1、 比尾巴 微课脚本设计录制时间：201 5 年 10 月 7 日 录制教师： 微课时间： 10 分钟以内系列名称 比尾巴 本微课名称 比尾巴 知识点描述 比尾巴 一课中的生字学习知识点来源学科： 一 年级： 语文 教材：10 不是教学教材知识，自定义： 基础知识 掌握本课生词并将生词与图片正确相连，初步学习课文。教学类型讲授型 问答型 启发型 讨论型 演示型 联系型 实验型 表演型 自主学习型 合作学习型 探究学习型 其他适用对象学生：幼儿 小学 初中 高中 其他教师：班主任 幼儿教师 普通任课教师 其他其他：软件技术 生活经验 家教 其他设计思路 围绕各种动物比尾巴主题， ，谈论动物们尾巴的
2、作用。教学过程内 容 画面 时间1、片头（20 秒以内）出示课程主题，小朋友们，动物园里举行一场特别的比赛：比尾巴我们一起去看看有哪些动物来参加了?第 1 至 2 张 PPT30 秒以内第一节内容：学习 6 只小动物的名字，小动物的名字里就包含了我们要学习的生字， 。重点 识记生字“松”和“公” ，用加一加、减一减的办法记住它们。并学习新的偏旁八字头。第 3 至 5 张PPT120 秒第二节内容：出示本课带拼音的生词：比，尾，巴，把，扁，短，最。重点识记生字“把”和“巴” ，方法同上，根据拼音学习生词的正确读音，教师进行两遍正确范读。最后通过游戏走迷宫再次熟记这七个生词。第 6 至 8 张PP
3、T180 秒2、正文讲解（4 分 20 秒左右）第三节内容：1，进入课文学习，我们先观察一下今天比尾巴的六位小动物，看看他们是谁？他们分别是：松鼠，猴子，兔子，鸭子，公鸡，孔雀。好，现在我们来根据学过的拼音来读一段课文，谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好象一把伞？ （1）每句话后面都有个像耳朵一样的符号“？”叫问号。像只耳朵是问号（我来范读疑问语气） 。（2）带着疑问的语气再来读一读，教师范读。 （3）找到相对应的小动物，继续进行阅读。2, 同样方式学习课文第二段：谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？ 教师范读。找到相对应的小动物，完整阅读。教师范读。3，通篇阅读，注意语气与生词在文中的正确读法。第 9 至 21 张 PPT240 秒3、结尾（20 秒以内） 概括总结，再次呈现课题比尾巴 第 22 张 PPT30 秒以内教学反思（自我评价）
