1、素质教育创新活动“能力为本，诚信做人” 的校训揭示了我们 的育人目标，技能培养的同时更要塑造学生的心灵，“十年育 树，百年育人” ，德育工作、素质教育工作不是一朝一夕的，不是搞一二个活动就可以达成目标，完成任务的，德育工作者要有水滴石穿的精神，要有开创进取的精神，只有春雨细无声，才能德育满园香。通过几年的积累我们已经初步实现了，德育工作系统化，素质教育多样化，学生成才渐进化。（1）系列活动开展深入人心。德育工作要创新，但创新不能脱离教育的基本规律，育人工作开展要由浅入深，由低到高，不能拔苗助长，不能急功近利。在遵循教育基本规律的基础上，在我院德育大纲和素质教育方案的指导下，我们形成了一套系统的
2、德育工作体系，就具体德育目标的实施，分别以开展各种活动为载体予以落实。为了培养学生的人文素质，加强对学生的艺术熏陶和专业训练，我们借鉴中央电视台的“星光大道” 栏目，与 时俱进地开发了“ 快乐之星 咱班也有文艺人”活动，每周一期，全院学生可以自愿报名，通过初试确定选手人选，每周四下午我们的选手就经过简单包装，站在艺术中的舞台上，这时他们就是校园的名星，全场为之喝彩，通过自我介绍、才艺展示、知识问答、主打歌曲等几个环节，最后决出周冠军，一个月下来，四个周冠军决出月冠军，由学院发月冠军将杯，每名参与的学生都会得到奖励证书。通过这个活动极大地激发了学生的自信心，培养了学生人文素质，增强了学生的艺术修
3、养，“快乐 之星” 成了校园最受学生欢迎的创新活动之一。德育工作不能盲目开展，要了解学生特点，要有针对性，要符合实际的开展。我们经过的心理测试，结合实际案例分析出学生基本特点是：缺乏自信；在以前的教育中得到的表扬和鼓励少，很少被人认可；缺乏爱心；文明习惯养成不好等等。针对以上特点，我们认为应在学生中开展爱的教育，鼓励赏识教育，理想信念教育，只有这样学生才能接受我们的教育理念，“教育 难在深入人心，真正深入心灵的教育，才是成功的教育”。经过论证 ，我们推出了“ 讲述校园最美丽的故事”和“五星评比”活动，通过这两个塑造校园名星的活动，我 们用不同的方式，发现和宣传学生身边的典型事迹，树立学生身边的
4、学习榜样，学生在学习了全国十大楷模事迹后，树立了远大的职业理想；学生在学习了身边的学生名星事迹后，树立了近期的追求目标。这样有近期目标，有远大理想，学生的学习和生活是有目的进行的，只有确立了目标才有成功的可能。第二课堂活动形成一大特色。为了丰富校园文化生活，落实素质教育方案，我校从 2005 年开始在学生中开展第二课活动，开设课程有：体育舞蹈、足球、篮球、排球、田径、羽毛球、合唱、形体舞蹈、英语口语、话剧表演、器乐、礼仪、板报、象棋、摄影、硬笔书法、 专业美术、武术等十几门课程。学生的业余时间有了自己喜欢的活动，即培养了学生的兴趣，又减少了学生上网吧等不良嗜好。第二课堂活动的开展，极大地提升了
5、学生的综合素质，也许就是某一项的能力，就使得我们的学生在工作中脱颖而出，得到企业的重视，今后的工作中我将不断丰富第二课堂内容，打造学生综合素质。（2）职业生涯设计明确了学生职业发展目标。培养和树立学生的职业理想，是使学生明确学习目标，增强学习动力的关键。为了有效地开展职业生涯设计工作，我校自己开发了一套完整的具有创新特色的职业指导课程，通过在不同年级逐层深入地开展纪律、法律、心理、安全常识、企业文化、就业观念、团队协作、管理能力、职业理想等多个方面专题知识的讲解，使学生丰富了知识结构，明确了学习目标，形成了初步的职业理想。在授课过程中我们大量地采用案例教学，这样更有说服力，我们的案例来源于毕业
6、生反馈、住外地企业办事处提供、实际企业调研、校园案例收集等多个方面。课程内容不断更新，以随时适应企业的需要。通过几年来的教学实践，我收到了显著的效果。为了及时反馈优秀毕业生的信息，我们建立了班主任跟踪毕业生信息反馈制，我们的班主任通过电话、网络、家访等方式，不断与学生保持着紧密的联系，已经毕业的学生也经常会有技术问题攻关要寻求老师给予解决，学生在工作中遇到人际关系问题，上下级关系问题，第一时间想到的就是找老师解决，我们的教育理念是“学生一天入校，教育服务终生”。通过大量优秀毕业生信息的收集，我们将印制出版一本优秀毕业生事迹校园读本，现在这本书的稿收集工作已完成，正在交印刷厂印制。（3）心理健康
7、教育放在德育工作的首位。针对以上分析的技工学校学生特点，我们认为心理健康教育必须放在德育工作的首位。为此学院领导高度重视，专职安排了四名具有职业咨询格的教师，进行了心理咨询和心理辅导工作。专门成立了“心理健康教育工作委员会”，现在已经建立了学生心理健康档案、学生身体健康档案和学生成长记录档案。定期组织对学生进行专业的心理测试，对重点学生进行心理调试和心理辅导。本学期还开展了以描写校园生活为主题的“心理剧 ”活动。通过实践证明在学生中开展心理健康教育，为德育工作奠定了坚实的基础。（4）开展“三自工程 ”，自我管理特色 显著。教育要以人为本，学生是校园的主体，是学校的主人。为了使德育工作变被动为主
8、动，我们开展了以“ 自我教育、自我服务、自我管理” 为内容的 “三自工程 ”。从学生学习和生活的各个环节，我们把整个过程的管理交给了学生，这样即锻炼了学生的管理能力，又解决了德育工作与学生对立的局面。从 2004 年我校就开始实行劳动与管理周制度，一周里，学生用自已的双手清扫了整个校园，就像让校园洒满阳光这首管理周主题歌中唱到的“劳动创 造美，爱心要放 飞，让心情更高尚，让校园更秀美。为人民服，作同学的公仆，勤奋热情公正，虽累却不觉苦。”工作中我 们安排专门 的老师对学生进行 劳动指导，对每周的劳动与管理成果通过制作幻灯片进行总结，对于表现突出的班级和个人颁发奖状和证书。学生一句句发自肺腑的劳
9、动感言，经常让我们感动得流下泪来，通过管理周的锻炼，我们这些来自独生子女家庭的“小皇帝”、“小太阳” ，现在学会了劳动，回到家里可以帮家长做一些家务活了，家长激动地给我们打来电话，感谢学校的培养，当听到这些真实的改变，是我们老师最大的欣慰。楼长、楼层长制使宿舍管理上了新台阶。技工教育的住宿管理一直是一个难题，在解决这个问题过程中，我们还是应用“三自工程” 发挥学生自己管理自己的优势，创新出 楼长、楼层长制，每栋宿舍楼选出一名优秀的具有管理能力的学生作为楼长，在每一层楼选出一名有能力，有责任心的同学作为楼层长，负责管理这一层楼，这样从整个楼到每一层再到每一个寝室都落实了管理责任人，分工明确，责任
10、到人。在这个管理过程中即节约了学校的管理人力，又锻炼了学生的管理能力，提升了学生的综合素质。值周生队伍、文明督察队伍，各负其责，相互补充，相互监督，确保管理质量。值周生队伍负责整个学校的学生管理的日常检查工作，贯 穿学生活动的全过程。文明督察学生形成单独的系统，负责对值周生工作、管理周学生工作、楼长、楼层长工作进行监督检查，及时向管理老师反馈各学生队伍的工作情况。这样各个队伍工作有序，并形成一个封闭的管理系统，确保了管理的质量。（5）共产主义的理想信念教育点亮了整个德育工作体系。学生管理不能围追堵截，要疏通引导，对学生进行共产主义理想信念教育是最有效的一种形式。为了加强这方面的工作，我们专门成
11、立了学生党支部，由学生工作处李娜老师任学生党支部书记负责学生党员培养和发展工作，负责学生业余党校的教学管理工作。几年来有数百名学生接受了党课培训，发展了几十名优秀学生党员，极大地鼓舞了学生追求共产主义的理想信念。通过一系列德育工作措施和手段，我们相信，我们的学生在今后的工作和生活中，一定会成为一个有目标有追求的人，一定会成为一个充满爱心的人，一定会成为一个懂得感恩的人，一定会成为一个有一定艺术品味的人，一定会成为一个会生活会工作会学习的人，也一定会成为一个对社会有贡献的人。学府文化的构建，德育工作是重点，一切工作都要以德育工作为核心开展，我们是这么一点一滴作的，不敢说取了多少成绩，但我们确实收获了很多宝贵的经验，“近朱者赤 ”学府文化对师生素质的提升是无形，学府文化是一笔宝贵的精神遗产，我们会不断的传承和发扬，为打造全省一流技师学院而努力拼搏，为我省经济发展作出贡献，为服务地方经济保驾护航，为技工教育来业而鞠躬尽瘁！2010 年 6 月
