1、话题6 如何开展班级公共关系活动,【图片导入】,家长志愿者团队招募,公共游戏区志愿者团队,交通护学志愿者团队,内容提要, 探寻一 公共关系的基本认识 探寻二 班级公共关系的原则和内容 探寻三 班级管理与幼儿园管理,探寻一 公共关系的基本认识,（一）公共关系是新兴学科,【阅读&讨论】 1、公共关系是一个组织与公众之间的关系。 2、公共关系是一种特殊的思想和活动。 3、公共关系是现代组织管理的独立职能。 4、信息沟通与传播是公共关系的特殊手段。 结合以上特点，说说你对公共关系的理解。,我们认为公共关系是一个组织运用有效的传播手段，使自身适应公众的需要，并使公众也适应组织发展需要的一种思想。,（二）
2、公共关系的特征表现,【自主学习】阅读教材相关内容，分别说说公共关系有哪些特征表现。,1、情感性公共关系是一种创造美好形象的艺术，它强调的是成功的人和环境、和谐的人事气氛、最佳的社会舆论，以赢得社会各界的了解、信任、好感与合作。,2、双向性公共关系是以真实为基础的双向沟通，组织一方面要吸取人情民意以调整决策，改善自身；另一方面又要对外传播，使公众认识和了解自己，达成有效的双向意见沟通。,3、广泛性一是指公共关系无处不在，公共关系存在于主体的任何行为和过程中；二是指其公众的广泛性，公共关系的对象可以是任何个人、群体和组织。,4、整体性公共关系的宗旨是使公众全面地了解自己，从而建立起自己的声誉和知名
3、度。它并不是要单纯地传递信息，宣传自己的地位和社会威望，而是要使人们对自己各方面都有所了解。,5、长期性公共关系的实践告诉我们，不能把公共关系人员当作“救火队”，而应把他们当作“常备军”。,（三）公共关系的结构要素,组 织,公 众,传 播,公共关系的主体是社会组织，客体是社会公众，联结主体与客体的中间环节是信息传播，这三个要素构成了公共关系的基本范畴。,【交流讨论】传播，是连接社会组织和公众的桥梁，也是实现公共关系目标的唯一手段。公共关系的传播媒介可以分为哪些不同种类？,【总结】公共关系的传播媒介既有大众媒介（广播、电视、报纸等），又有群体媒介（新闻发布会、茶话会等）和人际媒介；既有符号媒介（
4、掌声、图画等），也有实体媒介（公共关系礼品、象征物等）和人体媒介（社会名流、新闻人物等）。,探寻二 班级公共关系的原则和内容,（一）开展班级公共关系应遵循的原则,1. 目的性原则 【思考】班级开展对外公共关系的目的是什么？,【总结】是为了争取班级在幼儿园乃至社会上树立起美好形象，以赢得社会各界的了解、信任、支持与合作。,2. 客观性原则在幼儿园对外公共关系中，必须坚持调查研究，掌握客观事实，从实际出发，实事求是。不是信口开河，无中生有，大放厥词。,【举例】有的老师在和家长沟通的时候说教师和蔼可亲，对待孩子照顾周到，等家长一走立刻板着脸凶孩子。 【说一说】你所看到的班级在对外公共关系中是否秉持客
5、观性原则。,3. 整体性原则在幼儿园公共关系中，必须注意树立起整体形象，讲究整体效益。各年级、各班级在公共关系中必须以服从幼儿园整体利益为前提。,4. 公平原则 【思考】开展班级公共关系的公平原则是指什么？ 【总结】在公共关系活动中，一个班级不允许损害另一个班级的利益，双方应该是公平的、对等的。,5. 互利原则幼儿园班级的公共关系必须以维护幼儿园的根本利益为基础，提倡真诚合作，互惠互利。,（二）开展班级公共关系的内容及策略,1. 班级内的公共关系 （1）教师间的关系 【交流讨论】班组长教师是班级具体工作的操作者，是联系幼儿园领导和本班教师及其他班教师的桥梁和纽带，在班级的发展过程中起着承上启下
6、的作用。那么，班组长教师在班际交流工作中要注意什么？,【总结】 “ 多一双眼”。 “ 多一份心”。 “ 多一双手”。 “ 忌不敢承担责任”。 “ 忌闲言碎语”。 “ 加强沟通交流”。,（2）教师与家长间的关系 良好公共关系的开端教师帮助家长认识、了解幼儿园教育 新生家访 跟踪回访 个别幼儿即访 班级家长会, 新生家访 【模拟家访】你知道如何进行新生家访吗？请学生两两合作模拟家访情景。,【教师总结】 首先，教师向家长进行自我介绍； 接着，教师向家长、幼儿介绍幼儿园的生活作息制度、管理方法、自身特色等； 最后，教师与家长交流育儿经验，从中了解家长对孩子的期望和对教师的要求； 家访结束后，教师对家访
7、进行记录，分析幼儿家庭教育状况。, 跟踪回访跟踪回访是指教师对幼儿有了新的了解，家长对幼儿园的教学、幼儿的发展有了一定的认识，教师利用寒暑假对班级幼儿进行回访。, 个别幼儿即访 【教师讲解】个别幼儿即访是指教师针对班级个别幼儿的突发事件进行家访，向家长汇报事件发生的过程及教师的解决方式，并与家长交换意见，以获得富有个性的教育策略。 【举例】“宝宝和贝贝”, 班级家长会班级家长会是幼儿园每学期开学后进行的一项常规工作。在家长会上，教师一方面向家长汇报本班幼儿上学期的发展状况；另一方面，教师可以结合本班幼儿的特点向家长介绍一些育儿经验。, 良好公共关系的增进引导家长参与幼儿园活动 家长半日活动开放
8、 家长随访 家长志愿者活动 家长沙龙 家长学校 家长委员会, 家长半日活动开放家长半日活动开放是幼儿园每学期必须进行的一项常规工作。教师向家长开放幼儿的半日活动，汇报幼儿某阶段的活动，让家长了解幼儿在园的情况。, 家长随访 【教师讲解】家长随访是家长结合自己孩子的特点、自身观察的需要，在每月的某一天中，随机来园观察，了解幼儿某方面的发展，这是对家长半日开放活动的一种补充。, 家长随访 【教师讲解】家长随访是家长结合自己孩子的特点、自身观察的需要，在每月的某一天中，随机来园观察，了解幼儿某方面的发展，这是对家长半日开放活动的一种补充。,【思考】半日活动开放的内容包括哪些？ 【总结】半日活动开放的
9、内容包括：晨间活动、早操、教学活动、游戏活动。活动结束后可以请家长对幼儿园的管理、教师的教学提出宝贵的意见。, 家长随访家长随访是家长结合自己孩子的特点、自身观察的需要，在每月的某一天中，随机来园观察，了解幼儿某方面的发展，这是对家长半日开放活动的一种补充。, 家长志愿者活动 【说一说】什么是家长志愿者活动？你见过哪些内容的家长志愿者活动？ 【举例】家长志愿者与幼儿一起开展戏剧表演；法院工作的家长组织幼儿认识国旗活动。, 家长沙龙家长沙龙是指以班级为单位，将家长聚集在一起，以漫谈的形式对班级中出现的某一现象进行讨论，达成共识，寻找最佳教育策略。,【案例分析】阅读教材170页案例：“好朋友战争”
10、，说说如果你是该教师，你会借助何种形式，如何解决该冲突？, 家长学校 【提问】你知道什么是家长学校吗？ 【总结】家长学校是幼儿园结合本园的办园特色，有计划、有目的地以讲座的形式，帮助家长了解幼儿教育的趋势，丰富家长的育儿方法。, 家长委员会 【交流讨论】家长委员会是如何产生的？它有哪些作用？,【总结】家长委员会由各班家长代表组成。它一方面代表家长向幼儿园反映一些家长的愿望及对幼儿园管理的建议，另一方面帮助幼儿园向家长解释幼儿园的工作、安排，让家长更加配合幼儿园的管理。, 良好公共关系的深入教师、家长携手并进，共促幼儿发展 家园联谊活动 主题活动的设计、开展 班级小报的制作 幼儿成长纪念册的制作
11、, 家园联谊活动 【举例】秋天的爬山活动，春天的踏青活动等。,亲子活动服装秀,蛋糕DIY, 主题活动的设计、开展 【举例】社区采访, 班级小报的制作班级小报是教师将班级现阶段的活动、幼儿现阶段的发展、班级趣事、育儿经验制作成小报，让全体家长共同分享。, 幼儿成长纪念册的制作幼儿成长纪念册是为了客观地向家长展现幼儿的发展，帮助家长学会科学地看待自己孩子的发展。, 良好公共关系的个性化体现特殊事件的组织 班级生日会 节庆活动, 班级生日会 【案例分析】阅读案例“生日会巧安排”和“集体生日会”，说说教师应如何满足孩子在幼儿园过生日的愿望呢？过生日蕴含着哪些教育契机呢？, 节庆活动 【说一说】六一儿童
12、节给教师和幼儿分别留下了怎么样的感受？这样的节庆活动要注意什么？,【总结】在节日期间，有的幼儿园会进行歌舞表演，有的幼儿园会举办游园会等。无论哪种庆祝方式，教师都应把握“让每个幼儿都快乐参与”的原则，切忌让“六一”活动变为某些幼儿演出，某些幼儿观看的节日现象。,小班迎新活动,圣诞节兔子舞,【举例】幼儿园的节日读书节,【学生设计】在班级公共关系的管理中，教师如何引导家长参与过元宵节？,2. 班级间际的关系 （1）以教师为中心的班际交往 换位思考 【举例】某年级组在编排早操队形变化的讨论, 统筹协调 定时定点交流：年级组集体备课 随时随地沟通：对班级工作的困惑和出现的小问题有针对性地请教相对做得好
13、的班级 实时实地学习：园部的观摩、学习, 讲究艺术,1、善于交流沟通,3、真诚相对,2、摆正工作态度,（2）以幼儿为中心的班际交往 接纳新伙伴，体验班际交往活动的乐趣 让幼儿初步尝试班际交往活动的快乐。,【举例】同龄班晨间活动、同龄班健康大活动等。在此基础上，教师可以开展大带小的异龄活动，包括：异龄生活活动、异龄游戏活动和异龄认知活动等。, 积累交往经验，分享班际交往活动的快乐 【案例分析】阅读教材166页案例，针对案例中出现的问题，教师该怎么办？, 树立自信心，培养责任感，在班际交往活动中体验成功的喜悦对幼儿在活动中遇到的困难及时给予恰当的帮助，并对幼儿成功的交往给予表扬、鼓励，增强幼儿的自
14、信心。同时，在幼儿对班际交往活动产生厌倦时，教师及时为幼儿组织一些内容丰富、形式多样的活动。, 积极参与，相互交往，学会谦让、合作、分享 【举例】大带小异龄活动：娃娃家,探寻三 班级管理与幼儿园管理,（一）幼儿园管理,幼儿园管理是指幼儿园的管理人员和有关幼教行政人员遵照一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物、事等因素合理组织起来，组织幼儿园工作任务所要求的一般职能活动。,【交流讨论】观察幼儿园组织系统图，说说幼儿园的管理工作分别有哪些部门进行，他们的分工又有什么区别？,（二）班级管理与幼儿园管理工作的关系,【自主学习】阅读教材相关内容，说说班级管理与幼儿
15、园管理工作的关系。,【总结】 首先，班级管理计划的制订需参照幼儿园管理计划。 其次，班级管理组织实施的基本要求需与幼儿园管理的要求保持一致。 最后，班级管理工作总结与评估的结果可从一定程度上反映幼儿园管理工作的质量。,【作业布置】,1. 简述你对公共关系的理解。 2. 尝试运用传播手段，宣传你的幼儿园。 3. 班组长教师应具备的条件有哪些？假如你是班组长教师，你会怎样开展班级之间的晨间锻炼？幼儿需要做哪些准备呢？,4. 结合自己的经验，为幼儿设计一次集体生日会活动。（设计包括：时间、地点、目标、主持、流程、参加人员、场地布置等方面） 5. 幼儿成长档案的作用是什么？从班级与公共关系管理的角度出发，你将如何对班级幼儿成长档案的制作进行管理？,Thank You !,
