1、1美国课 题 美国 课 型 预习展示课 执笔人审核人 校区审核 学习时间 第 周第 导学稿教师寄语 认真做事把事做对，用心做事把事做好学习目标 1.能够在地图上确认美国的领土构成及其地理位置。 2.了解美国的民族、种族构成。3.能够利用美国农业分布图说出农业专业化地区的名称、位置，并能够综合分析其成因。教学重点 美国的农业带及其形成原因。教学难点 美国农业在世界的地位及其地区专 业化的优势教学方法 自主探究式学生自主活动材料一、认定目标，预习感知1、美国在 半球，领土由美国本土、位于太平洋上的 群岛，北美洲的西北的 三部分组成。 2、美国主体东临 洋、西临 洋、北邻 （国家） 、南邻 （国家）
2、 。 3、美国人口 亿，是世界第 人口大国；人口自然增长率为 ； 是美国人口增长较快的主要原因。4、美国主要由 、 和 人种构成；土著居民是 ；民族是 ；通用 语。5、华人和华侨约有 万人 、主要分布在 、 和 城市，那里有著名的 “ ”他们对美国作出了哪些贡献？ 。、美国平原面积占全国总面积的 ，耕地约占世界耕地面积的 、世界最大的山系是 ；世界第四长河是 ；世界最大的淡水湖群是 ，湖水通过 河流入 洋；世界最大的淡水湖是 湖。、美国的农业生产实现了 化，农业生产的各个过程和环节都实现了 化和化； 高， 大。二、小组探究读图美国本土农业带的分布及美国地形图回答：1、找出落基山、大平原、阿巴拉
3、契亚山脉、五大湖、密西西比河，美国地形分布特点西部 中部 东部 。2、读图 9.9，说出美国降水量的分布特点 。3、观察美国农业生产的图片，总结美国农业生产的特点 。4、读图 9.10，找出美国主要的农业带 带、 带、 带、 区、和 区。 5、根据图中 A、B、注释，归纳影响的农业带主要因素：玉米带： 。3乳畜带： 。三、师生互动四、巩固检测1、美国是一个移民组成的国家，但其土著居民是 （ ）A. 印第安人 B.因纽特人 C.犹太人 D.白种人2、美国农业生产专门化，是为了 （ ）A.充分利用不同地区的自然条件 B.便于集中出口C.各地技术水平不一 D.根据各地居民的饮食结构安排3、美国玉米带
4、分布在（ ） A、中央大平原 B 、落基山脉 C 、东北部五大湖沿岸4、姚明考考你：哪句话不符合美国实际？ （ ）A.美国本土西临太平洋，东临大西洋，位置优越B.高技术产业在美国经济中起重要作用C.美国居民以白色人种为主，有色人种主要是黑人D.不需要再从别的国家进口原材料5、美国位于太平洋上的海外州是 （ ）A、阿拉斯加州 B、夏威夷州 C、加利福尼亚州 D 拉丁美洲6 美国西部山地的主体是A、安第斯山 B、阿巴拉契亚山脉 C、亚平宁山脉 D 落基山脉7、美国领土的组题部分位于A、太平洋和大西洋之间 B、太平洋和北冰洋之间 C、太平洋和印度洋之间 D、大西洋和北冰洋之间8、读右图完成下列问题。、该图为 国，北部邻国 G ；E 为 ,A 为 ，B 为 ，是美国华人、华侨最集中的地方。、F 为美国的重要河流 ，注入 洋临海：H K 山脉：M 9、读右图回答：、写出美国主要农业带名称：A B C D E 、影响 C 农业带的主要因素是： ； 。3教学反思：自我评价专 栏(分优良中差四个等级 )
