果。表达角度：同一材料用不同的角度来解读，可以得出不一样结论。,对同一个材料，我们可以选取它的不同角度应用于不同的话题之中。 怎么把现有的材料转化成高考作文的材料呢？给你真诀：拉一拉，靠一靠。但要拉、靠得自然，不露痕迹。如果“靠”过来别扭，那就是失败了。,同是一个材料曹刿论战 ：齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”曹刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”遂入见。论点不同，你怎么“拉”？怎么“靠”？,观点（感悟）： 1、关心国家大事，要有强烈的参政意识。 2、位卑末敢忘忧国 3、要积极创设民主参政的环境,谢谢观赏！,
