1、教孩子怎样写好日记教小学生作文之前学生必须具备的基础：1、 中国古典的诗词曲各 50 首。2、 朗诵能够做到抑扬顿挫，读出文章的感情。 基本的训练程序： 一、基础训练1、 先训练写一句话。 2、 训练写三至五句话。 3、3-5 句话通顺了然后是 4、围绕听觉、触觉、视觉、嗅觉、知觉写 3-5 句话 5、对已经写的 3-5 句话自己拟一个题目。 6、围绕一个主题写 3-5 句 7、围绕一个主题写 10 句 二、学习扩展 1、 将一句话扩展成 10 句，然后自拟题目 2、 通过原因、逻辑、时间、空间、细节、相关知识扩展 三、形象和具体化阶段 1、 连接词的添加 2、 句式的选用和变换 3、 修辞手
2、法的运用。四、学生懂得一字可以成为一句一段一篇一本，一本也可以成为一篇一段一句 五、要适时的鼓励和奖励 六、模仿怎样写好日记把自己一天中的所见、所闻、所感、所做有选择地记录下来，就是日记。很多研究和探讨证明：写日记是提高写作能力的一种行之有效的方法，是一条最佳的途径。写日记是对自己毅力和恒心的锻炼，形成了习惯，习惯又迁移转化为能力，写作水平自然会提高。写日记，即便是一行字，也是在写文章。不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高。要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。所以说，写日记也是在培养仔细观
3、察的能力，从而养成良好的观察习惯。按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了“周记”。很多同学觉得写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的认识还很模糊。下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。一、内容 内容丰富多彩，可以无所不包。选材也很自由， 想写什么就写什么，有话则长，无话则短。形式长短不论，记人、记事、议论、抒情均可。二、要求日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况(晴、阴、雨、雪、风等)。第二行空两格写正文。有选择地记。每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记，选记自己认为最重要、最值
4、得记的事就可以了。必须真实。事情必须是亲身经历的，感想必须是真情实感。对所见之事不能随意夸大或缩小，要实事求是。日记最好是当天的，不要补记。三、方法1、仔细观察自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，玩具怎么来的 它的外表是什么样的 这个玩具怎么玩 平时总是和谁一起玩 你是否喜欢它，为什么。这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。2、从生活中寻找日记素材生活中惊天动地的事情很少，大多
5、是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗？记录下来，就是一篇好日记。3、剪贴将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。4、写兴趣和爱好每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。5、摘录如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读
6、到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。6、写心得把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还可以写写读书心得。总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯。因为写日记，既积累生活，提高观察能力、分析能力、又练笔，是提高运用中文写作能力的绝好的办法。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”快快拿起你们的生花妙笔吧！小学生从低年级就开始学写日记，这时，他们往往需要家长给予一定的辅导，家长
7、的辅导时，会遇到一些具体的问题，比方说，孩子怕写日记，或对写日记没兴趣，或者不知道写什么，这些问题往往也让家长头疼，将这些问题归纳成 10 条，为家长朋友们提供了相应的解决办法。在辅导上采用了循序渐进的方法。即先写一两句话，再写成片断，最后写成一整篇，这种分三步走的方法，适合初学写日记的小学生由不会到会，由易到难，逐步掌握写日记的方法。日记在编选上求新求真，所写都是小学生的实际生活和真实想法，摒弃假、家、套话的内容，反映了小学生的家里、在学校、在其他各种场合所见所闻，抒写了小学生的各种想法和感受，另外，在日记形式上，涵盖叙事、描写、抒情、想像、摘录等各种写法，体现了日记形式不拘一格的特点。家长怎样辅导孩子写日记先从一两句写起我做了什么事 我看到什么我听到什么我闻到什么我吃（喝）了什么我感觉到什么我心里想什么写成片断也容易做过的事多彩世界心听感受学会写成一整篇记下小事一件件写写小小的成功写写偶然的失败写写高兴的事写写生气的事写写伤心的事写写淘气的事写写有趣的事写写自己的小秘密写写自己的傻事写写尴尬的事写写周围的事物写写自己的看法写写自己的烦恼写写自己的观察写写学到的知识给人物画画小像写写想像和幻想总结一下自我评价人和事写写愿望写写做的梦写写电视上看到的日记还能这样写编个顺口溜抄一抄记个小笑话编个小童话复述一故事写一封信把诗改成故事写写感想一篇可记几件事连续的事连续记
